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LA EMISORA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LIDERAZGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SAN JOSÉ DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA - COLOMBIA YESID LOGREIRA PETRO

PROYECTO EMISORA ESCOLAR

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LA EMISORA ESCOLAR COMO HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS Y LIDERAZGO EN LA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SAN JOSÉ DE LA CIUDAD DE BARRANQUILLA - COLOMBIA

YESID LOGREIRA PETRO

BARRANQUILLA- COLOMBIA2015

CONTENIDO

INTRODUCCIÓNPág.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1

2. JUSTIFICACIÓN 2

3. OBJETIVO 3

3-1 OBJETIVO GENERAL

3-2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

4 MARCO REFERENCIAL 4

4-1 MARCO CONCEPTUAL 4-5

4-2 MARCO TEORICO 8

4-3 MARCO CONTEXTUAL 9

4-4 MARCO LEGAL 10

4-5 MARCO METODOLOGICO 11-13

5

6

ANEXOS

CONCLUSIONES

14 -19

20

7 BIBLIOGRAFIA 21- 22

INTRODUCCIÓN

El presente proyecto “Emisora Escolar como herramienta pedagógica para desarrollar competencias comunicativas y liderazgo en la Institución Educativa Distrital San José de la Ciudad de Barranquilla”, pretende básicamente, contribuir a la educación de una manera innovadora, creativa, dinámica y especialmente significativa, es decir, que impacte y transforme de la vida de nuestros estudiantes.

Aprovechando el ambiente cultural de nuestro tiempo, marcado por la Tecnología e Informática, Impulsamos la tarea de ubicar un espacio físico adecuado donde pudiéramos implementar una Emisora Escolar dentro de la Institución que sirva de laboratorio didáctico para fomentar la lectura, la redacción, el lenguaje fluido, la dicción y a la vez permitiera a través de esta práctica de una manera divertida y entretenida, impulsar las capacidades comunicativas, digitales y de liderazgo que tienen nuestros estudiantes y que sin duda, aportaría a su formación integral , necesaria para su proyección como miembro de la sociedad.

Consideramos que la Emisora Escolar, de la Institución Educativa Distrital San José, es apropiada para este propósito, es por esto que además de otros puntos de interés proponemos, que la organización y puesta en marcha de este Proyecto se inicie desde la Dirección Administrativa de la institución, y que con un equipo interdisciplinario de docentes y estudiantes, asumamos el compromiso de crear esta nueva Sala Especializada que se integre a los propósitos fundamentales del Plan de Desarrollo Institucional.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

La comunidad de la Institución Educativa Distrital San José, han venido observando como en los últimos años, se vienen presentando una serie de alternativas innovadoras para facilitar el aprendizaje y jalonar procesos de formación Integral, las aulas especializadas de Bilingüismo, Lectura, Ludotecas, laboratorios de física, química, salas de Informática, de Artes con su Intensificación en cursos como Danza, Coro, Guitarras, flauta y canto. La Institución cuenta además con grupo folclórico y recientemente con grupo musical, fomenta otras actividades lúdicas recreativas como son los Juegos Intercursos y académicas como la feria de la Ciencia, el Colectivo de Literatura “Mareka” y el Festival de la Canción en Inglés, entre otras. Pero la difusión de estas actividades se limita solo a las publicaciones en el sitio web de la Institución cuando hay un evento que implica el traslado de los estudiantes de sus aulas a la cancha. La Información que en muchas ocasiones resulta de última hora, se conoce si sale a tiempo la circular antes de la salida de los estudiantes, de lo contrario se pierde su propósito, dejando un ambiente de poca organización ante toda la comunidad.

De igual manera, los docentes no tenemos otra alternativa que seguir detectando estudiantes con dificultades en la lectura, redacción, caligrafía, ortográfica, dicción, entonación y pobreza en su vocabulario, evidente cuando se les pide redactar sobre un tema en particular o cuando leen una lectura de un libro o algún artículo en voz alta. Pero sabemos que solo la ejercitación constante es la que arroja resultados satisfactorios en estas temáticas.

Observamos otro tipo de estudiante, que quizás no tenga los problemas anteriores, pero se muestra poco, por ser introvertido, callado o quizás porque no le brindamos la oportunidad que espera, la de expresarse sin timidez y explotar su liderazgo.

