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de Edgar Anstey TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

TEST DE DOMINOS (by ca)

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de Edgar Anstey

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

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Es un Test de inteligencia (de puntos)

Dos versiones: 1944 y 1955

1944 (“closed test”) creado para la armada británica para evaluar cuál era la inteligencia general de los militares a partir de la medición de las facultades lógicas. 44 reactivos (como test paralelo de las Matrices progresivas de RAVEN y para superar algunos de sus inconvenientes)

1955 (“open test”) versión ligeramente modificada en su

material (48 ítems agrupados, en 8 páginas según sus principios y complejidad creciente)

Aplicación: Adolescentes y adultos

Para sujetos de 12 años en adelante (desde 10 años) Individual y colectiva

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CARACTERÍSTICAS DEL TEST

Gráfico

No verbal

de inteligencia

Test de habilidad mental

Destinado a valorar la capacidad para conceptualizar y

aplicar el razonamiento sistemático a nuevos problemas

Diseño: conjunto de fichas de dominós presentados en

orden de dificultad creciente

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Instrumento para la medida del factor g (teoría factorial

de Spearman) Mide el factor G de la inteligencia de los sujetos (capacidad de inteligencia general) en función de sus facultades lógicas.

Rendimiento del test: no depende de un grado

considerable del ambiente, la educación o la experiencia Una de las principales ventajas de este test es que elimina las diferencias entre los sujetos causadas por factores sociales y educativos. Se le reconocen índices de validez y confiabilidad con relación a otros tests de inteligencia y se aplica en multitud de países en Psicología Clínica, Educativa y del Trabajo.

Puede valorarse la capacidad de una persona para:

1) Percibir exactamente el número de puntos de cada conjunto de fichas 2) Descubrir el principio de organización del conjunto 3) Resolver, mediante la aplicación de dichos principios, la cantidad de puntos

que ha de colocar en cada una de las mitades en blanco, para completar el diseño

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DISPOSICIÓN DEL TEST Objetivo: identificar una o más leyes que relacionan las partes superiores, inferiores o laterales de las fichas del dominó. No siempre regirán las mismas leyes. Hay que descubrir cuál es la serie u orden que siguen las fichas. Para resolver los problemas se deben aplicar diferentes operaciones

Principios: En cada página del cuaderno de prueba se introduce un principio nuevo Principios Páginas Simetría 1 Alternancia y progresión simple 2 y 3 Asimetría 4

Progresión circular 5 Progresión compleja (series) 6 Combinación de principios previos 7 Adición y sustracción 8

Dispuestos en orden de dificultad creciente Es un test de poder (sujetos menos inteligentes no

podrán resolverlo aún con tiempo ilimitado) “power tests”

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Material:

manual de instrucciones

cuaderno de aplicación con 48 problemas 48 problemas pictóricos

48 ítems dispuestos en orden de dificultad creciente

Impresos en cuaderno (8 páginas de problemas)

Una pagina preliminar (4 ejemplos: los dos primeros son problemas ya

resuelto, y los restantes, problemas a resolver bajo la supervisión del

examinador)

6 diseños por página

Diseño: ficha de dominós en blanco (se debe indicar la cantidad de puntos

que corresponde a la solución)

protocolo respuestas, impreso por ambos lados con lugar

para datos personales.

carpeta de evaluación con plantilla de respuestas

correctas impresas.

carpeta de instrucciones con las consignas, los baremos

y las tablas de diagnóstico

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Tiempo de ejecución: límite razonable de tiempo 30

minutos “power tests” versus “speed tests”

Pertenece a los “power tests”: pretende medir puramente la habilidad de los

sujetos, por contraposición a los “speed tests”: velocidad de trabajo

Puntuación: un punto por cada respuesta totalmente

correcta

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CONSIGNA

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HOJA DE RESPUESTAS

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CLAVE CORRECCIÓN

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CLASIFICACION DE RESULTADOS

Puntuaciones

Soluciones correctas

1 punto por cada respuesta totalmente correcta

(cifras exactas para cada mitad de la ficha en blanco, y

en la posición correcta)

Soluciones erróneas

Inversiones de posición

Respuestas que omiten el 0 (cero)

(dejar en blanco una mitad de la ficha del protocolo)

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CLASIFICACION DE RESULTADOS

PORCENTAJE DE EFICIENCIA

Fórmula:

C : número de respuestas correctas

T : total de intentos que el sujeto ha intentado resolver

(correctas + incorrectas)

Este porcentaje nos da una idea del sistema de trabajo

empleado por el sujeto • Si tuvo una aproximación cuidadosa a los problemas

• Si sacrificó la exactitud en beneficio de la rapidez

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C

T = % efic.

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CLASIFICACION DE RESULTADOS

VALORACIÓN DE LOS PUNTAJES

PUNTAJE BRUTO

ESCALAS DE PERCENTILES (o centillas)

• Percentiles de 15 grados, para los diversos niveles de

edad examinados: 12-13, 14-15, 16-17, 18 y + años

• Percentiles base: 1, 5, 10, 20, 25, 30, 40, 50, 60, 70, 75,

80, 90, 95, 99

RANGOS

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CONVERSION de PUNTAJES BRUTOS en PERCENTILES

1º) sumar respuestas correctas (puntaje bruto)

2º) convertir puntaje bruto, el cual se comparará con el grupo normativo más cercano al sujeto obteniéndose el percentil correspondiente a su ejecución

Empleo de Tabla 1

PUNTAJE FIGURA EN TABLA

Ubicar puntaje en el cuerpo de la tabla. Leer directamente percentil en la columna de la izquierda

Puntaje no figura en tabla

Para percentiles superiores a 50, se adjudica el percentil inmediatamente inferior

Para percentiles inferiores a 50, se adjudica el percentil inmediatamente superior

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EVALUACIÓN

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DIAGNÓSTICO DE CAPACIDAD INTELECTUAL

RANGO INTELECTUALMENTE…

Rango I INTELECTUALMENTE SUPERIOR

Rango II SUPERIOR ALTERMINO MEDIO

Rango III TÉRMINO MEDIO

Rango IV INFERIOR AL TERMINO MEDIO

Rango V DEFICIENTE

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Cómo presentar resultados Análisis cuantitativo

Puntaje Percentil Rango Diagnóstico

Análisis cualitativo Evaluación cognitiva: errores, inversiones, gestalt, tipo

de errores, rapidez, semejanzas, diferencias, perseveraciones, principios,

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Fin de la presentación

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