RPP Proses Manufaktur 2

1

BAB 1. RANCANGAN EVALUASI PROSES PEMBELAJARAN 1.1 Tujuan Evaluasi

Tujuan evaluasi proses belajar untuk mata kuliah Proses Manufaktur 2 adalah:

1. untuk mengetahui tingkat ketertarikan mahasiswa terhadap mata kuliah Proses

Manufaktur 2;

2. untuk mengetahui tingkat kesesuaian dosen yang sedang mengampu mata

kuliah Proses Manufaktur 2;

3. untuk mengetahui kualitas kurikulum mata kuliah Proses Manufaktur 2.

1.2 Rancangan Evaluasi

Evaluasi pembelajaran akan dilakukan dengan mekanisme seperti disajikan pada

Tabel 1.1

Tabel 1.1 Rencana Evaluasi PBM

No Informasi

yang dibutuhkan

Indikator Metode

Responden Waktu Teknik Instrumen

1 Persepsi Mahasiswa terhadap matakuliah Proses Manufaktur 2

1. Ketertarikan mhs. thd. MK Promanu 1 2. Pemahaman awal mhs. 3. Kesiapan mhs. dlm. mengikuti MK.

Tanya jawab Tanya jawab Tanya jawab

Kuesioner Kuesioner Kuesioner

Mahasiswa Mahasiswa Mahasiswa

Awal semester Awal semester Awal semester

2 Kesesuaian Dosen terhadap mata kuliah Proses Manufaktur 2

1. Bidang konsentrasi dosen.

2. Penguasaan materi terkait. 3. Kemampuan dosen dalam melakukan penilaian

Penelusuran dokumen Tanya jawab Tanya jawab

Dokumen Kuesioner Kuesioner

-

Mahasiswa Dosen sejawat

Mahasiswa

Dosen sejawat

Awal semester Awal semester Akhir semester

3 Kesesuaian 1. Tujuan Review Dokumen Dosen Awal

2

Kurikulum 2. Sistematika

3. Sistem pengembangan

dokumen Review dokumen Review dokumen

Dokumen

Dokumen

sejawat

Dosen sejawat

Dosen sejawat

semester Awal semester Awal semester

Sedangkan aspek yang akan dimati dari proses evaluasi pembelajaran disajikan pada

Tabel 1.2

Tabel 1.2 Aspek yang Diamati

No Informasi yang dibutuhkan Indikator Aspek

1 1. Persepsi Maha-siswa terhadap matakuliah Proses Manufaktur 2

1. Ketertarikan mahasiswa thd. MK 2. Pemahaman awal mhs. thd. MK. 3. Kesiapan mhs. dlm. mengikuti MK

1. Kehadiran mahasiswa pada perkuliahan pertama. 1 2 3 4 5 2. Ketepatan waktu kehadiran. 1 2 3 4 5 3. Suasana kelas pada saat belajar mengajar. 1 2 3 4 5 1. Pemahaman mahasiswa terhadap

ruang lingkup proses manufaktur 1 2 3 4 5 2. Pertanyaan mahasiswa mengenai

materi yg akan diajarkan 1 2 3 4 5 1. Literatur yg dimiliki mahasiswa. 1 2 3 4 5 2. Alamat internet yg berhubungan

dg MK yg dimiliki mahasiswa. 1 2 3 4 5 3. Waktu yg digunakan oleh

mahasiswa untuk membaca. 1 2 3 4 5 4. Waktu yg digunakan untuk

menggunakan internet. 2 Kesesuaian Dosen

terhadap mata kuliah Proses Manufaktur 2

1. Bidang konsentrasi dosen

1. Bidang keahlian dosen pengampu. Sesuai tidak sesuai

2. Jumlah penelitian yang sesuai dengan mata kuliah Proses Manufaktur 1 2 3 4 5 ……………

3

2. Penguasaan materi terkait

3. Kemampuan

dosen dalam melakukan penilaian

1. Pengalaman dosen mengajar mata

kuliah Proses Manufaktur 1 2 3 4 5………..(Semester)

