INSTITUCIN EDUCATIVA PBLIA

N 3095 PERU KAWACHI

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL - 2016I. DATOS INFORMATIVOS1.1. I.E.

: N 3095 PERU KAWACHI

1.2. NIVEL

: PRIMARIA1.3. CICLO

: V CICLO

1.4. GRADO Y SECCIN

: SEXTO GRADO A B C

1.5. DOCENTE

: Vctor Fuster Ayala

Bary Garay Bonett

Julio Crdova Obregn

II. DESCRIPCIN GENERAL

A lo largo del ao, se espera que los nios y las nias del sexto grado, consoliden los procesos de aprendizaje, se apropien de nuevas herramientas para el manejo adecuado de la lengua, partiendo de distintas situaciones que provienen de su entorno inmediato o de experiencias cercanas y cotidianas.

En relacin al nivel de desarrollo de cada una de las competencias, se busca que el estudiante:

Comprenda textos sobre temas diversos infiriendo el tema, propsito, hechos y conclusiones a partir de informacin explcita.

Opine sobre textos escuchados relacionando informacin de estos con sus conocimientos del tema.

Produzca diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.

Organice sus ideas en torno a un tema; haga uso de conectores y referentes, as como un vocabulario variado y pertinente, con ritmo, entonacin y volumen adecuados; se apoye en gestos y lenguaje corporal.Haga preguntas y contribuciones relevantes que responden a las ideas y puntos de vista de otros, enriqueciendo el tema tratado.

Asuma responsabilidades en el aula y elijan a sus representantes, teniendo en cuenta los principios democrticos y los derechos de los nios.

Defina sus emociones y utilicen estrategias para la autorregulacin y manejo de la impulsividad en el afrontamiento de diversos retos, en diversas situaciones.

Participe en acciones colectivas orientadas al bien comn, la solidaridad, la proteccin de las personas vulnerables.

Identifique dilemas morales que enfrentan sentimientos y razones individuales con normas y convenciones sociales.

Construya explicaciones generales de procesos histricos peruanos a partir de la informacin que pueda obtener de diversas fuentes; que describan algunos cambios y permanencias y continuidades producidos en esos procesos; explique las problemticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias, y sus manifestaciones a diversas escalas.

Explique las problemticas ambientales y territoriales a partir de sus causas, consecuencias, y sus manifestaciones a diversas escalas.

Explica cmo la publicidad influye en sus decisiones de consumo y gasto personales y familiares, utiliza el dinero y sus recursos como consumidor informado realizando acciones de ahorro y cuidado de ellos.

Indague las causas de un fenmeno que identifica, formule preguntas e hiptesis en las que se relacionen las variables que intervienen y que se pueden observar.

Proponga y comparta estrategias para generar una situacin controlada en la cual registre evidencias de cmo los cambios en una variable independiente causan cambios en una variable dependiente.Evale sus conclusiones y procedimientos. Justifique, en base a evidencia que proviene de fuentes documentadas con respaldo cientfico, sus comprensiones cientficas de fenmenos naturales y algunas relaciones macroscpicas que establezca entre: propiedades de los cuerpos, materiales o seres.

Determine las causas del problema tecnolgico, identificado, usando algunas fuentes de informacin confiables y seleccione un parmetro a optimizar o un factor a minimizar para determinar la eficiencia de su prototipo, considere sus destrezas tcnicas; justifique algunos posibles beneficios directos de su alternativa de solucin.

Represente grficamente su alternativa de solucin, usando algunos instrumentos geomtricos sencillos y unidades de medida estandarizadas; justifique, con conocimiento emprico y algunas fuentes de informacin confiables, el uso de materiales segn propiedades mecnicas y la secuencia de pasos a seguir en la implementacin, apoyado en dibujos y textos.

Realice algunos procedimientos de las diferentes fases de desarrollo de su prototipo, segn sus dibujos, seleccione y use herramientas e instrumentos sencillos para manipular materiales siguiendo algunas normas de seguridad.

Explique posibles impactos positivos y negativos del prototipo en su contexto inmediato.

Exprese datos y relaciones con nmeros naturales, fracciones, decimales y porcentajes usuales, y los representa con grficos y smbolos. Utilice procedimientos de clculo y estimacin de porcentajes usuales, del tiempo y la masa de objetos. As mismo, realiza afirmaciones sobre las propiedades de los nmeros y operaciones, justificndolas con ejemplos.

Exprese la regularidad, equivalencia y cambio entre dos magnitudes, con patrones, ecuaciones, desigualdades y la proporcionalidad directa, y los representa con tablas, grficos y smbolos. Use procedimientos para completar trminos de una sucesin grfica o numrica de acuerdo a su posicin y simplifique expresiones empleando propiedades aditivas y multiplicativas.

Expresa situaciones con tringulos, cuadrilteros y prismas rectos, rotacin de figuras y la posicin de un objeto en el plano cartesiano. Emplea instrumentos de dibujo, procedimientos de estimacin y medicin de ngulos, clculo de permetro, rea y volumen.

Organice datos y eventos en tablas de doble entrada, diagramas de rbol y grficos lineales, probabilidad como cociente, y con la moda y media aritmtica del conjunto de esos datos. Emplea procedimientos de recoleccin y anlisis de datos y justifique sus afirmaciones basadas en experiencias.MESSITUACIN SIGNIFICATIVATTULO DE LA UNIDADDURACIN COMPETENCIASCAPACIDADESINDICADORESPRODUCTOS

MARZO - ABRIL Al empezar el ao escolar queremos que los nios y nias aprendan a convivir y sean capaces de desarrollar sus capacidades motrices e intelectuales; para ello necesitan combatir la desnutricin escolar que impera en la localidad de chilln con una dieta balanceada Qu tipos de alimentos se deben consumir con mayor frecuencia? Afectar el aprendizaje los alimentos que se consume? Perturbar la convivencia al no alimentarse correctamente?Nos organizamos para el buen inicio del ao escolar alimentndonos con propiedad14 de maro al 15 de abril / 5 semanasComprende textos oralesEscucha activamente diversos textos oralesPresta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el texto oral respetando las formas de interaccin propias de su cultura.Implementacin del sector de Matemtica con la actividad Banco El Peruanito.

Portafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes, que implican comparar y realizar la descomposicin aditiva de nmeros de ms de seis cifras.

Aula decorada con banderines usando patrones geomtricos.

Carteles de acuerdos.

Cuadros de responsabilidades.

Manual de convivencia.

Ancdotas.

Recetario.

Se expresa oralmenteExpresa con claridad sus ideas.Ordena sus ideas al participar del debate sobre desnutricin a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin, evitando contradicciones.

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritosReconoce la silueta o estructura y las caractersticas de diversos tipos de textos.

Localiza informacin de diversos tipos de textos con variados elementos complejos en su estructura y con un vocabulario variado.

Infiere el significado de los textos escritosDeduce las caractersticas de las personas, los personajes, los animales, los objetos y los lugares, en diversos tipos de textos con variados elementos complejos en su estructura.

Produce textos escritosTextualiza sus ideas segn las convenciones de la escrituraEscribe diversos tipos de textos como recetarios y cartel de acuerdos con algunos elementos complejos y con diversas temticas; a partir de sus conocimientos previos y en base a otras fuentes de informacin.

Convive respetndose a s mismo y a los dems.Interacta con cada persona reconociendo que todas son sujeto de derecho y tienen deberesPropone nomas y acuerdos que favorezca la convivencia.

Se relaciona interculturalmente con otros desde su identidad y enriquecindose mutuamenteSe relaciona cordialmente con sus compaeros y compaeras, sin discriminarlos por razn de gnero, discapacidad, etnia, condiciones sociales, apariencia u otra condicin.

Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, estrategias y canales apropiadosUtiliza el dilogo para resolver el conflicto con asertividad.

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.Asume una posicin sobre asuntos pblicos que le permita construir consensosExpresa su opinin respecto al cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los dems.

Propone y gestiona iniciativas para lograr el bienestar de todos y la promocin de los derechos humanosParticipa en los procesos de eleccin de representantes estudiantiles (delegados de aula)

Indaga, mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Problematiza situacionesPropone posibles explicaciones y establece una relacin entre el factor seleccionado por el docente y el hecho observado.

Analiza datos e informacinExtrae conclusiones a partir de la relacin entre su hiptesis y los resultados de la indagacin o de otras indagaciones cientficas, y valida o rechaza la hiptesis inicial.

Evala y comunicaPropone cambios para mejorar el proceso de indagacin, a partir de las dificultades identificadas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Matematiza situacionesPlantea relaciones aditivas, en situaciones de varias etapas, y las expresa en un modelo de solucin que combine las operaciones con nmeros naturales.

Comunica y representa matemticamenteExpresa de forma oral o escrita el uso de nmeros de hasta seis cifras en diversos contextos de la vida diaria.

Elabora y usa estrategiasElabora representaciones de nmeros de hasta seis cifras de forma simblica.

Emplea procedimientos para comparar y ordenar nmeros naturales, con apoyo de material concreto.

Emplea estrategias heursticas al resolver problemas aditivos con nmeros naturales.

Emplea un plan al resolver problemas aditivos con nmeros naturales.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin.Matematiza situacionesPlantea condiciones y relaciones geomtricas explcitas en objetos del entorno, al elaborar un modelo basado en la rotacin de figuras en un plano cuadriculado.

Comunica y representa matemticamenteEmplea el plano cartesiano al resolver situaciones de localizacin.

Elabora y usa estrategiasGrafica en el plano cartesiano la posicin de un objeto usando direcciones cardinales (norte, sur, este y oeste)

Representa de manera grfica los giros de forma bidimensionales.

Representa de forma grfica y simblica (pares ordenados) los giros (cuartos de vuelta) de forma bidimensionales.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.Matematiza situacionesPropone situaciones de regularidad a partir de patrones de repeticin geomtricos con traslaciones y giros de cuarto

Comunica y representa matemticamenteUtiliza lenguaje matemtico para expresar los criterios geomtricos (simetra de reflexin, traslaciones y giros) que intervienen en la formacin del patrn.

Elabora y usa estrategiasEmplea estrategias heursticas para ampliar o crear patrones de repeticin geomtricos, usando material concreto.

Formacin de la convivencia moral cristiana.Identifica los principales Tiempos Litrgicos y su significadoConoce el significado de cuaresma haciendo una relacin de actitudes que quiere cambiar.

Anota algunos rasgos principales de la vida de Jess, extradas en algunos pasajes de los Evangelios.

Apreciacin artsticasDisea y construye solo o en grupo la portada de nuestro recetarioIlustra con imgenes la portada de un recetario de manera creativa.

Reconoce y valora en su obra y la de sus compaeros, las diferentes formas creativas y recursos utilizadosAprecia el trabajo artstico de sus compaeros en una exposicin.

ABRIL MAYOLos estudiantes de Peru Kawachi sienten preocupacin por los cambios fsicos y psicolgicos que vienen experimentando. Muchos de ellos sienten inters por el sexo opuesto, otros se muestran callados, pensativos, pero a su vez con nuevos deseos de proyeccin hacia el futuro y se preguntan quin soy? Cul es mi historia de vida? Por qu me estoy sintiendo diferente? Cmo estn siendo mis reacciones y emociones?Escribimos y compartimos nuestro proyecto de vida18 de abril al 13 de mayo / 4 semanasComprende textos oralesEscucha activamente diversos textos orales.Toma apuntes mientras escucha, de acuerdo con su propsito y a la situacin comunicativa, utilizando algunos organizadores grficos bsicos.Textos descriptivos, guiones de entrevista, textos narrativos (Historia de su vida pasada), invitaciones.

Proyecto de vida.

rbol de vida.

Portafolio en el que se archivan las diferentes formas de resolver problemas propuestos en torno a la elaboracin de tarjetas para el Da de la Madre o de un peridico mural.Implementacin del sector con el tablero 100, construccin de un robot, carteles

para las olimpiadas, juegos y actividades de construccin.Panel donde muestran fotos personales.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina con argumentos acerca de las ideas, hechos, acciones, personas o personajes del texto escuchado.