Otro aspecto, es la poca innovación que le brindamos a nuestros estudiantes en cuanto a la presentación de sus Investigaciones, las cuales solo presentan en forma de trabajo escrito, exposiciones y algunas pocas en presentaciones de diapositivas.

Sin duda, que las opciones de videos, documentales o trabajos de Investigación con entrevistas en formato radio o televisión, no lo vemos como accesible para los chicos. Pero otra cosa nos dice su entorno. Hoy día, los jóvenes están realizando videos de humor para subir a las redes sociales, redactan libretos y actúan en exteriores, (Es el caso de “Humor San José”, grupo de Noveno grado, que tiene su página de videos en Facebook

Sin embargo no basta con la voluntad e interés de unos pocos docentes y estudiantes. El proyecto requiere recursos, que permitan garantizar la estabilidad y superar de manera ágil y oportuna la Información. Por ello, la emisora requiere fortalecerse a través de una página en Internet y de medios audiovisuales que la dinamicen y la hagan verdaderamente efectiva.

Por la anterior descripción del problema, surge el siguiente interrogante que orienta mi propuesta: ¿Será que la implementación de una Emisora Escolar contribuirá a desarrollar competencias comunicativas y de liderazgo en nuestros estudiantes? ¿Contribuirá además articular la teoría con la práctica en las diferentes áreas de estudio? ¿Fortalecería los Canales de comunicación en el Interior de la Institución Educativa Distrital San José?

2. JUSTIFICACION

Desde finales del año anterior 2014, luego de que lográramos que dos estudiantes del Colegio se graduarán de un curso de Periodismo Escolar por convenio con la Universidad Autónoma del Caribe, nos referimos a Jesús David Upegui y de Geraldine Muñoz Agüero; pusimos en marcha la idea de realizar un proyecto interesante: La construcción de una Emisora Escolar, para que sea utilizada, no solo como diversión sino principalmente como una herramienta pedagógica y tecnológica, de práctica educativa, con acceso para todos los docentes y estudiantes de la Institución y que a la vez de desarrollar habilidades comunicativas y de liderazgo, permitiera mejorar los canales de Información en el Interior del plantel y por supuesto la mejor aplicación de los conocimientos obtenidos en el productivo curso antes mencionado.

El presente proyecto “Emisora Escolar como herramienta pedagógica para desarrollar competencias comunicativas y liderazgo en la Institución Educativa Distrital San José de la Ciudad de Barranquilla”, está muy acorde con la filosofía Institucional como lo expresa la misión del colegio que uno de sus apartes dice textualmente “…formamos educandos Integralmente responsables, críticos, reflexivos y espirituales; desarrollando sus potencialidades que le permitan construir su proyecto de vida…”

Nuestro proyecto guarda un estrecho sentido social, puesto que de hecho es un instrumento de comunicación humana. Busca entre cosas incorporarse a los procesos que ejecutan docentes y estudiantes dentro de su quehacer académico y que esto ocurra de manera reciproca. De igual manera, la Institución Educativa Distrital San José, entra de mejor forma a la lista de opciones de Instituciones que ofrecen una educación innovadora, gracias al uso de las Tics y de los medios audiovisuales en general.

La Educación, es un sistema sometido a numerosos cambios, por tanto una de las claves se encuentra en la innovación.

Los medios audiovisuales son unos de los medios más importantes dentro del ámbito educativo, y la radio es una herramienta útil, tratándolos tanto desde el punto de vista de la enseñanza como del aprendizaje.

La Emisora Escolar, podría considerarse un espacio comunicativo tecnológico, un lugar de práctica y desarrollo de diferentes áreas del conocimiento, puesto que una estrategia muy integral importante que llenaría las expectativas de la comunidad educativa contribuyendo de buena forma a la gratificante labor de enseñanza.

Desde el enfoque Comunicativo, no cabe duda que la Emisora Escolar se convertiría en una “ventana informativa”, necesaria para jalonar procesos que se lleven a cabo en el interior de la academia permitiendo estrechar mejor la comunicación traspasando las paredes en su proyección a la comunidad y convirtiéndose en un gestor de estímulos para la participación motivante e interactiva con cada uno de los miembros de la comunidad educativa.