1. Distribusi nilai akhir mahasiswa

1 2 3 4 5

3 Kesesuaian Kurikulum

1. Tujuan 2. Sistematika 3. Sistem

pengembangan

1. Kualitas Standar Kompetensi 1 2 3 4 5

2. Kualitas Kompetensi Dasar 1 2 3 4 5

1. Kesinambungan Pokok Bahasan 1 2 3 4 5

2. Kesesuaian penggunaan metode pembelajaran 1 2 3 4 5

1. Berapa tahun diadakan pengembangan kurikulum

1 2 3 4 5

4

BAB 2. REKONSTRUKSI MATA KULIAH

1. Peta Kompetensi

Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional

1

Dapat merancang proses permesinan konvensional sesuai dengan benda kerja yang akan dibuat dan volume produksi

Merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang

4

Merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur

5

Memilih pahat sesuai material, karakteristik benda kerja

6

Menjelaskan gaya yang bekerja pada permesinan

3

Behavior entry

Menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan

7

Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional

2

Menerangakan sifat sifat mekanis material dan pengaruh perlakuan terhadap sifat-sifat material

5

SILABUS MATA KULIAH

Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : I/ 3 sks Kode matakuliah : TKM1206 Prasyarat : Tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc.

A. Standar Kompetensi

Mahasiswa dapat merancang proses permesinan konvensional sesuai dengan benda kerja yang akan dibuat dan volume produksi

B. Kompetensi Dasar

1. Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional; 2. Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional; 3. Menghitung gaya pemotongan pada permesinan konvensional; 4. Merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang ; 5. Merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur; 6. Memilih pahat sesuai material, karakteristik benda kerja; 7. Menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan.

C. Deskripsi Materi

Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar keahlian teknik mesin yang membekali mahasiswa pengetahuan tentang proses permesinan konvensional

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Diskusi/Presentasi 12 x 100 menit 2. Latihan memecahkan persoalan 2 x 100 menit

E. Assesmen

1. Quiz 2. Tugas 3. Presentasi 4. UTS, UAS 5. Keaktifan

F. Referensi

a. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in Manufacturing”. USA: Prentice-Hall International, Inc.

b. Amstead, B.H., Ostwald, P.F., and Begeman, M.L., terjemahan oleh Djaprie, S. 1997. “Teknologi Mekanik”. Jakarta: Penerbit Erlangga.

c. Rao, P.N., 2000. “ Manufacturing Technology, Metal Cutting and Machine Tools”. Singapore: Mc Graw-Hill.

6

d. Groover, M P., 2007. “Fundamentals of Modern Manufacturing 3/ed. John Wiley & Sons, Inc.

e. Kalpakjian, S. and Schmid, S.R., 2006.”Manufacturing, Engineering & Technology”, Fifth Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ.

f .Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

G. Jadwal Pertemuan

Pertemuan ke- Kegiatan Pembelajaran Materi dan Rincian Sumber

1

Membahas kontrak perkuliahan Pendahuluan Mengenal bengkel

permesinan

Kontrak perkuliahan Mengenal mahasiswa Peta proses manufaktur Kaitan antar mata kuliah Pembagian kelompok

diskusi/presentasi

Silabus dosen a, b

2 Membahas mekanika pembentukan serpih

Diskusi/presentasi masalah: Terminologi Pemotongan orthogonal Teori pemotongan lama Teori pemotongan modern Berbagai operasi permesinan Berbagai bentuk beram

a, c, d, e

3 Membahas berbagai tipe permesinan konvensional

Diskusi/presentasi masalah: Berbagai tipe mesin perkakas Konstruksi mesin perkakas Gerak dan kemampuan mesin

perkakas Alat bantu dan kelengkapannya Jig and fixture

a, b, c, d, e, f

4 Membahas gaya-gaya yang bekerja pada permesinan

Diskusi/presentasi: Jenis gaya pada pemotongan:

potong, radial, gesek, geser Perhitungan gaya yang bekerja Latihan soal

a, b ,c , d, e, f

5-7 Membahas permesinan bundar dan lubang

Diskusi dan latihan masalah: Operasi mesin bubut Parameter permesinan bubut Tahap pembubutan Operasi mesin bor/drill Operasi mesin honing Latihan soal

a, b ,c , d, e, f

8-9 UTS a, b ,c , d, e, f

10-12 Membahas permesinan bentuk lurus dan

Diskusi/presentasi masalah: Operasi mesin sekrap

d, e, f

7

kontur Paremeter menyekrap Operasi Mesin fris/milling Operasi mesin fris Latihan

12 Membahas pahat Diskusi/presentasi masalah: Jenis dan bahan pahat Sudut dan bidang pada pahat Pengasahan pahat Umur hidup pahat

a - f

13 Membahas cutting fluid Diskusi/presentasi masalah: Fungsi dan jenis cutting fluid Pengaruh cutting fluid thd

permesinan Penangan limbah cutting fluid

a - f

14 Kaledioskop Proses Manufaktur 2

Mengulang keseluruhan materi kuliah satu semester

a - f

15-16 UAS a - f

8

REVIEW PENGEMASAN MATAKULIAH

No Komp Pengalaman Belajar Materi dan Rincian Kegiatan

Pembelajaran Asesmen Waktu TM TS TMd

1. Mendapatkan gambaran umum proses permesinan konvensional, kaitan dengan matakuliah lain, dan aturan main dalam perkuliahan

Kontrak perkuliahan

Mengenal mahasiswa

Peta proses manufaktur

Kaitan antar mata kuliah

Tanya jawab, Penjelasan dari Dosen, Pemutaran video permesinan atau kunjungan ke bengkel permesinan

Tugas mengunduh artikel jurnal dan membuat resum atas apa yang telah dipelajari dari jurnal (minimum 2 artikel sd. akhir semester)

1x100

1x100

1x100

Jumlah Jumlah Jumlah 100 menit

480 100 menit

480 100 menit

2 Mengetahui mekanisme terbentuknya serpih/beram dari teori lama dan modern dan menggambarkannya pada pemotongan orthogonal

Terminologi Pemotongan

orthogonal Teori pemotongan

lama Teori pemotongan

modern Berbagai operasi

permesinan Berbagai bentuk

beram

Presentasi, diskusi oleh mahasiswa dan pembetulan/penjelasan dari dosen di akhir sesi

Quiz, diskusi, keaktifan

1x100

1x100

1x100

jumlah jumlah Jumlah 100 menit

100 menit

100 Menit

9

3 Mengenal berbagai mesin perkakas dan kelengkapannya, mekanisme gerak dan kemampuan memesinnya

Berbagai tipe mesin perkakas

Konstruksi mesin perkakas

Gerak dan kemampuan mesin perkakas

Alat bantu dan kelengkapannya

Jig and fixture


Quiz, dikusi, keaktifan

1x100

1x100 1x100


100 menit

100 menit

4 Mengenal gaya-gaya yang bekerja pada permesinan dan cara menghitungnya

Jenis gaya pada pemotongan: potong, radial, gesek, geser

Perhitungan gaya yang bekerja

Latihan soal


Quiz 1x100

1x100

1x100

jumlah jumlah Jumlah 100 menit

100 menit

100 menit

5 Mengenal operasi mesin bubut dan bor dan dapat merencanakan parameter permesinan pada kedua proses tersebut

Operasi mesin bubut Parameter

permesinan bubut Tahap pembubutan Operasi mesin

bor/drill Operasi mesin

honing Latihan soal


Quiz 3x100

3x100

3x100


300 menit

300 menit

6 Mengenal operasi menyekrap/menfris dan dapat menghitung

Operasi mesin sekrap Paremeter menyekrap Operasi Mesin

Presentasi, diskusi oleh mahasiswa dan pembetulan/penjelasan

3x100

3x100

3x100

10

parameter menyekrap/ menfris

fris/milling Parameter proses

fris Latihan

dari dosen di akhir sesi

Mengenal pahat dr segi bahan, sudut dan kemampuan memesin

Jenis dan bahan pahat

Sudut dan bidang pada pahat

Pengasahan pahat Umur hidup pahat


Quiz 1x100 Jumlah = 100 menit

1x100 Jumlah = 100 menit


Mengenal cutting fluid untuk permesinan, jenis, spesfikasi dan pengolahannya kemabali