Se expresa oralmenteExpresa con claridad sus ideas.Relaciona ideas o informaciones utilizando diversos conectores y referentes

Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Comprende textos escritosReorganiza informacin de diversos textos escritos.Construye organizadores grficos (mapas conceptuales y mapas semnticos) y resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura.

Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.Deduce relaciones de causa efecto y de problema - solucin en textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.Opina sobre la forma, el propsito y la postura del autor, en textos con varios elementos complejos en su estructura y sustenta sus ideas.

Produce textos escritos.Planifica la produccin de diversos textos escritos.Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.Establece de manera autnoma una secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Afirma su identidadSe valora a s mismoExplica los cambios en sus caractersticas personales: fsicas, emocionales, que le permiten definir y fortalecer su identidad en relacin a su familia, amigos, institucin educativa y comunidad.

Opina sobre la importancia de las tradiciones, costumbres y prcticas reales en sus familia, escuela y comunidad.

Explica los cambios en sus caractersticas personales: fsicas y emocionales, que le permiten definir y fortalecer su identidad en relacin a su familia, amigos, institucin educativa y comunidad.

Autorregula sus emociones y comportamientoExplica sus emociones y sentimientos en situaciones reales e hipotticas, aceptando que pueden ser diferentes a las de los dems.

Utiliza estrategias de autorregulacin de emociones (respiracin, relajacin, distanciamiento y relajacin), de acuerdo a la situacin que se presenta.

Convive respetndose a s mismo y a los dems.Maneja conflictos de manera constructiva a travs de pautas, estrategias y canales apropiados.Utiliza el dilogo para resolver los conflictos.

Indaga mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia. Problematiza situacionesRelaciona la informacin con fuentes informativas confiables.

Formula preguntas que involucran los factores observables seleccionados, que podran describir o afectar los cambios fsicos.

Elabora tablas de doble entrada o lneas de tiempo con informacin textual o grfica ordenada cronolgicamente

Propone posibles explicaciones y establece una relacin entre el factor seleccionado por el docente y el hecho observado.

Construye una coleccin colectiva a partir de sus conclusiones y las de sus pares.

Justifica la fuente de la informacin relacionada con la pregunta de indagacin

Explica el mundo fsico basado en conocimientos cientficos.Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.Da razn de que los rasgos fsicos se heredan de padres a hijos y el material gentico responsable de la herencia se encuentra en los genes que se ubican en el ncleo celular.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Matematiza situacionesPlantea relaciones entre los datos en problemas y las expresa en un modelo relacionado a mltiplos o divisores de un nmero.

Comunica y representa ideas matemticasElabora representaciones concreta, grfica y simblica de los mltiplos o divisores de un nmero.

Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de la potencia cuadrada y cbica de un nmero natural.

Expresa la medida de superficie usando unidades convencionales de formas poligonales (tringulo, rectngulo, paralelogramo).

Elabora y usa estrategiasEmplea estrategias que implican cortar la figura en papel y reacomodar las piezas, dividir en cuadritos de unidades cuadradas y el uso de operaciones para determinar el rea de figuras bidimensionales.

Usa estrategias para estimar y medir el volumen en unidades arbitrarias (cubitos).

Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.Elabora y usa estrategiasEmplea procedimientos de clculo para completar patrones numricos, cuya regla de formacin depende de la posicin del elemento, con nmeros naturales.

Expresin artsticaExplora y experimenta diferentes usos que puede dar a objetos y elementos de su entorno para la escenografa, utilera y vestuario en la realizacin de juegos teatrales y animaciones de objetos.Usa diversos vestuarios en los juegos dramticos para la actuacin del da de la madre.

Investiga las diversas formas de celebrar el da de la madre de algunos pases.

Apreciacin artsticaComparte con sus compaeros el proceso y resultados de su investigacin, manifestando su aprecio y reconocimiento a la creacin colectiva y al significado de la obra para la poblacin. Manifiesta su aprecio de los juegos de roles que hicieron sus compaeros y compaeras de clase.

Comparte con sus compaeros lo que investig de las diversas formas de celebrar el da de la madre.

Formacin de la conciencia moral cristianaIdentifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.Imita el ejemplo de Jess a travs de la verdadera fe cristiana.

Testimonio de vidaProcura imitar las virtudes y comportamiento de Mara como madre de Jess y la iglesia.Imita las virtudes y comportamiento de Mara a travs de las enseanzas de Jess sobre servir y vivir en amor.

MAYO JUNIOEn la Institucin educativa Peru Kawachi se observa inadecuados hbitos de conservacin ambiental por parte de los estudiantes debido a que arrojan deshechos en los diversos ambientes, tales como las aulas, el patio, los baos, etc; destruyen las reas verdes, realizan un mal uso del agua y demuestran poco inters al participar en los desastres naturales; trayendo como consecuencia la contaminacin ambiental que pone en riesgo la integridad y la salud de los estudiantes y el personal de la institucin. Es por ello que se preguntan: Cmo cuido el medio ambiente? Qu debo hacer para que otras personas conozcan las consecuencias de la contaminacin ambiental?Todos y todas contribuimos al cuidado del medio ambiente16 de mayo al 17 de junio / 5 semanasSe expresa oralmenteExpresa con claridad sus ideas.Ordena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin. Portafolio de problemas.

Textos: afiches, trpticos, mapas conceptuales.

Dibujos creados sobre la naturaleza.

Plan de vida.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o complementaciones en forma oportuna pertinente.

Comprende textos escritos.Reorganiza informacin de diversos textos escritos.Construye organizadores grficos (mapas conceptuales) y resmenes del contenido de un texto con varios elementos complejos en su estructura.

Produce textos escritos.Planifica la produccin de diversos textos escritos.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su propsito de escritura.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de escritura.Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y con diversas temticas; a partir de sus conocimientos previos y en base a otras fuentes de informacin.

Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacos de informacin.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos orales.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.Genera y registra datos de informacinObtiene datos a partir de la observacin o medicin de la variable, con ayuda de instrumentos de medicin apropiada.

Representa los datos en grficos de barras dobles o lineales.

Analiza datos o informacin. Contrasta los datos o informacin obtenida en la indagacin, con los resultados de sus pares y los complementa con las fuentes de informacin seleccionadas.

