Oppdagende skriving

Oppdagende skriving- tilnærming for de tidlige skrivere

• Barn kan skrive skribleskrift som de selv kan lese.

• Målet er at barna skal oppdage skriftens lydprinsipp ved selv å eksperimentere gjennom å skrive.

• Ved å respektere at selv den mest skriblende skrift har et budskap som kan leses, bekrefter man for barnet at skriving er et redskap for kommunikasjon.

Begrepet oppdagende staving referer til den eksperimenterende stavingen som barn bruker når de forsøker å skrive ord ut fra det de vet om bokstavnavnene og/eller bokstavlydene.

(s. 14 i Korsgaard K., Hannibal S., Vitger M. (2011)

Gjennomføring av oppdagende skriving

• Felles opplevelse som utgangspunkt for skrivingen

• Samtale:Felles samtale om opplevelsen.

• Modellering:Den voksne viser et eksempel for å inspirere barna.

• Tegn og skriv:Barn tegner og skriver om opplevelsen

• Oversettelse/veiledning:«Barneskrift» oversettes til «Voksenskrift». Læreren oversetter skribleskrift til ortografisk skrift samtidig som hun lyderer sammen med eleven.

• Publisering:Tekstene deles

Elevene bruker de bokstavene de kan

Elevens tekst:

Lærerens oversettelse:Så kjørte vi med buss.

Ved å gi elevene tilgang til flere ruter får de mulighet til å skrive en fortelling som har en tydelig fortellerstruktur.

Diskusjon

Muligheter og begrensninger- oppdagende skriving?