Fungsi dan jenis cutting fluid

Pengaruh cutting fluid thd permesinan

Penangan limbah cutting fluid


Quiz 1x100 Jumlah = 100 menit



Catatan: TM = tatap muka TS = tugas terstruktur TMd = tugas mandiri

11

RANCANGAN PEMBELAJARAN 1

Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : I/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1206 Prasyarat : Tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 1


Mahasiswa dapat membandingkan berbagai proses pengolahan dan pengerjaan bahan logam serta permesinan non konvensional

B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat menyepakati aturan main dalam kuliah dan dapat menjelaskan secara garis besar mata kuliah Proses Manufaktur 2 serta kaitannya dengan mata kuliah lain

C. Indikator

1. Menyepakati kontrak perkuliahan 2. Menjelaskan proses manufaktur dan kaitannya terhadap keseluruhan mata kuliah. 3. Mengerti aturan perkualiahan dan penilaian

D. Materi Pokok

Pendahuluan E. Rincian Materi Pembelajaran

1. Kontrak perkuliahan 2. Mengenal mahasiswa 3. Peta proses manufaktur 4. Kaitan antar mata kuliah

F.Waktu

1 x 150 menit G. Bahan/Alat yang dipergunakan

1. Video pembelajaran 2. Daftar hadir mahasiswa

H. Model Pembelajaran

1. Nama Model: Pertemuan kelas klasik. 2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik; Memperkenalkan diri dan program studi; Memberi umpan pertanyaan proses manufaktur yang dikenal mahasiswa;

12

Menjelaskan gambaran umum proses manufaktur; Memberikan alternatif proses pembelajaran dan asesmen Menetapkan kontrak kuliah

I. Persiapan.

Mahasiswa membaca artikel, buku, berita tentang proses atau indudtri manufaktur.

J. Proses Pembelajaran. Proses Langkah Waktu

Pendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran 10 Penyajian Menanyai mahasiswa tentang peroses manufaktur yang

diketahui; Menanyai mahasiswa contoh benda hasil proses

manufaktur yang ada di sekitar kita; Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran; Menjelaskan prospek industri manufaktur; Menjelaskan gambaran lengkap proses manufaktur; Menjelaskan kaitan kuliah proses manufakur 1 dengan

lainnya Memberikan umpan balik berupa tanya jawab tentang

materi kuliah. Mahasiswa ditunjuk secara acak untuk memberikan

jawaban dengan cara mencongak Mendiskusikan jawaban Menyepakati kontrak perkuliahan Menyepakati asesmen dan persentasinya Membagi kelompok diskusi/presntasi

120

Penutup Menutup Kuliah Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnya

20

K.Asesmen

Memberikan pertanyaan dan meminta jawaban dari mahasiswa secara mencongak L. Daftar Kepustakaan



13


Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : II/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1206 Prasyarat : Tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 2



B. Kompetensi Dasar

Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional C. Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri mekanisme terbentuknya serpih/beram dari teori lama dan modern dan menggambarkannya pada pemotongan orthogonal;

2. Membuat gambar bidang geser, bidang gesek pada permesinan D. Materi Pokok

Terbentuknya serpih berdasar teori lama dan baru E.Rincian materi Pembelajaran.

1. Terminologi 2. Pemotongan orthogonal 3. Teori pemotongan lama 4. Teori pemotongan modern 5. Berbagai operasi permesinan 6. Berbagai bentuk beram

F. Waktu


1. laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointer


1. Nama Model: Diskusi-presentasi oleh mahasiswa dan pembetulan pemantapan oleh dosen

14

2. Langkah pokok: Memberikan Quiz; Menciptakan suasana kelas yang baik; Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

materi yang berkaitan; Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi

diskusi; Menetapkan tindak lanjut.

