Upload
milzi5215
View
602
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
OLEHJamilludin b.Mohd Noor
IPG Kampus Perempuan MelayuMelaka
TEORI PERKEMBANGAN ARTISTIK
HURWITZ & DAYLOWENFELD & BRITAIN
GEORGES-HENRI LUQUET
HURWITZ & DAY
• Terbahagi kepada tiga:•Peringkat manipulatif•Peringkat membuat simbol•Peringkat pra-remaja
Peringkat manipulatif
Peringkat membuat simbol
Peringkat pra-remaja
HURWITZ & DAY
Peringkat manipulatif (2-4 tahun)
• Tiada ada kawalan pada gerakan tangan• Lukisan tidak terkawal• Tidak bersifat realistik• Banyak menggunakan lukisan garisan• 4 peringkat contengan:
• Contengan garisan tidak terkawal• Contengan garisan terkawal• Contengan rupa terkawal• Contengan rupa
Peringkat membuat simbol (6-9 tahun)
• Menghasilkan simbol• Terpengaruh dengan keadaan
sekeliling• Contoh, rumah, kereta• Imej yang dilukis- diri sndiri, keluarga
dan rakan-rakan• Simbol mudah dikenalpasti- ada
kawalan yang seimbang• Penggunaan warna tidak menjadi
fokus utama
Peringkat pra-remaja• Percubaan melukis figura dengan
saiz yang betul• Gaya saiz sebenar objek• Lebih rasional – saiz figura yang
betul• Warna yang tepat• Bayang-bayang pada objek
LOWENFELD & BRITAIN
• Merangkumi peringkat umur antara 2-14 tahun
• Terdiri daripada:– Peringkat scribbling– Peringkat preschematic– Peringkat schematic– Peringkat Dawning Realism @ The Gang
Eye– Peringkat Pseuodonaturalistic – Peringkat Period If Decision atau
Adolescent Art
Peringkat scribbling
Peringkat preschematic
Peringkat schematic
Peringkat Dawning Realism
Peringkat Pseuodonaturalistic
Peringkat Period If Decision
LOWENFELD &
BRITAIN
PERINGKAT SCRIBBLING(2-4 TAHUN)
• Contengan secara rawak tidak terkawal
• Mantapkan koordinasi otot motor tongan
PERINGKAT PRESCHEMATIC (4-7 TAHUN)• Peningkatan daripada contengan
bulatan kepada lukisan objek yang terdapat di sekeliling dengan menggunakan garisan.
PERINGKAT SCHEMATIC (7-9 TAHUN)
• Ikut sekema atau konsep tertentu• Penekanan dalam cara penyusunan
objek dalam imej • Secara spontan, bebas dan berskala
besar• Tidak peka dengan karya mereka
sendiri• Tidak kisah dengan lukisan yang
dihasilkan rakan sebaya• Gemar berkongsi
PERINGKAT DAWNING REALISM @THE GANG AGE (9-12 TAHUN)• Terus melukis dengan mengekalkan
konsep dan skema tertentu• Imej dilukis secara realistik dan teliti• Imej lukisan mula mengecil dari segi
saiz dan mula menunjukkan sifat kritikal dengan hasil kaya sendiri
• Mula membandingkan karya dengan karya rakan sebaya
PERINGKAT PSEUDONATURALISTIC REASONING (12-14 TAHUN)
• Peka dengan konsep realistik di dalam menghasilkan lukisan
• Titik beratkan konsep kedudukan dan saiz rasional imej
• Gemar hasilkan lukisan melalui konsp peniruan atau di hadapan mata mereka
• Lukisan jarang dikongsi dengan rakan sebaya dan perasaan malu dan rendah diri akan timbul sekiranya lukisan tidak menarik
PERINGKAT PERIOD IF DECISION @ADOLESCENT ART IN HIGH
SCHOOL• Penekanan terhadap proses
penghasilan karya dan penciptaan objek
• Peringkat ini memperlihatkan kematangan dalam membuat keputusan dan pemilihan bahan yang sesuai dalam menghasilkan karya lukisan
GEORGES-HENRI LUQUET
• Lebih kepada aktiviti peniruan dan diterjemahkan mengikut gaya contengan mereka
• Terdapat 4 peringkat:• Peringkat Fortuitous Realism• Peringkat Failed Realism• Peringkat Intelectual Realism• Peringkat Visual Realism
Peringkat Fortuitous Realism
Peringkat Failed Realism
Peringkat Intelectual Realism
Peringkat Visual Realism
GEORGES-HENRI
LUQUET
PERINGKAT FORTUITOUS REALISM• Peringkat awal lukisan kanak-kanak• Imejan yang cuba dihasilkan pada
peringkat contengan telah membentuk imej dan objeK yang hampir sama dengan objek sebenar
• Keserupaan imej yang dihasilkan adalah secara tidak sengaja
PERINGKAT FAILED REALISM• Imej yang diperolehi secara tidak
sengaja diperbaiki dan diperhalusi bagi mendapatkan imej yang sebenar
• Lukisan hampir sama dihasilkan berulang kali
• Namun usaha yang dilakukan tidak dapat diteruskan kerana imej objek tersebut kerap berubah daripada imej asal yang diperolehi secara tidak sengaja
PERINGKAT INTELECTUAL REALISM
• Kanak-kanak mula melukis mengikut mengikut apa yang mereka tahu dan lihat
• Bentu lukisan kanak-kanak lebih ringkas namun dilukis dengan agak baik
PERINGKAT VISUAL REALISM• Keupayaan kanak-kanak untuk
melukis imej yang mempunyai perspektif dan kadar bandingan
• Melukis imej 3 diensi di atas kertas lukisan dapat dilihat dan dianggap satu kejayaan dan pencapaian baik
SUMBER RUJUKAN
• MODUL OUM PERKEMBANGAN SENI DAN KANAK-KANAK ( HBAE 1203)
SekianTerima Kasih