31
TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI EDUCACIÓN VIRTUAL , ONLINE Y @LEARNING ELEMENOS PARA LA DISCUSIÓN Por. Guillermo Cardona Ossa Magíster en Educación U. Javeriana, Candidato a PhD Ciencias Pedagógicas

Tendencias educativas para el siglo xxi

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tendencias educativas para el siglo xxi

TENDENCIAS EDUCATIVAS PARA EL SIGLO XXI EDUCACIÓN VIRTUAL , ONLINE Y @LEARNING ELEMENOS PARA LA DISCUSIÓN

Por. Guillermo Cardona Ossa Magíster en Educación U. Javeriana, Candidato a PhD Ciencias Pedagógicas

Page 2: Tendencias educativas para el siglo xxi

En la sociedad del conocimiento, la ciencia y la tecnología van conquistando los distintos ámbitos que comprenden la vida.

Page 3: Tendencias educativas para el siglo xxi

Transformará nuestro modo de pensar, de sentir, y de actuar como aspectos fundamentales de lo cognitivo, lo axiológico y lo motor, dimensiones esenciales del hombre.

¿Ejemplos?

Page 4: Tendencias educativas para el siglo xxi

Los oficios de la sociedad del conocimiento tienen un creciente contenido técnico y cada vez es mayor el número de ocupaciones de alta tecnología.

No da lo mismo manejar un arado que manejar un tractor, una maquina de escribir que un computador, un bisturí que un rayo laser.

Page 5: Tendencias educativas para el siglo xxi

Las industrias dinámicas de la sociedad del conocimiento son las industrias de la inteligencia: la biotecnología, la informática, la microelectrónica, las telecomunicaciones, la robótica, la industria de nuevos

materiales y la aviación civil. son las actividades bandera del nuevo siglo

Page 6: Tendencias educativas para el siglo xxi

Ninguna de éstas industrias depende de los recursos naturales…

ni de la mano de obra barata,

ni siquiera del capital.

Page 7: Tendencias educativas para el siglo xxi

Estas industrias dependen deun nuevo factor de producción: se llama el conocimiento.

En la sociedad del conocimientoel valor agregado ya no proviene de los factores producción "tierra, capital y trabajo“

viene de la tecnología antes que todo.

Page 8: Tendencias educativas para el siglo xxi

• La educación busca la formación integral del ser humano, entendido como un ser de necesidades, habilidades y potencialidades.

• Interviniendo en las Dimensiones Cognitivas (conocimientos) Axiológica (valores) y Motora (Habilidades y Destrezas), para mejorar la calidad de vida.

Page 9: Tendencias educativas para el siglo xxi

Las nuevas tecnologías deben ser miradas como instrumentos o medios para mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje.

Page 10: Tendencias educativas para el siglo xxi

El Proyecto Zero de Harvard, formado por un grupo de investigadores de la Escuela de Postgrados de la Universidad de Harvard, ha estado investigando acerca del desarrollo del progreso de aprendizaje en niños y adultos durante 30 años.

Busca ayudar a crear comunidades de estudiantes reflexivos e independientes; para promover comprensión profunda dentro de las disciplinas; y para fomentar el pensamiento crítico y creativo.

Page 11: Tendencias educativas para el siglo xxi

Howard Gardner

Page 12: Tendencias educativas para el siglo xxi

INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Teoría planteada por el investigador Howard Gardner de la universidad de Harvard en la que propone que cada ser humano tiene inteligencias con una localización precisa en la corteza cerebral.

http://goo.gl/DvMW6R

Page 13: Tendencias educativas para el siglo xxi
Page 14: Tendencias educativas para el siglo xxi

Constructivismo Aprender no significa reemplazar un punto de vista (el incorrecto) por otro (el correcto), ni acumular nuevo conocimiento sobre el viejo, sino más bien transformar el conocimiento. Esta transformación, ocurre a través del pensamiento activo y original del aprendiz. La educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas, los errores no son antitéticos del aprendizaje sino la base del mismo.

Page 15: Tendencias educativas para el siglo xxi

Los estudiantes comprenden mejor cuando están envueltos en tareas y temas que cautivan su atención.

Page 16: Tendencias educativas para el siglo xxi

De la obediencia a la autonomía. El profesor debería dejar de exigir sumisión y fomentar en cambio libertad responsable.

De la coerción a la cooperación. Las relaciones entre alumnos son vitales. A través de ellas, se desarrollan los conceptos de igualdad, justicia y democracia (Piaget, 1932) y progresa el aprendizaje académico.