I. Persiapan

Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah tentang mekanika terbentuknya serpih pada permesinan.

J.Proses Pembelajaran. Proses Langkah Waktu Pendahuluan Menjelaskan kompetensi pembelajaran

Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran 1x10

Penyajian 2 Memberikan quiz; Mempersilakan presentasi/diskusi dipimpin oleh

kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi meliputi: Pemotongan orthogonal Teori pemotongan lama Teori pemotongan modern Berbagai operasi permesinan Berbagai bentuk beram

80

Penutup Menutup Kuliah Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan

atas materi yang telah didiskusikan Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnya

10

K. Asesmen

Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan; Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang telah dipelajari dari artikel tersebut; Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah

L. Daftar Kepustakaan


15


c. Stefford, J dan Mc.Murdo, G., 1983. “Teknologi Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit Erlangga.

d. Love, G., Harun, AR., 1986. “Teori dan Praktek Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit Erlangga.

e. Darsin, M., 2011. ”Proses Manufaktur Dasar”, Jember: Unej Press. f. Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

16

17





B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional C. Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri jenis mesin perkakas, konstruksi mesin, gerakan mesin;

2. Membandingkan antar mesin perkakas dari segi kelibahan dan kekurangannya D. Materi Pokok

Jenis mesin perkakas E.Rincian materi Pembelajaran.

1. Jenis mesin perkakas 2. Gerakan permesinan (gerak potong, gerak makan) 3. Laju pengikisan material (RMR)

F. Waktu





2. Langkah pokok: Memberikan Quiz; Menciptakan suasana kelas yang baik;

18

Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan materi yang berkaitan;

Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi;

Menetapkan tindak lanjut. I. Persiapan



Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran 10


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi meliputi: Jenis mesin perkakas Gerakan mesin perkakas\ Kapasitas mesin Laju pengikisan material

80



10

K. Asesmen


L. Daftar Kepustakaan a. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in

Manufacturing”. USA: Prentice-Hall International, Inc. b. Amstead, B.H., Ostwald, P.F., and Begeman, M.L., terjemahan oleh Djaprie, S.

1997. “Teknologi Mekanik”. Jakarta: Penerbit Erlangga.

19





20





B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat menjelaskan gaya yang bekerja pada permesinan C. Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri gaya yang bekerja ketika memesin; 2. Menghitung gaya potong permesinan.

D. Materi Pokok

Gaya pemotongan E.Rincian materi Pembelajaran.

1. Jenis gaya pada pemotongan: potong, radial, gesek, geser 2. Perhitungan gaya potong

F. Waktu





2. Langkah pokok: Memberikan Quiz; Menciptakan suasana kelas yang baik; Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

materi yang berkaitan;

21

Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi;

Menetapkan tindak lanjut. I. Persiapan





kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi meliputi: Gaya-gaya yang bekerja pada permsinan Gaya potong, geser, gesek, thrust

80



10

K. Asesmen


L. Daftar Kepustakaan





22



23


Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : II/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1206 Prasyarat : tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 5 sd. 7



B. Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang C. Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri prinsip umum membubut dan mengebor;

2. Menjelaskan jenis kontur yang dapat dibuat dengan mesin bubut; 3. Menjelaskan variabel pembubutan dan pengeboran; 4. Menghitung variabel proses pembubutan dan pengeboran; 5. Menjelaskan proses honing/kolter.

D. Materi Pokok

Memesin bentuk lubang dan bundar

E.Rincian Materi Pembelajaran. 1. Prinsip kerja mesin bubut; 2. Jenis pekerjaan yang dapat dilakukan pada mesin bubut; 3. Parameter membubut; 4. Parameter melubang dan meluaskan lubang; 5. Perhitungan paremeter membubut dan melubang 6. Mesin peluas lubang halus.