Acta responsablemente en el ambiente.Evala problemticas ambientales y territoriales desde mltiples perspectivas.Explica qu es una problemtica ambiental y qu una territorial.

Relaciona las causas y consecuencias de una problemtica ambiental y una territorial.

Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la vulnerabilidad frente a los desastres.Participa en los simulacros reconociendo las zonas de seguridad interna, externa y los centros de concentracin segn PGRD de la escuela y comunidad.

Propone acciones para disminuir los riesgos a nivel local.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de regularidad, equivalencia y cambio.Matematiza situacionesInterpreta los datos en problemas de regularidad grfica (crecimiento de cuadrados, reas de cubos apilados) expresndolos en un patrn aditivo.

Interpreta los datos en problemas de regularidad grfica (crecimiento de cuadrados, reas de cubos apilados) expresndolos en un patrn multiplicativo.

Elabora y usa estrategiasEmplea procedimientos de clculo para ampliar o crear patrones aditivos con nmeros naturales.

Acta y piensa en situaciones de formas, movimientos y localizacin.Matematiza situacionesAplica las transformaciones geomtricas de simetra.

Aplica la transformacin geomtrica de traslacin.

Aplica la transformacin geomtrica de ampliacin y reduccin.

Apreciacin artsticaAnaliza junto con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.Observa conjuntamente con sus compaeros diversos dibujos de contaminacin ambiental de manera participativa.

Disea en forma grupas dibujos libres sobre el cuidado y conservacin del medio ambiente.

Crea colectivamente dibujos de la naturaleza.

Testimonio de vidaFormula un plan de vida con objetivos concretos y acciones para mejorar su vida personal y de relacin con Dios.Realiza un plan de vida teniendo en cuenta la forma de vivir en comunin fraternal y en armona con todos.

JUNIO JULIOEn vista que nuestros nios y nias de sexto grado estn desarrollando sus pensamientos en relacin a categoras espaciales, se desea llevar a cabo las siguientes preguntas: A qu nos referimos cuando hablamos de regin? Qu podemos decir de las regiones naturales de nuestro pas? Qu actividades econmicas y productivas se desarrollan en la sierra y selva? Qu cambios han generado las actividades productivas en la sierra y selva?

Qu problemticas ambientales existen en la sierra y selva? Qu opinamos acerca del actuar de los actores sociales frente a estas problemticas?Elaboramos una revista para dar a conocer las caractersticas de nuestro pas.20 de junio al 27 de julio / 6 semanasSe expresa oralmenteExpresa con claridad sus ideas.Orden a su ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin. La Revista Portafolio en el que se archivan las diferentes formas de resolver los problemas propuestos en torno a comidas peruanas y su organizacin para la feria gastronmica.Implementacin de material con regletas de colores.Panel, en el que se muestran fotos personales.

Utiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Se apoya con recursos concretos 8lminas, papelotes, fotografas, etc) visuales (power point, prezzi, etc) auditivo o audiovisuales en forma estratgica para transmitir un texto oral.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Participa en interacciones con preguntas, aclaraciones o complementaciones en forma oportuna y pertinente.

Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevantes a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Comprende textos escritosEscucha activamente diversos textos escritos.Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y utilizando algunos organizadores grficos bsicos, segn la situacin comunicativa.

Infiere el significado de los textos escritos.Deduce el propsito de un texto con variados elementos complejos en su estructura.

Recupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin en diversos tipos de textos con variados elementos complejos en su estructura (temtico y lingstico) y con vocabulario variado.

Produce textos escritos.Planifica la produccin de diversos textos escritos.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y alguna fuente de consulta que utilizar, de acuerdo con su propsito de escritura.

Textualiza experiencias,

ideas, sentimientos,

empleando las convenciones

del lenguaje EscritoEscribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritosRevisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y

tecnologa en sociedadToma posicin crtica frente a situaciones socio cientficas.Defiende su punto vista respecto a un aspecto controversial generado por la produccin y uso de nuevos materiales.

Explica el mundo fsico basado en conocimientos

cientficosComprende y aplica conocimientos

cientficos y argumenta

cientficamenteDa razn de que las diferentes regiones del Per hacen del Per un pas megadiverso.

Da razn de que las diferencias climatolgicas y de suelo influyen en las caractersticas de los ecosistemas de las diversas regiones naturales.

Disea y produce prototipos que resuelven problemas de su entornoPlantea problemas que requieren soluciones tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin.Analiza informacin de fuentes confiables para determinar posibles causas del problema.

Indaga mediante mtodos cientficos situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Analiza datos o informaciones.Contrasta los datos o informacin obtenida en la indagacin, con los resultados de sus pares y los complementa con las fuentes de informacin seleccionadas.

Disea estrategias para hacer una indagacin.Propone medidas de seguridad tomando en cuenta su cuidado y el de los dems para el desarrollo de la indagacin.

Genera y registra datos e informacin.Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las variables, con ayuda de instrumentos de medicin apropiados.

Acta responsablemente en el ambiente.Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas digitales para comprender el espacio geogrfico.Interpreta cuadros, grficos e imgenes para obtener informacin geogrfica.

Construye mapas temticos de una sola variable a partir de informacin obtenida en diversas fuentes.

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn.Problematiza asuntos pblicos a partir de anlisis crtico.Explora una serie de fuentes de informacin de diversos tipos (impresas y digitales) para abordar asuntos pblicos.

Asume una posicin sobre asuntos pblicos que le permitan construir consensos. Aporta a la construccin de una opinin comn en el aula, a partir de posturas individuales y basadas en principios.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre.Comunica y representa ideas matemticas.Expresa lo que comprende sobre la probabilidad de un evento o suceso con apoyo de ejemplos y usando lenguaje matemtico.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.Elabora conjeturas sobre el resultado de un experimento aleatorio, basndose en experiencias concretas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Elabora y usa estrategias.Emplea procedimientos para redondear nmeros decimales a los dcimos y centsimos.

Emplea procedimientos para ubicar nmeros decimales entre dos nmeros decimales.

Emplea procedimientos o estrategias de clculo para resolver problemas de la fraccin como operador.