Mediante la emisión de Programas preparados por los estudiantes y evaluados por los docentes desde sus áreas, podrán desarrollar de una manera vivencial y significativa las temáticas adelantadas en el aula de clase.

3. OBJETIVOS

3.1 OBJETIVOS GENERALES

Implementar la Emisora Escolar con los medios básicos e innovadores, con el propósito de articular los procesos académicos y formativos que enfatizan las áreas de conocimiento en el desarrollo de competencias comunicativas, digitales y de liderazgo en nuestros estudiantes.

Integrar la Emisora Escolar como parte Importante dentro de la renovación de las prácticas pedagógicas de los docentes en el PEI del Colegio, en procura de ofrecer una educación Integral que desarrolle potencialidades y que le permita al estudiante construir bases necesarias para su Proyecto de vida.

3.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS

Acondicionar una de las aulas de la IED San José como especializada denominada Emisora Escolar.

Diseñar estrategias relacionadas con temáticas, Investigaciones actividades y/o proyectos que permitan al estudiante crear conocimiento, interactuar y publicarlos mediante la emisión de programas radiales, documentales en videos y teleconferencias

Desarrollar en la Emisora Escolar, temáticas relacionadas con la praxis educativa y de contenido informativo, que propicie un mejoramiento general de los procesos formativos relacionados con el lenguaje y el liderazgo y a la vez contribuya a fortalecer la comunicación interna de la Institución y su proyección a la comunidad.

Implementar la Emisora Escolar de los equipos y servicios técnicos necesarios para hacerla más practica y funcional.

4. MARCO REFERENCIAL

4.1 MARCO CONCEPTUAL:

Audiovisua l: Relativo a los medios de comunicación y de enseñanza basados en el registro y difusión de sonidos e imágenes. Dentro de la enseñanza audiovisual, en el campo pedagógico, lo podemos definir como método de enseñanza que se basa en la sensibilidad visual y auditiva. Cubre desde la proyección de simples imágenes estáticas a la televisión en circuito cerrado.Tomado: Diccionario Laroosse

Diapositivas: Fotografía positiva en blanco y negro o a color sobre soporte transparente, generalmente fijada sobre un marco, que puede ser observada por transparencia no proyectada en una pantalla.

Tomado: Diccionario Laroosse

Proyecto r: Un aparato que recibe una señal de vídeo y proyecta la imagen correspondiente en una pantalla de proyección usando un sistema de lentes, permitiendo así visualizar imágenes fijas o en movimiento.http://es.wikipedia.org/wiki/Proyector_de_v%C3%ADdeo

Radio: Conductor de la transmisión a distancia de mensajes hablados, sonidos mediante ondas electromagnéticas.

Tomado: Diccionario Laroosse

Televisión : Transmisión a distancia de imágenes en movimiento por medio de cables y ondas radioeléctricas.

Tomado: Diccionario Laroosse

Pizarra: Digital : Consiste en un computador conectado a un video-proyector, que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos.

http://es.wikipedia.org/wiki/Pizarra_Interactiva

Vídeo : Dispositivo que registra señales en una cinta magnética contenida en un estuche.

Fotografía : Procedimiento para obtener imágenes de un objeto sobre una superficie mediante cambios de luz.

Sitio Web: Traducción del inglés Web site, conjunto de páginas de una institución o persona; también se dice sólo sitio: ("he visitado el sitio de Sí, Spain", "¿has estado en mi sitio?") .

Dominio: Un dominio de Internet es una red de identificación asociada a un grupo de dispositivos o equipos conectados a la red Internet.

El propósito principal de los nombres de dominio en Internet y del sistema de nombres de dominio (DNS), es traducir las direcciones IP de cada nodo activo en la red, a términos memorizables y fáciles de encontrar. Esta abstracción hace posible que cualquier servicio (de red) pueda moverse de un lugar geográfico a otro en la red Internet, aún cuando el cambio implique que tendrá una dirección IP diferente.1