F.Waktu


1. Laptop 2. LCD viewer 3. Spidol


24


2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik Memberikan Quiz Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

materi yang berkaitan Memberi umpan balik, komentar, pembetulandan penegasan akan materi

diskusi Menetapkan tindak lanjut

I. Persiapan.

Mahasiswa membaca buku, artikel, naskah atau sejenisnya tentang pembentukan logam


Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran 3x10

Penyajian 5 Penyajian 6 Penyajian 7

Memberikan quiz; Mempersilakan presentasi/diskusi dipimpin oleh

kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pembubutan: Prinsip kerja mesin bubut; Jenis pekerjaan yang dapat dibuat dengan mesin bubut; Parameter pembubutan; Contoh perhitungan membubut memanjang; Latihan Soal.


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pembubutan lanjutan: Contoh perhitungan membubut muka (facing); ulir

(threading), tirus (cone) Latihan soal Memberikan quiz; Mempersilakan presentasi/diskusi dipimpin oleh

kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pembutan lubang dan peluasan lubang meliputi: Proses drilling, boring, honing Parameter proses pemboran Contoh perhitungan pemboran Latihan soal

3x80 menit

25



3x80

K.Asesmen

Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan; Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang telah dipelajari dari artikel tersebut; Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah; Tugas soal aplikasi matematika dalam memperkirakan dimensi produk; Tugas menghitung gaya dan energy untuk penekukan dan pengguntingan;

L.Daftar Kepustakaan a. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in


1997. “Teknologi Mekanik”. Jakarta: Penerbit Erlangga. c. Carlson, R.F. 1961. “Metal Stamping Design”. USA: Prentice-Hall, Inc.

d. Stefford, J dan Mc.Murdo, G., 1983. “Teknologi Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit Erlangga.

e. Love, G., Harun, AR., 1986. “Teori dan Praktek Kerja Logam”, Jakarta: Penerbit Erlangga.

f. Darsin, M., 2011. ”Proses Manufaktur Dasar”, Jember: Unej Press. g. Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

26


Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : II/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1206 Prasyarat : Tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Pertemuan ke : 10, 11, 12

A.Standar Kompetensi


B.Kompetensi Dasar

Mahasiswa dapat merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur C.Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri prinsip umum memfris dan sekrap; 2. Menjelaskan parameter proses fris dan sekrap; 3. Menghitung parameter proses fris dan sekrap

D.Materi pokok

Permesinan bentuk lurus dan kontur E.Rincian Materi Pembelajaran.

1. Operasi mesin sekrap 2. Paremeter menyekrap 3. Operasi Mesin fris/milling 4. Operasi mesin fris 5. Latihan

F.Waktu 3 x 100 menit

G.Bahan/Alat yang dipergunakan

1. Laptop 2. LCD viewer 3. spidol 4. pointer

H.Model Pembelajaran


2. Langkah pokok: Menciptakan suasana kelas yang baik Memberikan Quiz

27

Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan materi yang berkaitan

Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi

Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet; Mahasiswa membuat bahan presentasi dalam format power point bagi yang mendapat giliran presentasi. .


Menjelaskan ruang lingkup pembelajaran 3x 10

Penyajian 10 Penyajian 11 Penyajian 12


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pemfrisan meliputi: Prinsip kerja mesin fris Operasi mesin fris Parameter permesinan fris Perhitungan proses fris Latihan soal


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pemfrisan meliputi: Pembuatan roda gigi dengan mesin fris Setting parameter Contoh perhitungan Latihan soal


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pemfrisan meliputi: Prinsip kerja mesin sekrap Operasi mesin sekrap Parameter permesnian sekrap Perhitungan proses sekrap Latihan soal

3x80

Penutup Menutup Kuliah 3x10

28

Memberikan pelurusan, penegasan atau pembetulan atas materi yang telah didiskusikan

Menyimpulkan Memberikan gambaran kuliah berikutnya

K.Asesmen

Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan; Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang telah dipelajari dari artikel tersebut; Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;

L.Daftar kepustakaan :







29





B.Kompetensi Dasar

Mahasiswa akan dapat memilih pahat sesuai material dan karakteristik benda kerja;

C.Indikator 1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri pahat dan fungsinya; 2. Menjelaskan sudut dan bidang pahat; 3. Menjelaskan tipe pahat; 4. Menjelaskan pengaruh geometri pahat terhadap karakteristik produk.