Establece procedimientos o estrategias de clculo para resolver problemas de multiplicacin con fracciones.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.Establece conjeturas sobre las relaciones de orden y comparacin entre fraccin y decimales hasta el milsimo.

Matematiza situaciones.Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en un modelo de solucin con fracciones como operador.

Plantea relaciones entre los datos en problemas, expresndolos en un modelo de solucin multiplicativo entre fracciones.

Formacin de conciencia cristianaFundamenta los principios bsicos de su fe, a travs de la explicacin de lo comprendido en los artculos del credo.Conoce los principios bsicos del credo.

Conoce su fe dando respuesta a la Palabra de Dios.

Expresin artsticaParticipa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral. Participa en coreografas que narran historias.

AGOSTO - SEPTIEMBREProponemos que los nios y nias comenten sobre la realidad y problemtica actual del pas y las analicen. Para atender este propsito, planteamos varias

reflexiones: qu aspectos positivos podemos observar en nuestro pas?, qu

dificultades encontramos?, cmo est nuestra economa nacional?, qu recursos naturales sustentan hoy la economa del pas?, en el pasado tambin habr existido diversidad de recursos naturales?, cules han sido esos recursos que sustentaron nuestra economa?, todava existen?, cmo benefici al pas la explotacin de estos recursos?, hemos causado algn efecto negativo al explotarlos?, qu otros recursos en la actualidad son el sustento de nuestra economa?, estamos utilizando la tecnologa para la explotacin de los recursos?, por qu no podemos desarrollar tecnologa?, cmo podramos utilizar la tecnologa para el beneficio del crecimiento econmico y social de nuestro pas?Investigamos y elaboramos un lbum temtico15 de agosto al 9 de septiembre / 5 semanasSe expresa oralmenteInteracta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Participa en interacciones con preguntas aclaraciones o complementaciones en forma oportuna y pertinente.lbum temtico

Artculo de opinin

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin en diversos tipos de textos, con varios elementos complejos (temtico y lingstico) en su estructura y con vocabulario variado.

Reorganiza informacin de diversos textos escritos.Parafrasea el contenido de textos de temtica variada, con varios elementos complejos y vocabulario variado.

Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Infiere el significado de los textos escritos.Deduce el tema y las ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica.

Produce textos escritosPlanifica la produccin de diversos textos escritos.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su propsito de escritura.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal, persona, nmero, tiempo) de los textos que va a producir de acuerdo con sus caractersticas.

Textualiza sus ideas segn la convencin de la escritura.Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a otras fuentes de informacin.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortogrficos bsicos (punto y aparte, punto y seguido) y tildacin para dar claridad, correccin y sentido al texto que produce.

Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.

Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.

Construye interpretaciones histricasInterpreta crticamente fuentes diversas.Selecciona, entre las fuentes proporcionadas por el docente, aquellas que le proporcionan informacin sobre un hecho o proceso histrico.

Explica de manera sencilla diferentes versiones procedentes de diversas fuentes sobre un mismo hecho o proceso histrico.

Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.Identifica cambios y permanencias en distintas pocas.

Elabora explicaciones histricas y reconoce la relevancia de determinados procesos.Elabora conjeturas que respondan a preguntas histricas planteadas por el docente.

Acta responsablemente respecto a los recursos econmicos.Comprende las relaciones entre los elementos del sistema econmico y financiera.Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos afecta al bienestar de las personas y familias.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Comprende y aplica conocimientos cientficos.Describe los ciclos naturales del carbono y del nitrgeno con ayuda de grficos.

Explica la importancia de los ciclos naturales en un organizador visual.

Menciona la relacin que existe entre los ciclos naturales y los seres vivos.

Identifica las causas de la extincin de especies con ayuda de ilustraciones.

Menciona dos razones sobre el impacto que genera la prdida de especies en un ecosistema.

Identifica la importancia que presentan los minerales en un organizador visual.

Manifiesta, mediante una frase reflexiva, acerca de la importancia de los minerales en nuestra vida.

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Problematiza situaciones.Propone posibles explicaciones; establece una relacin entre el factor seleccionado por el docente y el hecho observado.

Disea estrategias para hacer una indagacin.Propone una secuencia de acciones y las fundamenta para validar la relacin entre el factor y el hecho.

Genera y registra datos e informacin.Obtiene datos a partir de la observacin o medicin de las variables, con ayuda de instrumentos de medicin apropiados.

Analiza datos e informacin.Contrasta los datos o la informacin obtenida en la indagacin con los resultados de sus pares, y los complementa con las fuentes de informacin seleccionadas.

Acta y piensa en situaciones de gestin de datos e incertidumbre.Matematiza situaciones.Interpreta los datos y relaciones no explcitas en diversas situaciones y los expresa en una tabla de doble entrada.

Identifica todos los posibles resultados de una situacin aleatoria y los resultados favorables de un evento, y expresa su probabilidad como cociente.

Elabora y usa estrategias.Registra en una tabla o diagrama de rbol los resultados de un experimento aleatorio.

Acta y piensa en situaciones de cantidadComunica y representa ideas matemticas.Expresa la medida, estimacin y comparacin del peso de objetos en unidades oficiales, usando sus equivalencias y notaciones ms usuales.

Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de los significados de la multiplicacin con decimales.

Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de los significados de la fraccin y de la divisin de fracciones.

Elabora y usa estrategias.Emplea procedimientos de medida y conversin, al resolver problemas que impliquen medir el peso de objetos.

Emplea estrategias heursticas y procedimientos de clculo para multiplicar con decimales exactos.

Matematiza situacionesIdentifica datos en problemas, y los expresa en un modelo de solucin multiplicativo con decimales.

Interpreta datos y relaciones aditivas en problemas que impliquen repartir, partir una longitud o superficie, y los expresa en un modelo de solucin de divisin entre una fraccin y un entero.

Acta y piensa en situaciones de forma, movimiento y localidad.Matematiza situacionesIdentifica caractersticas y propiedades geomtricas en objetos y superficies de su entorno, y los expresa en figuras geomtricas bidimensionales (polgonos regulares hasta 10 lados).

Comunica y representa ideas matemticas.Construye polgonos regulares en forma concreta (geoplano y origami) y en forma grfica.