http://es.wikipedia.org/wiki/Dominio_de_Internet

Ustream (nombre completo Ustream.tv) es una plataforma online que cuenta con diversos canales que permiten la transmisión de eventos en vivo sin ninguna instalación de software. Esta transmisión es realizada por otros usuarios o por uno mismo si se está registrado, y es posible hacerlo desde un dispositivo móvil. Los usuarios tienen la opción de registrarse gratis o en forma de pago (cuenta Pro Broadcasting), teniendo en este último caso mayores ventajas como la opción de restringir la incrustación de reproductores de video o introducir anuncios sobre su canal sin la necesidad de tener amplios conocimientos de HTML5

http://es.wikipedia.org/wiki/Ustream

Livestream: conocido originalmente como Mogulus es una plataforma de streaming de vídeo que permite a sus usuarios reproducir y transmitir vídeos utilizando una cámara y un computador a través de internet. Además del soporte gratuito, ofrece cuentas premium libre de propagandas

Aula Virtual: Un entorno de enseñanza-aprendizaje basado en aplicaciones entre la informática y los sistemas de comunicación. Dicho entorno, soporta el aprendizaje colaborativo entre los estudiantes que participan en tiempos y lugares que ellos elijan, mediante una red de computadoras, estableciendo una comunicación entre los alumnos, alumnos y maestros.

Tomado de: http://www.umbvirtual.edu.co/virtual.html

4.2 MARCO TEORICO

La fundamentación del Sitio Web, está determinado por la teoría del conocimiento (Gnoseología). El conocimiento se produce de la contemplación viva al pensamiento abstracto y de este a la práctica concreta. El aprendizaje en el Sitio Web, representa la formación de un sistema de procesos desarrollados consecutivamente que dirigen el cumplimiento de las acciones y operaciones exigidas con un alto componente de auto preparación de los estudiantes.(1)

La incorporación de las tecnologías de Información y de Comunicación a las Instituciones Educativas, nos brinda la oportunidad de transformar la Educación en un proceso más participativo, es por esto que se debe valorar y resaltar este tipo de innovaciones acorde con los avances de nuestro tiempo.

Las actividades Interactivas que se presentan en los Ambientes Virtuales de Aprendizaje que hallamos en el Sitio Web de la IED San José Barranquilla, son una muestra de querer Innovar en nuestras prácticas pedagógicas de clase, con contenidos cuidadosamente seleccionados coherentes con los Estándares

básicos propuestos en cada Unidad de área, pero con un mayor dinamismo e Interacción.

Sin duda que la implementación de medios Audiovisuales, como parte de era tecnológica e informativa actual, proporciona un elemento más de cambio de la academia de nuestras escuelas, colegios y universidades y aporta una verdadera proyección hacia los procesos socioeconómicos y culturales que se construye en nuestra realidad.

(1) Dr: Carlos Manuel Cañedo Iglesias; www.monografias.com

4.3 MARCO CONTEXTUAL

El presente proyecto denominado “Sala de Audiovisuales espacio educativo para el desarrollo de los procesos, académicos, pedagógicos y culturales de la Institución Educativa Distrital San José”, está dirigido principalmente a los estudiantes, docentes, egresados, padres de familia y a la comunidad circundante de esta Institución ubicada en la Cra 21 Nº 31- 10 en el Barrio San José de la Ciudad de Barranquilla. Alberga también niños y jóvenes de sectores vecinos, por ejemplo, de los barrios: Montes, Alfonso López, San Roque, los Trupillos y Centro, especialmente. Con una población 1.700 estudiantes de ubicados en los estratos 1 y 2 de la Ciudad de Barranquilla, lo que indica una condición socioeconómica de escasos recursos.

El Colegio, cuenta con 30 aulas de clases, dos salas de Informática, una sala de Laboratorio de Física y Química, una sala de Bilingüe y una sala de Música; en el cual se presta el servicio educativo en la modalidad académica, desde el nivel

pre-escolar, ciclo Transición, la Básica Primaria y la Secundaria, Bachillerato por ciclos Nocturno y desarrolla una capacitación Técnicas a través de una Integración con el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA. Con Docentes Normalistas, Licenciados y muchos con especializaciones en sus áreas de estudio.

La comunidad educativa, completamente identificada con la misión, visión y filosofía de la Institución, desarrolla procesos de una manera honesta y con responsabilidad que contribuye a una formación Integral comprometida con sus estudiantes.

