Resultados deserción escolar

  • View
    95

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Resultados deserción escolar

  • 1. LA DESERCIN ESCOLAR EN EL DISTRITO V DE SAN SALVADOR Investigacin Accin Participativa San Salvador febrero de 2010Con el apoyo de FAD

2. Resultados IV.1. Resultados de la encuesta aplicada a hogares de estudiantes del Centro Escolar Repblica del Brasil El perfil de los hogares que se deriva de la encuesta aplicada: 1) El 60% de las personas que respondieron la encuesta fueron mujeres y el 35% hombres. En algunas encuestas no se determin el sexo de la persona que llen el cuestionario. 3. 2) Aunque el 30% (74 casos) no respondieron sobre el municipio en el cual residen, se logra determinar que la mayora de los hogares de alumnos del Centro escolar Repblica del Brasil estn asentados en el municipo de San Salvador, 132 casos (mas del 55% del total). Se constata que en algunos casos los estudiantes viajan desde municipios aledaos como Panchimalco, San Marcos y Santo Tomas. Tambin se hacen notar unos pocos casos de estudiantes que viajan desde Soyapango, Mejicanos y Ciudad Delgado. 4. 3) El 71% de los hogares encuestados se declaran radicados en el departamento de San Salvador y el 68% en la zona urbana. 4) Al menos el 45% del total de los hogares encuestados estn conformados por familias de 4 a 5 personas. Los hogares de 6 personas constituyen el 11.7% del total. La moda corresponde a 62 hogares compuestos por 5 personas. 5. 5) Casi el 50% de las familias encuestadas cuentan con la presencia del padre y la madre. En 64 casos (26.7%), la familia es de tipo biparental o nuclear. En los dems casos la familia biparental o nuclear se extiende con la presencia de abuelas y/o abuelos, y la presencia de otros parientes como tas y tos, cuados y cuadas, entre otras. 6. 6) Sepresenta el 30% del total de familias (72 casos) como monoparentales que solo cuentan con la presencia de la madre (padre ausente). En 30 (12% del total) casos solo conviven madre e hijos, en otros 18 casos a la convivencia de Madre e hijos, se aaden otros familiares como abuelos y/o abuelas, y padrastro. Se presentan 16 casos (poco ms del 6%) de familias monoparentales que slo cuentan con el padre (madre ausente). 7. (7) Se presentan 12 familias con la presencia de abuelos y abuelas como Personas Adultas Responsables. Tambin hay presencia de familias incompletas y compuestas. En tres casos las boletas no precisaron cuantas personas habitaban las casas. 8. (8) En el 43% del total de casos entrevistados se report que ambos conyuges administran los recursos del hogar, seguido de un 31% de casos en los cuales la mujer administra los recursos, lo cual es congruente y cercano a la cantidad de casos de hogares monoparentales en los cuales la mujer conduce la familia. En el 20% de los casos se reporta que los hombres administran los recursos del hogar. 9. (9) En los hogares estudiados las mujeres son un principal sostn econmico: Slo trabaja la MADRE en 34 casos (14.17%) del total); Madres y otros familiares (no padre) en otros 16 casos. Slo el PADRE en 48 casos (19.5% del total); Padres y otros familiares (no madre) en otros 16 casos. Trabajan PADRE y MADRE en 54 casos (23.5% del total). Trabajan PADRE y MADRE y otros familiares en 10 casos. En 16 casos el trabajo lo realizan otros parientes (no padres ni madres). En 38 casos no se respondi sobre esta variable. 10. (10) En 58%, 139 casos de hogares (de un total de 240), los ingresos no superan el salario mnimo y tampoco alcanzan para sostener la familia. En 48 casos que afirman ganar ms del mnimo, tambin se colocan en la situacin de no alcanzar a cubrir las necesidades familiares. Un 40% de los hogares reconocen ganar ms del mnimo. 11. (11) Cuando se examinan los diversos oficios, artes y profesiones a las cuales se dedican estas personas se puede mostrar una lista larga dispersa e interesante: se encuentran desde empleadas en oficios domsticos, vendedoras y vendedores, operarios y obreras, artesanos, empleados administrativos y en muucho menor proporcin profesionales. 12. (12) El acceso a servicios es propio de la zona urbana. La gran mayora reconoce una cobertura amplia de electricidad y agua potable, pero slo 44 casos refieren tener telfono fijo. Con respecto a otros servicios, de los 240 familias encuestadas, 141 no respondieron. nicamente 5 hogares reconocieron tener internet, cable y celular. En 69 casos se reconoci que de estos servicios al menos se contaba con celular, a quienes habra que aadir al menos 10 personas ms que tienen celular y otro servicio privado como cable de televisin o internet. 13. (13) Las personas que representan hogares de alumnas y alumnos del Centro Escolar Repblica del Brasil que reportan asistir CON FRECUENCIA a las actividades promovidas desde la institucin escolar son una minora del 25%. Si bien, ms de la mitad (el 57%) de las encuestas afirman que A VECES asisten a las actividades organizadas por la escuela. No obstante, hay un 15% de personas que admitieron que NUNCA o CASI NUNCA asisten a eventos escolares. 14. (14) Casi la mitad de los hogares encuestados consideran que la delincuencia y maras son los principales factores de riesgo en las comunidades en las cuales se asientan. (15) Una mayora de las personas encuestadas propone como proyeccin al futuro de sus hijos e hijas que alcancen un grado acadmico como profesionales. 15. IV.2. Resultados de las entrevistas enfocadas y abiertas aplicadas al sector docente de los Centro Escolares participantes en el PIDE. 16. Causalidades explicativas (1) Familias con problemticas de precariedad econmica e integracin psicosocial (2) Entorno comunitario adverso, especialmente asociado a problemticas de pandillas y delincuencia (3) Formacin de las identidades entre nios y jvenes (4) Centros Escolares infraestructural y laboralconprecariedad 17. Padres carentes de Sentido de responsabilidad y autodisciplinaReclutamiento de jovenes Escolares por maras y pandillasEmbarazos y paternidad precoces Falta de apoyo econmico de los padres para que asistan A la escuelaFactores externos A la escuelaSe retiran por amenazas De marasDesmotivacin de alumno/asEscasa dedicacin y Apoyo al desarrollo escolar de hijosDesintegracin familiarTrabajo infantil y juvenil Jornadas laborales extendidas De 6am a 6pm 18. Falta de atencion y personal en Educacin fisica y otros proyectosHorarios de bachillerato No adecuados a la reaidad De estudiantesALAS PEQUEAS y falta de espacios para deportes y actividadesProblemas disciplinarios o conductuales entre estudiantes o con docentescondiciones inapropiadas en centros escolares para cobertura: Prevalencia de factores Extraescolares sobre intraescolares, segn percepcin de docentes 19. MEDIDAS ORIENTADAS A PREVENIR O TRATAR ALUMNOS EN SITUACIN DE DESERCIN O ABANDONO ESCOLAR (percibidas por el sector docente) (visita a hogares de estudiantes en Situacin de abandono escolar) (proyectos con talleres de inters para los jvenes: Danza, piatera, Vocacionales, etc) (transporte y alimentacin Incluyendo bachillerato) (apoyo psicosocial a padres y alumnado en situacin problemtica)(promocin de actividades deportivas y de educacin fsica) (trabajo de concientizacin Orientado a integrar familia u escuela fortalecer escuela de padres) (capacitaciones especiales Para el sector docente)