Representa en forma concreta (geoplano), grfica y simblica (pares ordenados) reflexiones o simetras de formas bidimensionales.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.Establece caractersticas semejantes en los polgonos regulares.

Apreciacin artsticaPercibe, aprecia y expresa el sentido que le transmite las diferentes manifestaciones culturales reconociendo la diversidad de creaciones y recursos utilizados en su localidad, regin y pas.Aprecia las diversas canciones basadas en juegos rtmicos.

Expresa sus sentimientos en sus trabajos de collage que trasmitan sus manifestaciones culturales de su localidad.

Testimonio de vida.Comprende y acepta los errores propios y ajenos, dialoga armnicamente con todos y busca la paz y el bien comn, a ejemplo de Jess.Comprende el valor del servicio como expresin de amor de Dios.

Reconoce los errores propios, ajenos y busca la paz y el bien comn.

SEPTIEMBRE - OCTUBRELos nios y las nias de sexto grado se sienten ms grandes y asumen ciertas actitudes con mayor madurez y creen que sus derechos no deben ser vulnerados; por ello se plantea las interrogantes: qu son los derechos?,

qu derechos tenemos los seres humanos?, cules son los derechos de los nios y las nias?, en qu consiste el derecho a la vida?, qu implica tener derecho a una vida de calidad?, qu implica tener derecho a un ambiente sano?, cmo hacemos para reflexionar y promover los derechos de las personas?Promovemos una campaa de sensibilizacin y promocin del respeto a los derechos y deberes publicando historietas12 de septiembre al 14 de octubre / 5 semanasComprende textos orales.Escucha activamente diversos textos orales.Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su cultura. Panel con dibujos de actividades como las referidas a la recoleccin de datos

estadsticos acerca del trabajo infantil, que debe ser erradicado.Portafolio con distintas situaciones resueltas por los estudiantes que implican

lo siguiente: construir los dcimos, centsimos y milsimos a travs de material

concreto y cuadrculas; encontrar equivalencias entre los nmeros decimales y

fracciones decimales; resolver problemas de multiplicacin y divisin con nmeros

decimales, que se relacionan con los derechos de los nios y de las nias, y las

actividades que estos implican; asimismo, resolver problemas aditivos con nmeros decimales a travs de diversas estrategias.Campaa para difundir el respeto de los derechos y asumir los deberes.Cartilla de difusin sobre los derechos del nio.Historietas.

Expresa con claridad sus ideasOrdena sus ideas en torno a un tema especfico a partir de sus saberes previos y fuentes de informacin.

Comprende textos escritos.Infiere e interpreta el significado de los textos escritos.Deduce el tema central, las ideas principales y las conclusiones, en textos con varios elementos complejos en su estructura y con diversidad temtica.

Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto de los textos escritos.Opina sobre el propsito y la postura del autor en el texto y sustenta sus ideas.

Opina sobre la forma y el propsito del autor, en textos con varios elementos complejos en su estructura y sustenta sus ideas.

Recupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin en diversos tipos de textos con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Produce textos escritos.Planifica la produccin de diversos textos escritos.Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.Escribe historietas sobre los derechos con base en sus conocimientos previos y en otras fuentes de informacin.

Reflexiona sobre la forma, el contenido y el contexto de sus textos escritos.Revisa el contenido del texto en relacin a lo planificado.

Indaga situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.Problematiza situaciones.Responde interrogantes planteadas con base en la informacin consultada de diferentes fuentes.

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.Toma posicin crtica frente a situaciones sociocientficas.Argumenta que la produccin de nuevos recursos y procedimientos cientficos y tecnolgicos hacen posible la continuidad de la vida en las personas a partir de evidencias sustentadas.

Explica el mundo fsico, basado en conocimientos cientficos.Comprende y aplica conocimientos cientficos.Comprende que los seres vivos estn organizados en niveles que van de lo ms simple a lo ms complejo, identificando estos niveles en nuestro cuerpo.

Argumenta cientficamente.Explica con argumentos cientficos la relacin que guardan las clulas, su forma y tamao con la funcin especializada que realizan, haciendo uso de organizadores visuales.

Compara y relaciona las funciones que realiza la clula como unidad de vida, con una fbrica, mediante ilustraciones explicativas.

Comprende la importancia de los trasplantes de rganos y tejidos, como una forma de prolongar la vida, manifestndose a favor de la donacin de rganos.

Asume actitudes reflexivas, responsables y solidarias sobre el cuidado de su cuerpo y los trasplantes, expresndolo en forma de recomendaciones.

Se desenvuelve ticamenteSe cuestiona ticamente ante las situaciones cotidianas.Identifica situaciones que evidencian dilemas morales que enfrentan distintos valores.

Convive respetndose a s mismo y a los demsConstruye y asume normas y leyes utilizando conocimientos y principios democrticos.Expresa su opinin en el cumplimiento de sus responsabilidades y de las responsabilidades de los dems.

Exige ser llamado por su nombre (no por sobrenombres o apelativos) y de manera apropiada en cualquier circunstancia.

Participa en asuntos pblicos para promover el bien comn. Interacta con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.Explica, de manera sencilla, la nocin de inalienabilidad de los derechos.

Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la promocin de los derechos humanos.Explica que sus derechos se enmarcan en los siguientes instrumentos: Convencin sobre los Derechos del Nio y Cdigo de los Nios y Adolescentes

Promueve acciones de proteccin de los derechos establecidos en la Convencin sobre los Derechos del

Nio.

Acta y piensa

matemticamente

en situaciones de gestin de datos e incertidumbre.Elabora y usa estrategias.Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de informacin indirectas (recortes de peridico, encartes de supermercado, revistas, lecturas, etc.).

Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y organizar datos cualitativos.

Comunica y representa ideas matemticas.Realiza preguntas relevantes para un tema de estudio y sus posibles opciones de respuesta a travs de encuestas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidad.Comunica y representa ideas matemticas.Expresa en forma oral o escrita, el uso de la fraccin decimal en diversos contextos de la vida diaria.

Describe la comparacin y orden de las fracciones decimales con soporte concreto y grfico.

Expresa en forma oral o escrita, el uso de los nmeros decimales hasta el milsimo, en diversos contextos de la vida diaria (recetas, medidas muy pequeas, etc.).

