PENDEKATAN PERSONAL DALAM KAUNSELING

TAJUK 4

Definisi

• Sejauhmana seorang kaunselor mengambil kira pelbagai faktor seperti kecenderungan personal, isu diversiti, ciri-ciri kriteria klien dalam proses membangunkan dan melaksanakan pendekatan kaunseling terhadap klien.

• Kaunselor digalakkan membina ciri-ciri personalnya yang dapat menggalakkan perkembangan otpimal terhadap klien

Model 8 Peringkat Membangunkan Pendekatan Personal dalam

Kaunseling• Peringkat 1: Penilaian Kendiri• Peringkat 2: Tinjauan terhadap disiplin lain• Peringkat 3: Pendedahan terhadap teori

utama dalam kaunseling• Peringkat 4: Kajian intensif terhadap satu teori

kaunseling• Peringkat 5: Sensitiviti terhadap perbezaan

individu

• Peringkat 6: Integrasi teknik daripada pelbagai teori kaunseling

• Peringkat 7: Implementasi• Peringkat 8: Penyelidikan dan penilaian

Peringkat 1: Penilaian Kendiri

• Kaunselor membuat penilaian kendiri• Mengenal pasti kelemahan dan kekuatan yang

ada pada diri• Meningkatkan kesedaran diri untuk

memaksimumkan keberkesanan proses kaunseling

• Penilaian kendiri melalui kaedah ujian dan pelbagai strategi kaunseling

Peringkat 2: Tinjauan terhadap disiplin lain

• Disiplin lain yang menyumbang terhadap pembangunan pendekatan personal dalam kaunseling:– Psikologi dan perubatan (paling relevan)– Falsafah– Theology– Sosiologi– Kesusasteraan

• Psikologi:– Clinical and Counseling Psychology• Penggunaan ujian psikologi dan kemahiran membantu

– Developmental Psychology• Memberi maklumat tentang pertumbuhan dan

perkembangan hidup seseorang. Menyelaraskan pendekatan kaunseling dengan fasa kehidupan.

– Experimental Psychology• Menyediakan maklumat tentang proses penilaian dan

pengujian dalam proses kaunseling

– Abnormal psychology• Maklumat tentang kecelaruan mental dan membantu

dalam pemilahan penilaian dan diagnosis– Multicultural psychology• Bagaimana psikologi berbeza mengikut sosio-budaya

dan perlunya penyesuaian kaunseling– School psychology• Berguna bagi kaunseling sekolah – mengenal pasti ciri-

ciri murid berdasarkan persoanaliti, tahap kecerdasan, sikap dan pencapaian

– Physiological psychology• Bantu untuk memahami faktor fisiologi yang berkaitan

dengan perubahan tingkah laku, pemikiran dan emosi

– Social psychology• Faktor social yang mempengaruhi proses kaunseling

• Perubatan– Pentingnya hubungkait minda dan tubuh badan.

Minda dan tubuh badan bukan entiti yang terpisah tetapi berfungsi secara menyeluruh.

– Kaunselor perlu ada ilmu berkaitan perubatan

Peringkat 3: Pendedahan terhadap teori utama dalam kaunseling

• Kaunselor perlu tahu pelbagai teori dalam kaunseling

Peringkat 4: Kajian intensif terhadap satu teori kaunseling

• Teori dijadikan panduan dalam perlaksanaan proses kaunseling terhadap klien.

• Memberi idea tentang pemilihan alat penilaian, teknik dan strategi.

Peringkat 5: Sensitiviti terhadap perbezaan individu

• Pendekatan personal kaunseling haruslah disesuaikan dengan keunikan dan kepebagaian perbezaan individu – ini adalah trend terbaru dalam kaunseling

Peringkat 6: Integrasi teknik daripada pelbagai teori kaunseling

• Pendekatan integrasi boleh dilakukan dalam pendekatan personal.

• Integrasi pelbagai teori bagi menyesuaiakan dengan jenis permasalahan dan perbezaan individu klien.

Peringkat 7: Implementasi

• Daripada pemahaman terhadap teori, kaunselor memindahkannya dalam bentuk perlaksanaan.

Peringkat 8: Penyelidikan dan penilaian

• Penyelidikan dan penilaian dilakukan oleh kaunselor untuk menetukan keberkesanan pendekatan yang telah dijalankan.

KAUNSELING PELBAGAI BUDAYA

Konsep dalam Kepelbagaian Budaya

• Culture:– “things a stranger needs to know to behave

appropriately in a particular setting” (Pederson, 1988)

• Race (Bangsa):– “a pseudobiological system of classifying persons

by a shared genetic history or physical characteristics such as skin colour” (Pederson, 1988)

• Minority:– “refers to a group receiving differential and

unequal treatment because of collective discrimination” (Pederson, 1988)

• Ethnicity:– “Includes a shared socio cultural heritage that

includes similarities of religion, history, and common ancestry” (Pederson, 1988)

• Cross-cultural counselling– “any counseling relationship in which two or more

participants differ with respect to cultural background, values and lifestyle.

• Multi-cultural counseling:– “A situation in which two or more persons with

different ways of perceiving their social environment are brought together in a helping relationship”

• Diversity:– Age, gender, culture, spirituality issue etc.

• MULTICULTURAL COUNSELING COMPETENCY– Counselor’s awareness of values and biases– Counselor’s awareness of worldview of clients– Multicultural sensitive interventions