4.4 MARCO LEGAL

La prestación del servicio del Sitio Web y las presentes Condiciones Generales de Uso de la página Web y las particulares que se llegaren a establecer, se rigen por la ley colombiana. Las páginas en Internet, su diseño y presentación grafica, están amparadas por las disposiciones de la ley 23 de 1982, artículos 12 y 30 y la decisión 351 del Acuerdo de Cartagena (para el caso Colombiano) y por las disposiciones del copyright Act de 1976 de Estados Unidos de América. En caso de controversias derivadas de los términos y condiciones incluidos en este documento, que no se resuelvan de manera amigable en un término de 15 días hábiles contados a partir de la primera reclamación de alguna de las partes, el Usuario y la CCB aceptan someterse a conciliación en el Centro de Conciliación y Arbitraje de FENALCO. De no lograrse un acuerdo, el conflicto se someterá al procedimiento Arbitral, el cual se sujetará a lo dispuesto en la ley 446 de 1998 y el decreto 1818 de 1998, o en las normas que la reglamenten, adicionen o modifiquen, de acuerdo con las siguientes reglas: a) El Tribunal estará integrado por un (1) árbitro; b) El árbitro será designado por las partes de común acuerdo.

En caso de que no fuere posible, el árbitro será designado por el Centro de Conciliación y Arbitraje de FENALCO; c) El Tribunal decidirá en Derecho; y d) El Tribunal funcionará en Bogotá, en el Centro de Conciliación y Arbitraje de FENALCO.

4.5 MARCO METODOLOGICO

Considerando lo anterior expuesto, la propuesta metodología con la cual enfoco este proyecto es la PARTICIPATIVA; afirmamos que está plenamente acorde con los objetivos del proyecto; debido a que si hay Información, hay conocimiento, y con ella identidad, familiaridad, comunicación y lo fundamental: La Participación. Con este valor y método, se logra concertar voluntades, pensamientos, ideas y trabajo todo sobre un objetivo común.

El diseño del proyecto a punta a informar con criterio participativo. La Implementación de la Emisora Escolar, con información, con actividades.Los pasos a seguir en el desarrollo de la propuesta son:

a) Informar:

Parte fundamental para la implementación del proyecto, es contar con suficiente información de la puesta en marcha de este Proyecto para la debida socialización a la Comunidad Educativa y compromiso en sacarlo adelante.

b) Investigar:

La Indagación de los Proyectos que se realizan de manera aislada los docentes, es un factor clave para la difusión en la Emisora Escolar, lugar para concentrar sus experiencias, eventos y programas.

c) Diseñar:

Participar del diseño, conservando el enfoque y sus objetivos, garantizan su Implementación y Funcionalidad de la Emisora Escolar y de los Procesos educativos que en ella se desarrollen.

d) Evaluación

La Institución creará un equipo coordinadores, del cual hará parte el Director de este Proyecto, y estará presidido por la Rectora del Colegio, los cuales se reunirán periódicamente para establecer una evaluación y orientaciones que respondan a los intereses y necesidades de los estudiantes y docentes sin apartarse de los objetivos propuestos. Esta actividad, contribuirá en la actualización y perfeccionamiento del proyecto.

RECURSOS PARA LA EMISORA ESCOLAR

Consideramos que para un óptimo funcionamiento de la EMISORA ESCOLAR DE LA IED SAN JOSÉ, se requiere de compromiso Institucional, partiendo de las políticas académicas a implementarse relacionadas al fomento y aplicación de las Nuevas Tecnologías de la Informática y la Comunicación.

A continuación mencionaremos algunos recursos adicionales para la Sala Especializada Emisora Escolar.

Disponibilidad de Aula (Espacio Físico)

Un Televisor HD Pequeño, con TV Cable, para tener acceso a Información Mundial.

3 Grabadoras de Periodistas

1 Cámara Filmadora

Servicio de Internet Banda Ancha Exclusivo , proponemos no menos de 5 Megas de velocidad y con Modem propio no dependiendo de señales de WIFI)

20 Nuevas Sillas con brazo.

Cortinas para las ventanas de la Sala.

Escritorio y silla para el Docente.

Abanicos y Lámparas en buen estado

Gestionar el servicio de técnicos expertos en sonido e Internet

Escarapelas, o carnets para los Estudiantes y docentes que hacen parte de la organización y funcionamiento de este Proyecto Innovador.

