Peer Assisted Learning

Lia Hubers

Co-productie

Collega’s unit Zorg: Evelien v. Niekerken Astrid v. Randwijk Marjan Schreuders Edith Visser Lia Hubers

Kerntaken: Begeleider PAL -SUPPORT

Werving en selectie

Scholing

Matching

Ondersteuning en Begeleiding

Evaluatie en Onderzoek

MINDER UITVAL

Begeleide studenten vallen minder snel voortijdig uit

Peer Assisted Learning• Oplopende

werkdruk • Chaotische

situaties• Schooluitval• Stijgende kosten• Mislopende

diploma gelden

Consequenties

Schooluitval€ 5.800 per student

diplomageld: € 7.000

Nog meer consequenties

Geen aandacht Korte lontjes Lesuitval Klokurennorm

niet behaald

Opbrengst van de werving“Goudvinkjes” die ons helpen onze idealen te verwezenlijken

Aandacht student Signaleren Sociale school Veilige school Humor en plezier uitstralen

Het zelfvertrouwen neemt toe Gesprekspartner voor de docenten Herkenbaarheid binnen de school Leren belangeloos te handelen voor

anderen

Wat levert het de Pal-leader immaterieel op?

•Leids Onderwijs Model

Voorbeeld taken van een PAL-leader:

Hulp bij Open Dagen en introductieHulp bij studietakenUitleg POP/PAP/PortfolioInformatie stage en stageopdrachten

Tijdsinvestering

Leren vertrouwen op de oplossing van de pal leader

PROMOTIE• Op open dagen aspirant-studenten

wijzen op peer-support

• Voordelen uitleggen

• Aanspreekpunt voor vragen waar je mee rond kan lopen op een nieuwe grote “vreemde” school

Ouders aspirant studenten

• Voordelen vertellen

• Vergroot gevoel van veiligheid

• Gevoel zich verloren te voelen is sterk verminderd

• Grotere verbondenheid met nieuwe school

Scholing rond peercoachingKerntaak 2

Periode 4, 1e jaar: project

(LB)

Introductieweek

Einde introductie: wervingIk geef mij op voor de training voor peer leader.Voornaam: ………………………………. Achternaam: ………………………………………………..Groep: ………………………..En ik ben bereid de training te volgen.(Ik heb deze brief aan mijn ouders laten lezen en zij vinden het ook goed)Graag inleveren bij de Begeleiders Peer Support

-Marjan Schreuders, Evelien Niekerken, Astrid Randwijk, Lia Hubers, Edith Visser

AFSPRAKEN TUSSEN LEERLINGEN EN SCHOOL OVER PEER SUPPORT

• Wij hebben de training voor peer leader gevolgd en zullen de afspraken die we daarbij hebben gemaakt nakomen.

• Wij zullen zo goed mogelijk leerlingen begeleiden en helpen, zodat wij ons op school allemaal prettig en veilig voelen.

• Problemen of probleemgedrag die we tegenkomen bespreken we met elkaar en met de docentcoach.

• Vertrouwen en respect vinden we heel belangrijk, daarom doen we niet mee aan het roddelcircuit op school en we houden ons aan de afspraken over de geheimhoudingsplicht. (privacy)

• De school zorgt voor een docentcoach, die ons helpt en begeleidt bij de rol als peer leader.

• De docentcoach spreekt regelmatig met ons (intervisie) en als iedereen tevreden is krijgen wij na een jaar het certificaat “peer leader”.

• Leiden, september 2012• De peer leader: • Namens de school: ROC Leiden, Edith Visser

Inschrijving voor de training

• 1e dagdeel:

• Gericht op communicatieve

vaardigheden

• 2e dagdeel:

• Gericht op sociale/emotionele

vaardigheden

Communicatieve vaardigheden

Wanneer luister ik actief?

Sociaal en emotionele vaardigheden

LEREN IS ZIJN

ervaringsleren

Werkvormen in de training

Casus

Video interactie analyse

Persoonlijke groei

Leren begeleiden

• Datum: 16 september

• Tijd: 10.00- 10.45

• Lokaal: TB 303

• Piet

• Jacoba

• Ilhame

• Najat

Logboek bijhoudenSchool:

Contactgegevens:

Naam Peer support:

Activiteiten van de Peer supporter:

ROL Peer support:

Opleiding van de student en jaar:

Naam begeleidde student:

Docent/coach:

Datum eerste contact: Doel eerste contact: Je bevindingen in eigen woorden:

Datum tweede contact: Doel tweede contact: Je bevindingen in eigen woorden:

1e matchmoment: bij start

• Iedereen doet mee

in het kader van LB!

• Hoe?

• Op een leuke, ontspannen manier!

Introductie

PROCES

• Begeleiden

van intervisie

• Structureel

werkoverleg

Ondersteuning en begeleiding

van peersupporters

BEGELEIDING

• Steun en toeverlaat• Advisering• Facilitering

keuzes en dilemma’s

• Werkdruk• Aanwezigheid• Interventie• Professionaliteit• Tegenoverdracht

Iedere rol afsluiten met certificaat