D.Materi pokok

Pahat E.Rincian Materi Pembelajaran.

Pahat: fungsi, jenis dan geometrinya Pengaruh geometri pahat terhadap karakteristik benda kerja.

F.Waktu

1 x 100 menit G.Bahan/Alat yang dipergunakan




2. Langkah pokok: b. Menciptakan suasana kelas yang baik c. Memberikan Quiz d. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

materi yang berkaitan

30

e. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi diskusi

f. Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan. Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet; Mahasiswa membuat bahan presentasi dalam format power point bagi yang mendapat giliran presentasi.



Penyajian 13


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi pahat meliputi: Fungsi pahat; Jenis pahat; Bahan pahat; Geometri pahat; Pengaruh pahat terhadap geometri produk

80



10

K.Asesmen

Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan; Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang telah dipelajari dari artikel tersebut; Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;

L.Daftar Kepustakaan:




31




32





B.Kompetensi Dasar

Mahasiswa akan dapat menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan

C.Indikator

1. Menerangkan ulang dengan kata-kata sendiri tentang cutting fluid: tipe, dan fungsinya pada permesinan;

2. Memilih dengan tepat cutting fluid yang sesuai untuk permesinan tertentu. D.Materi pokok

Cutting fluid E.Rincian Materi Pembelajaran.

1. Fungsi cutting fluid; 2. Jenis cutting fluid; 3. Metode pemberian cutting fluid; 4. Pengaruh cutting fluid terhdap karakteristik pahat dan benda kerja; 5. Pengolahan limbah cutting fluid.

F.Waktu

1 x 100 menit G.Bahan/Alat yang dipergunakan




2. Langkah pokok: b. Menciptakan suasana kelas yang baik

33

c. Memberikan Quiz d. Memersilahkan kelompok yang bertugas untuk maju mempresentasikan

materi yang berkaitan e. Memberi umpan balik, komentar, pembetulan dan penegasan akan materi

diskusi f. Menetapkan tindak lanjut

I.Persiapan

Membaca buku, artikel jurnal, mengunduh atau berselancar di internet; Mahasiswa membuat bahan presentasi dalam format power point bagi yang mendapat giliran presentasi.



Penyajian 14


kelompok yang bertugas sebagai penyaji materi. Materi diskusi cutting fluid meliputi: Fungsi cutting fluid Tipe cutting fluid Metode pemberian cutting fluid; Pengaruh cutting fluid terhdap karakteristik pahat dan

benda kerja; Pengolahan limbah cutting fluid

80



10

K.Asesmen Quiz yang telah diberikan di awal sesi perkuliahan; Evaluasi atas artikel jurnal yang dikirim mahasiswa dan rangkuman akan apa yang telah dipelajari dari artikel tersebut; Kelompok penyaji dinilai dari segi: kelengkapan dan kejelasan materi termasuk kreativitas, kefahaman atas materi, kerjasama dan etika berdiskusi; Penanya, penyanggah dan penjawab di luar kelompok yang presentasi dinilai dari segi mutu pertanyaan dan etika bertanya/menyanggah;

L.Daftar kepustakaan:



34





35

BAB 3. KONTRAK PERKULIAHAN Mata Kuliah : Proses Manufaktur 2 Semester / SKS : II/ 2 sks Kode Mata Kuliah : TKM1206 Prasyarat : Tidak ada Pembina matakuliah : Mahros Darsin, S.T., M.Sc. Hari Pertemuan : Ke I

Manfaat mata kuliah ini dapat memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada mahasiswa untuk merancang proses permesinan konvensioanl Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar keahlian teknik mesin yang membekali mahasiswa pengetahuan pengetahuan tentang permesinan konvensional

