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TRABAJO FINAL DE MASTER Francis co Ruiz

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TRABAJO FINAL DE MASTER

Francisco Ruiz

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA: CREACIÓN DE UNA RUTA DE ATENCIÓN E INTERVENCIÓN

EN LOS PROCESOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (EXPRESIÓN ESCRITA) PARA LAS ETNIAS INDÍGENAS WOUNAAN, ARHUACO Y PAEZ-NASSA, DE LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CRISTIANA VISIÓN ÁGAPE

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ESTRUCTURA EXPOSICIÓN

Finalidad y ObjetivosMarco referencial y postuladosRuta de atención a la diversidadMetodología-Fases-DiseñoCaso real – Características del

CentroResultados alcanzados y

Conclusiones

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ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA

INTERVENCIÓNCREACIÓN DE RUTA

Caso real Procesos

Cognitivos

escritura

Innovación

Establecimiento

Modelo Calidad

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(Bertely, 2000); (Freedson y Pérez, 1999);

“…En las condiciones descritas, los niños indígenas aprenden mucho más tarde a leer y a escribir; a los 8 años de edad, un infante debe estar en tercer grado, y se espera que se alfabetice entre el primero y el segundo. A pesar de ello, el analfabetismo entre los hablantes de lengua indígena de 8 a 14 años de edad es de 13.5%; este dato es corroborado por estudios etnográficos”

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(Barriga Villanueva. 2008, 13(39)).

…Se entenderá por educación intercultural aquella que reconozca y atienda a la diversidad cultural; promueva el respeto a las diferencias; procure la formación de la unidad nacional, a partir del fortalecimiento de la identidad local, regional y nacional, así como el desarrollo de actitudes y prácticas que tiendan a la búsqueda de libertad y justicia para todos…

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(lenguasdecolombia, 2015)._______________

…No obstante, estamos muy lejos de una apreciación justa de los indígenas y de sus valores culturales y hace falta una política más coherente que impida la desintegración de los pueblos indígenas, el desplazamiento y la violencia en sus territorios. Si no se les da el trato que merecen ni se respeta a los hablantes, también sus expresiones culturales cada día se irán desvaneciendo con ellos…

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FASES DEL PROYECTO

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DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL PROYECTO

…se sustentó en las lecturas de Moncayo, A. N. (2006), Sanchiz, M. L. (2008), Monarca, H., y Simón, C, (2013).

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DIRECTIVOS

TUTORES

ESTUDIANTES

DOCENTES

DEPARTAMENTO DE

PSICOPEDAGOGÍA

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INDÍGENAS EN COLOMBIA

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Población indígena en ColombiaAproximadamente 1’300.00.

Nassa: 130.000

Arhuaco: 13000

Wounaan: 6500

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RESULTADOS

PROESCRI

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RESULTADOS ALCANZADOS DIFICULTADES

LOGROS CONCLUSIONES

COMPETENCIAS Y

APORTACIONES

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MUCHAS GRACIAS