Describe la comparacin y orden de los decimales hasta el milsimo en la recta numrica y en el tablero posicional.

Elabora representaciones concreta, pictrica, grfica y simblica de nmeros decimales hasta el milsimo y sus equivalencias.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.Establece conjeturas sobre las relaciones de equivalencia entre fracciones, fraccin decimal y decimales hasta el milsimo.

Elabora y usa estrategias.Emplea estrategias heursticas y procedimientos o estrategias de clculo para multiplicar y dividir (por 10, 100 y 1000) nmeros naturales y decimales exactos.

Emplea estrategias o recursos para establecer equivalencias y conversiones entre decimales, fraccin decimal, fraccin o porcentajes y entre diferentes unidades de masa o longitud.

Emplea estrategias heursticas o procedimientos de clculo para sumar o restar con decimales exactos.

Matematiza situaciones.Interpreta datos y relaciones no explcitas, en problemas de varias etapas, y los expresa en un modelo de solucin aditivo con decimales.

Formacin de la conciencia moral.Fundamenta su participacin activa en actos y grupos comunitarios, parroquia, municipio, etc, fruto de su compromiso Bautismal.Conoce la importancia del bautismo.

Fundamenta la importancia de participar en actos comunitarios.

Expresin artsticaParticipa en la creacin, organizacin, direccin y puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin, asumiendo con su responsabilidad su rol.Participa en la creacin o elaboracin de tteres.Participa en la puesta en escena de una obra teatral sobre algn tema de su eleccin haciendo uso de los tteres.

OCTUBRE - NOVIEMBRELos nios y nias de nuestra localidad de Chilln deben conocer que el consumo de energa est causando un desequilibrio por lo tanto se debe tomar conciencia de que el exceso y su mal uso contaminan nuestro planeta, por lo tanto se pregunta: cmo afecta el excesivo consumo de productos plsticos, ropa, celulares al medio ambiente?, cmo podremos determinar el nivel de consumo racional de los recursos energticos?, qu compromiso podemos asumir para un consumo responsable?Elaboramos boletines informativos para crear conciencia sobre el uso responsable de la energa elctrica.17 de octubre al 11 de noviembre / 4 semanasComprende textos oralesInfiere el significado de los textos orales.Deduce el tema, el propsito y las conclusiones en los textos que escucha.El boletn informativo.Cuadro de anlisis de los productos que consumimos e influencia de la publicidad.Afiche de sugerencias de consumo sostenible y responsable en la familia.Actividad de sensibilizacin acerca del consumo responsable.

Portafolio de los estudiantes con los productos.Implementacin de material concreto para el sector de matemtica con material no estructurado con semillas.Trpticos de turismo interno y proteccin del medio ambiente.

Deduce el propsito de un texto con varios elementos complejos en su estructura.

Recupera informacin de diversos textos escritos.Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos tipos de texto.

Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia, comparacin, causa-efecto y discriminando el hecho de la opinin.

Se expresa oralmenteInteracta

colaborativamente

manteniendo el hilo temtico.Mantiene la interaccin realizando contribuciones relevante a partir de los puntos de vista de su interlocutor para enriquecer el tema tratado.

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos.Localiza informacin en un texto con algunos elementos complejos (temtico y lingstico) en su estructura y con vocabulario variado.

Reconoce la silueta o estructura externa de diversos tipos de texto.

Produce textos escritosPlanifica la produccin de

diversos textos escritos.Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar, de acuerdo con su propsito de

escritura.

Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la

escritura.Escribe diversos tipos de textos con algunos elementos complejos y con diversas temticas a partir de sus conocimientos previos, y sobre la base de otras fuentes de informacin.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los conectores y referentes que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.

Revisa si se mantiene en el tema cuidando no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacos de informacin.

Convive

respetndose a

s mismo y a los

dems.Cuida los espacios pblicos y el ambiente desde la

perspectiva del desarrollo sostenible.Explica la importancia del uso sostenible de los recursos naturales.

Reconoce que toda actividad humana tiene efectos en el ambiente.

Muestra preocupacin porque los recursos naturales se usen responsablemente.

Participa en asuntos

pblicos para

promover el bien

comn.Problematiza asuntos

pblicos a partir del anlisis crtico.Elabora y aplica cuestionarios sencillos para recoger informacin testimonial sobre distintos puntos de vista.

Propone iniciativas y las gestiona para lograr el bienestar de todos y para la

promocin de los derechos humanos.Participa con sus compaeros en acciones orientadas al bien comn y a la solidaridad.

Se desenvuelve

ticamente.Sustenta sus principios ticos.Argumenta acerca de las intenciones y los resultados de sus propias acciones a partir de su impacto en otras personas.

Acta

responsablemente

respecto a

los recursos

econmicos.Comprende las relaciones entre los elementos del

sistema econmico y

financieroReconoce que el mal uso del dinero y de otros recursos afecta el bienestar de las personas y las familias.

Toma conciencia de que es parte de un sistema econmico.Explica cul es el rol de la publicidad en su consumo, y cmo influye en sus decisiones y las de su familia.

Analiza el impacto de sus decisiones de gasto en su vida, su hogar y su comunidad.

Gestiona los recursos de manera responsable.Demuestra, con acciones concretas por qu es importante ser un consumidor informado.

Promueve acciones para el uso responsable de los recursos econmicos y financieros por parte de las personas de su localidad.

Indaga, mediante

mtodos cientficos,

situaciones que

pueden ser

investigadas por la ciencia.Genera y registra datos e informacin.Propone una secuencia de acciones para establecer la relacin entre las actividades cotidianas y el uso de la energa considerando las sugerencias del docente para elaborar un procedimiento de recojo de datos.

Representa los datos en grficos de barras simples.

Problematiza situaciones.Propone posibles explicaciones, basadas en sus ideas, a la pregunta seleccionada por el docente.

Disea estrategias para indagar.Propone una secuencia de acciones para establecer la relacin entre las actividades cotidianas y el uso de la energa considerando las sugerencias del docente para elaborar un procedimiento de recojo de datos.

Analiza datos o informacin.Compara datos o la informacin obtenida con la de sus pares en la indagacin.