Mahasiswa teknik mesin akan dapat merancang proses permesinan konvensional sesuai dengan benda kerja yang akan dibuat dan volume produksi

1. Menjelaskan mekanika pembentukan serpih pada permesinan konvensional; 2. Menjelaskan berbagai tipe mesin perkakas konvensional; 3. Menghitung gaya pemotongan pada permesinan konvensional; 4. Merancang proses permesinan benda kerja bundar dan berlubang ; 5. Merancang proses permesinan benda kerja lurus dan kontur; 6. Memilih pahat sesuai material, karakteristik benda kerja; 7. Menjelaskan cutting fluid dan pengaruhnya terhadap permesinan.

Strategi perkuliahan yang dipakai adalah pertemuan kelas, quiz, diskusi, dan latihan serta tugas memecahkan persoalan proses permesinan. Quiz digunakan untuk memacu mahasiswa belajar sebelum kuliah. Diskusi untuk melatihkan kemampuan mahasiswa

1. MANFAAT MATA KULIAH

2. DESKRIPSI MATA KULIAH

3. STANDAR KOMPETENSI MATA KULIAH

4. KOMPETENSI DASAR MATA KULIAH

5. STRATEGI PERKULIAHAN

36

dari segi kemampuan mendalami materi dan juga soft skill kretaivitas, kerjasama dan etika. Latihan untuk menghitung parameter permsinan: kecepatan potong, laju pemotongan, kedalaman potong. Tugas mengunduh artikel jurnal yang berkaitan dengan proses manufaktur untuk melatih mahasiswa mengikuti perkembangan teknologi terbaru dalama hal manufacturing. a. De Garmo, E.P., Black, J.T and Kohser, R.A., 1997. “Material and Processes in


1997. “Teknologi Mekanik”. Jakarta: Penerbit Erlangga. c. Rao, P.N., 2000. “ Manufacturing Technology, Metal Cutting and Machine Tools”.

Singapore: Mc Graw-Hill. d. Groover, M P., 2007. “Fundamentals of Modern Manufacturing 3/ed. John Wiley &

Sons, Inc. e. Kalpakjian, S. and Schmid, S.R., 2006.”Manufacturing, Engineering & Technology”,

Fifth Edition, © Pearson Education, Inc., Upper Saddle River, NJ. f .Kalpakjian, S. 2009. ”Proses Manufaktur” terjemahan oleh Andi Offset Jogjakarta

Beberapa tugas mata kuliah yang diberikan kepada mahasiswa meliputi: Tugas mengunduh artikel jurnal yang berkaitan dengan proses manufaktur dan membuat resum atas artikel tersebut; Menghitung parameter permesiann serta MRR; Sistem penilaian yang digunakan adalah pedoman akademik dan kemahasiswaan Universitas Jember tahun akademik 2011/2012. Kriteria yang digunakan adalah sebagai berikut

Nilai Point Range A 4 > 80 B 3 70 – 79 C 2 60 – 69 D 1 50 – 59 E 0 < 49

6. REFERENSI MATA KULIAH

7. TUGAS MATA KULIAH

8. KRITERIA PENILAIAN MATA KULIAH

37

1. Selama Perkuliahan pakaian harus rapi, tidak boleh memakai sandal, kaos oblong dan

celana bolong. 2. Selama perkuliahan HP harus dimatikan. 3. Selama Perkuliahan mahasiswa tidak boleh ngobrol di luar materi diskusi. 4. Keterlambatan maksimal 10 menit. 5. Tingkat kehadiran minimal 75% dari seluruh tatap muka. 6. Pada saat Quis, UTS, UAS mahasiswa tidak boleh mencontek. 7. Komposisi penilaian berdasarka kesepakatan, misalnya pada semester genap

2011/2012 adalah: - 20 % Nilai Tugas - 20 % Nilai Quiz - 20 % Nilai UTS - 20 % Nilai Keaktifan - 20% Nilai UAS

9. PERATURAN PERKULIAHAN