Uniforme para el equipo de Comunicación. (Camisueter estilo “polo”, color azul, con el logo de la Emisora bordado

3 Micrófonos Condensadores con bases rectractiles

1 Mesa de 2 metros x 1

2 Equipos de Computadores Portatiles Dual Core 4 Gigas RAM, Sistema Operativo Window 7 Ultimate

Adquirir la Licencia Original de Programa Ustream Productor

Adquirir Dominio de la Página Web de la Emisora. Empres Wix Com

Transmisor de Radio

Base o repisa para colocar el Teatro en Casa.

Candados de seguridad para la reja de entrada a la Sala.

Nuevo Letrero a la Entrada con el título: Emisora escolar

Garita de Seguridad con su respectivo candado para guardar los equipos.

Libro de Notificación, Inventario y Horario de uso de la Sala. Pendones o láminas para colgar las Normas del Uso adecuado y responsable

de la Emisora Escolar . Además de Pendones Publicitarios de la Sala y del Sitio Web de la Institución

Instalación de clavos en las Paredes de la Sala para el propósito anteriormente mencionado.

Nombrar persona ADMINISTRADORA de la Emisora Escolar.

Capacitación a los Docentes y Estudiantes para la apropiación pedagógica

Celebración de Eucaristía para bendición de la Nueva Sala Especializada Emisora Escolar.

Programar Inauguración con presencia de las Principales autoridades

Educativas de la Ciudad (Alcaldesa y Secretario de Educación Distrital) y de la Prensa local.

•A CORTO PLAZO. Formar equipos de trabajo con funciones definidas a través de orientaciones pedagógicas•A LARGO PLAZO. Integrar a toda la comunidad educativa y dar a conocer la emisora adquiriendo nuestra propia frecuencia radial.10. Sugerencias y recomendaciones•Dotar de equipos necesarios como también el espacio y las condiciones adecuadas para el funcionamiento de emisora estudiantil IED San José Radio, en el plantel educativo.• Fortalecer la vinculación de la emisora al P.E.I y la vida académica general del colegio.•Dotar del Dominio y Hosting propio, tanto física como dentro del proyecto institucional a la emisora escolar.•Estimular la actividad de la emisora a través de premios, capacitación y encuentros de distinto tipo, lo que fortalecería y legitimaría socialmente su funcionamiento.•Los estudiantes del grado 11º que realicen programas de corte humanitario, campañas sociales entre otras, demuestren dejando evidencias de su trabajo, y que cumplan en la Emisora no menos de 80 horas al año, podrán validarse como servicio social obligatorio.

NECESIDADES BÁSICAS:

1 Aula para la Emisora Escolar con Internet Banda Ancha Exclusivo (Con Modem, es decir sin depender de WIFI)1 Consola 12 canales3 Juegos de Cabinas de Sonido con USB (Emisora)1 Mano de Obra, Instalador del sonido y la emisora2 Tripoles de sonido3 Mini grabadoras para Periodistas - Cableado para Instalación de cabinas en cada piso – Cantidad según observación y estimado del Instalador1 Archivador Metálico 3 Gavetas (Estante) con Seguridad

- 2 Extensiones Multitomas 10 mts- 4 Cables de Audio y Video (2x1)_3 Reguladores de Voltajes4 Micrófonos Inalámbricos2 Computadores Portátiles

RECURSOS HUMANOS:

DOCENTES, ESTUDIANTES, ASESORES EXTERNOS, TÉCNICOS ESPECIALIZADOS

“Las radios educativas o escolares son todas aquellas que procuran la transmisión de valores, la promoción humana, el desarrollo integral del hombre y de la comunidad; las que proponen elevar el nivel de conciencia, estimular la reflexión y convertir a cada persona en agente activo de la transformación de su medio natural, económico y social”.

Mario Kaplún Comunicador y educador, del libro “A la Educación por la comunicación.

La práctica de la comunicación educativa”

ANEXOS

EQUIPO DE COMUNICACIÓN

http://iedsanjoseradioonl.wix.com/sjradio

CONCLUSIONES

Sin duda alguna que la Emisora Escolar de nuestra Institución, nos llenará de mucha satisfacción, porque es una necesidad dentro de la organización académica y para la Innovación Pedagógica que emprendemos, además pondrá de manifiesto el progreso de un aspecto tan importante como lo es la Comunicación del Colegio.

