Szeberényiné Barabás ZitaIUGQPO

» Általános iskola 4. osztályos tananyagot választottam: Tájékozódási alapismeretek —Domborzat és vizek ábrázolása a térképen.

» Ez a téma sok gyerek számára nehezen elsajátítható, az elvonatkoztatás, a fogalomalkotás magasabb szintjét igényli. Ezért voltam kíváncsi, hogy miben és mennyire segíti a digitális tananyag az elsajátítást.

» A Sulinet Digitális Tudásbázis korábbi gráfos elrendezését szerencsére felváltotta egy áttekinthetőbb, letisztult szín- és formavilágú megjelenés, amelynek interaktivitása, közösségi funkciói megfelelnek a mai elvárásoknak.

» A 6-10 éves korosztály számára azonban nem különösebben vonzó.

» Számomra nem egyértelmű a célcsoport: a tanulóknak vagy inkább a tanítóknak készült?

Egyszerű, jól áttekinthető felület egy felnőtt számára ̶ingerszegény egy alsós gyermeknek.

Szöveg - képarány

» A tananyag a korcsoportnak megfelelő hosszúságú részekre van felosztva, amelyek logikai felépítése jól követhető.

» A tananyag lineáris felépítésű.

» Az alsós gyerekek azonban sokkal inkább igényelnék a dialogisztikus feldolgozást –akár a kisebb logikai egységek végén levő tesztekkel.

» A tananyag elrendezése következetes: - képi- és szövegelemek megjelenése egységes,- navigációs eszközök jól láthatók, adott az elhelyezésük,- a nagyított képből nem mindig lehet visszatérni a tananyagra, csak a böngésző „vissza” gombjával,- a nagyított képet nem lehet görgetni, visszaugrik a bal felső sarokba,- Médiafelhasználás egyoldalú – szinte csak képanyag jelenik meg.

» Nem sok interakcióra, beavatkozásra van lehetőség,

» Visszacsatolás a Gyűjteményben lévő teszt megoldásával valósul meg, ahol jó néhány hiba található : jó megoldást helytelenként tüntet fel.

» A Fogalmak menüpontban van rá mód, hogy kilépjünk a linearitásból.

„Fennsíkok

Fennsíknak nevezik a tengerszint felett 200 méternél magasabban elterülő síkságot, magasföldet.„

Hogy is van ez?Egy a teszt hibáiból

» A téma feldolgozásában nem találtam újszerűséget: követi a tankönyvi, munkafüzeti tartalmakat és megjelenési módokat (csak képanyag található benne, egy hanganyag, animációt nem tartalmaz).

» A valóság térképen való megjelenítése az absztrakció okán is igényelné az animációt.

» Módszereiben sem találtam újdonságot. Önálló tanulásra a visszajelzések hiánya miatt nem igazán alkalmas.

» A képanyagot nem találtam változatosnak, szemléletesnek, néhol a képminőség is kifogásolható.

A kép informatív, de nem igazán figyelemfelkeltő.

A Duna forrását mutatja a kép a Fekete-erdőben, csak a víz nem látszik jól.

Így jelenik meg a térképrészlet

Az egyetlen hanganyag, Ady Endre verse, talán nem a legalkalmasabb illusztráció a 6-10 éves korosztály számára.

» A téma megközelítését és megvalósítását nem találtam vonzónak a 6-10 éves korosztály számára.

» Nincs két egyforma osztály, két egyforma óra. Ezért célszerűbbnek tartanám a „kész” foglalkozások helyett gazdagabb médiaanyag összegyűjtését, ami valóban nagy segítség lenne.