Page 17: Tendencias educativas para el siglo xxi

APRENDIZAJE SOCIALLa teoría de la conversación. La teoría sigue el punto de Vista de Vygotsky (1978) sobre el hecho de que aprender es por naturaleza un fenómeno social;

La adquisición de nuevo conocimiento es el resultado de la interacción de gente que participa en un diálogo;

Page 18: Tendencias educativas para el siglo xxi

La Internet adhiere a la noción vygotskiana de interacción entre gente que trae diferentes niveles de experiencia a una cultura tecnológica.

La Internet es un entorno que presupone una naturaleza social específica y un proceso a través del cual los aprendices crean una zona virtual de "proximal development".

Page 19: Tendencias educativas para el siglo xxi
Page 20: Tendencias educativas para el siglo xxi

Internet como medio de aprendizaje

La posición más extrema del aprendizaje situado sostiene que no sólo el aprender sino también el pensar es situado y que por lo tanto debería ser considerado desde una perspectiva ecológica.

Tal posición se basa en el trabajo de Gibson (1986) que enfatiza que se aprende a través de la percepción y no de la memoria.

Page 21: Tendencias educativas para el siglo xxi

El entorno Internet responde a las premisas del conocimiento situado en dos de sus características: realismo y complejidad.

Internet posibilita intercambios reales entre usuarios provenientes de contextos culturales diferentes pero con intereses similares (Brown, Collins y Duguid, 1989).

La naturaleza inestable del entorno Internet constituye una barrera para los no iniciados que pueden superar por medio de la participación.

Page 22: Tendencias educativas para el siglo xxi

Hoy, los cambios que afectan a las instituciones educativas configuran un nuevo contexto, donde la omnipresencia de las telecomunicaciones en la sociedad, la necesidad de formar profesionales

para tiempos de cambio, la continua actualización de estos profesionales, exige nuevas

situaciones de enseñanza-aprendizaje y exigen, también, nuevos modelos adecuados a ellas.

Page 23: Tendencias educativas para el siglo xxi

Una de las principales contribuciones de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), al campo educativo es que abren un abanico de posibilidades en modalidades formativas o presencial.

Page 24: Tendencias educativas para el siglo xxi

Las posibilidades de las TIC en la educación descansan en el modelo de aprendizaje en que se inspiran, en la manera de concebir la relación profesor-alumnos, en la manera de entender la enseñanza.

No parece aconsejable limitarse a explotar los nuevos medios sin salir de los viejos modelos,

Page 25: Tendencias educativas para el siglo xxi

La educación como herramienta primordial de toda cultura para el desarrollo de la misma debe llegar a todos los niveles.

Así el modelo virtual aporta elementos tecnológicos que suplen la necesidad de una educación netamente presencial.

Page 26: Tendencias educativas para el siglo xxi

En lo que concierne a los alumnos, la Internet puede otorgarles un mayor protagonismo y hacerles asumir un papel más activo en el proceso de adquisición de conocimientos.

La Internet constituye una invitación abierta a la enseñanza activa donde los estudiantes son a la vez recipientes y generadores de saber (Bruner, 1986; Hannafin, 1992).

Page 27: Tendencias educativas para el siglo xxi

LOS PROFESORES, Pasan de jugar el papel de proveedor del conocimiento a un rol de facilitador, asesor, motivar y consultor del aprendizaje.

Page 28: Tendencias educativas para el siglo xxi

El alumno no será mas el receptor pasivo de un conocimiento que se le entrega para que se lo aprenda y luego lo repita ante su transmisor.

Page 29: Tendencias educativas para el siglo xxi

PRESENCIALIDAD DE OTRO TIPO

No es necesario que alumnos y profesores estén en el mismo lugar al mismo tiempo, podemos pensar en una educación asincrónica y sincrónica mediada por las herramientas de Internet, y con una atención individualizada

Page 30: Tendencias educativas para el siglo xxi

RITMO DEL PROCESO

El uso de currículos flexibles, adaptables el nivel de aprendizaje de los alumnos, contenidos variados y con hipervínculos a sitios de interés científico y cultural, a bibliotecas en línea, salas de conversación permiten lograr una mayor preparación con el esquema de proyectos

Page 31: Tendencias educativas para el siglo xxi

EL ESPACIO-TIEMPO EDUCATIVO / DOCENCIA ESTUDIO

No hay separación en el espacio docencia estudio, el alumno tiene la posibilidad de realizar este proceso en cualquier momento sin horarios, sin libros, sin un solo maestro