Con la Implementación de esta estrategia Pedagógica, los docentes y estudiantes tendrán un espacio para mostrar de una mejor forma las evidencias y la socialización de los avances de sus iniciativas.

La Emisora Escolar, servirían para motivar a la retroalimentación de los temas desde sus casas o desde cualquier computador con Internet y estableciendo acuerdos de encuentros virtuales de docentes –estudiantes, aprovechando las aplicaciones del Foro, Chat y Televisión en Vivo, ideal para Teleconferencias. De esta manera haríamos más funcional el Aprendizaje colaborativo, fundamental en los nuevos métodos de enseñanza.

La Emisora Escolar, ayudaría a fortalecer los canales comunicativos entre los miembros de la Comunidad educativa. De igual forma, sería útil, para hacer las reuniones por grados de Padres de Familia, los cuales recibirían video-charlas, que conlleven a un mayor conocimiento de los proceso académicos, convivenciales que realizan sus hijos en el Colegio, permitiendo favorecer el acompañamiento de de éstos y con ello de sus resultados, a la vez que estrechan más lazos con la institución.

La Imagen Institucional mejoraría en gran medida, porque los Proyectos Innovadores y la Emisora Escolar, se Inaugurarían con un lanzamiento en una ceremonia con invitados especiales.

BIBLIOGRAFIA

CONTENIDOS RELACIONADOS CON EL COLEGIO:

Manual de Convivencia: IED San José

Documento: Proyecto Educativo Institucional, de la Institución Educativa Distrital San José.

Proyecto: “Sitio Web para el conocimiento de los Procesos Educativos y servicios de la Institución Educativa Distrital San José” – Lic. Yesid Logreira Petro.http://www.slideshare.net/YESID03/proyecto-sitio-web-ied-san-jos

Proyecto: “Ambientes Virtuales de Aprendizaje en la Institución Educativa Distrital San José” – Lic. Yesid Logreira Petro.http://www.sanjosedistrital.com/ambientes-virtuales/

Ensayo: “Sustento Pedagógico VS Aplicación Real” – Lic: Yesid Logreira Petro.

www.sanjosedistrital.com/.../ SUSTENTO %2B PEDAGÓGICO %2BVS%2 .

Documento: “Estrategias para la Introducción de las Tics en la Educación”– Lic: Jorge González Alonso

http://es.slideshare.net/jgonzalonso/estrategias-para-introduccin-de-las-tics-en-educacin

CONTENIDO Y DEFINICIONES DE SITO WEB;

http://www.hooping.net/faq/historia-diseno-web.htm

http://www.monografias.com/trabajos14/internet-hist/internet-hist.shtml

http://www.elmundo.es/navegante/2001/12/10/esociedad/100

TERMINOS Y CONDICIONES PARA EL USO DE LOS SITIOS WEB:

http://www.slidedepot.com/es/textos-legales/condiciones-de-uso-de-las-paginas-

web

http://www.krones.co.ve/local/venezuela/482.htm

http://camara.ccb.org.co/documentos/terminos_condiciones_uso.pdf

http://turan.uc3m.es/uc3m/web/recomendaciones.html#b10

GLOSARIO DE TERMINOS SOBRE INTERNET

http://jamillan.com/glosario.htm

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2125366. h ANDRADE SOSA HUGO HERNANDO, GOMEZ FLORES LUIS CARLOS.

Tecnología Informática en la Escuela, 2ª Edición. Bucaramanga. Universidad

Industrial de Santander, 2007. 451 páginas

ttp://www.masadelante.com/faq-dominio.htm

http://tecnologia.glosario.net/terminos-tecnicos-internet/reciprocal-links-1419.html

. Tecnologías de la Información > Documentación GlosarioInternethttp://www.navactiva.com/web/es/atic/doc/glosario/ internet/?letra=M

http://es.wikipedia.org/wiki/Contrase%C3%B1a

https://www.youtube.com/watch?v=IkbmtZs3XKk

WWW.SANJOSEDISTRITAL.COM