Evaluacin y comunicacinComunica sus conclusiones oralmente a travs de dibujos o grficos simples.

Explica el mundo

fsico basado en

conocimientos

cientficos.Comprende y aplica

conocimientos cientficos, y

argumenta cientficamente.Da razn de que la energa tiene diferentes fuentes, manifestaciones y usos.

Da razn de que la electricidad tiene mltiples usos y que se debe utilizar racionalmente.

Da razn de los efectos en la naturaleza causados por el consumo de la energa.

Disea y produce

prototipos

tecnolgicos que

resuelven problemas de su entorno.Disea alternativas de solucin del problema.Representa grficamente su alternativa de solucin usando instrumentos y materiales, lo cual hace que muestre su organizacin, y describe sus partes y su procedimiento.

Acta y piensa

matemticamente

en situaciones de

gestin de datos e

incertidumbre.Comunica y representa ideas

matemticas.Describe el comportamiento de un grupo de datos usando como referencia la media aritmtica.

Elabora y usa estrategias.Determina la media de un grupo de datos discretos usando operaciones de igualacin de valores o el algoritmo de la media.

Calcula la probabilidad de un evento por medio de la regla de Laplace (cociente entre casos favorables y el total de casos).

Razona y argumenta

generando ideas matemticas.Compara probabilidades de distintos eventos sin calcularlas.

Acta y piensa

matemticamente

en situaciones de

cantidad.Matematiza situaciones.Plantea relaciones entre los datos en problemas y los expresa en un modelo de solucin con fracciones como cociente.

Identifica datos en problemas y los expresa en un modelo de solucin multiplicativo con decimales.

Plantea relaciones entre los datos en problemas y los expresa en un modelo de solucin con porcentajes usuales.

Elabora y usa estrategias.Emplea estrategias de clculo para dividir con decimales exactos.

Emplea estrategias heursticas, procedimientos y estrategias de clculo cuando resuelve problemas con porcentajes ms usuales.

Comunica y representa ideas

matemticas.Elabora representaciones concretas, pictricas, grficas y simblicas de porcentajes ms usuales (1%, 10%, 20%, 25%, 50%, 75%).

Razona y argumenta

generando ideas matemticas.Explica el procedimiento realizado cuando resuelve problemas con porcentajes.

Acta y piensa

matemticamente

en situaciones

de regularidad,

equivalencia y

cambio.Matematiza situaciones.Interpreta datos en una situacin de variacin entre dos magnitudes y los expresa en una relacin de proporcionalidad directa.

Interpreta los datos en problemas de regularidad numrica y grfica, y los expresa en un patrn con potencias, que depende de la posicin del elemento.

Modifica una ecuacin o igualdad cuando plantea o resuelve otros problemas.

Comunica y representa ideas

matemticas.Utiliza tablas o grficos en el plano cartesiano para expresar la proporcionalidad directa entre dos magnitudes.

Razona y argumenta

generando ideas matemticas.Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros usando ejemplos para afirmar que dos magnitudes son

directamente proporcionales.

Justifica y defiende argumentaciones propias y de otros usando ejemplos sobre el procedimiento utilizado para resolver problemas de desigualdades.

Elabora y usa estrategias.Emplea procedimientos de clculo para ampliar patrones numricos y grficos, cuya regla de formacin depende de la posicin del elemento con nmeros naturales.

Emplea propiedades de simplificacin de trminos cuando resuelve una ecuacin.

Emplea procedimientos por tanteo, sustitucin o agregando, quitando o repartiendo para encontrar el valor o los valores de una desigualdad o inecuacin.

Acta y piensa

matemticamente

en situaciones de

forma, movimiento

y localizacin.Matematiza situaciones.Interpreta datos y relaciones no explcitos respecto al desplazamiento de objetos en la localidad, y los expresa en un croquis en el primer cuadrante del plano cartesiano.

Emplea el plano cartesiano cuando resuelve problemas de localizacin.

Apreciacin artstica

Percibe y aprecia la belleza y el significado de los recursos naturales como fuente de inspiracin en las manifestaciones artsticas.Manifiesta el procedimiento de su trabajo respetndola creatividad de sus pares.

Testimonio de vidaDifunde la palabra de Dios y la importancia de la eucarista en su vida.Conoce la importancia de la eucarista dentro de la religin catlica.

Menciona la palabra de Dios y el efecto que tiene en su vida diaria.

NOVIEMBRE - DICIEMBRELos estudiantes de sexto grado tienen que saber desde cundo el ser humano tiene conocimiento del universo? qu aportes a la humanidad nos brindan los conocimientos descubiertos por los cientficos a travs de la historia? qu dificultades de acuerdo al pensamiento de la poca tuvieron los cientficos que difundan las ideas y teoras acerca del universo? qu aportes a la humanidad nos heredan los cientficos del pasado a la actualidad? qu conocimiento se estn difundiendo con relacin al universo en la actualidad? para qu es til?Indagamos acerca del conocimiento del universo en la historia de la humanidad14 de noviembre al 23 de diciembre / 6 semanasComprende textos oralesRecupera y organiza informacin de diversos textos orales.Agrupa informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral para elaborar organizadores grficos.Panel con diversas producciones en las que se usan matemticas en actividades cotidianas del aula.

Lnea del tiempo: conociendo el universo a travs de la historia.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos orales.Opina con fundamentos sobre los modos de cortesa y los recursos expresivos verbales y no verbales utilizados por el hablante.

Se expresa oralmenteUtiliza estratgicamente variados recursos expresivos.Incorpora a su texto oral algunos recursos estilsticos como: comparaciones y metforas.

Interacta colaborativamente manteniendo el hilo temtico.Coopera en sus interacciones, de manera cort y emptica.

Comprende textos escritosRecupera informacin de diversos textos escritos.Reconstruye la secuencia de un texto con varios elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Infiere el significado de los textos escritos.Deduce el significado de palabras y expresiones (sentido figurado, refranes, etc) a partir de la informacin explcita.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.Explica la intencin de los recursos textuales.

Produce textos escritosPlanifica la produccin de diversos textos escritos.Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propsito.

Textualiza sus ideas segn las convenciones de la escritura.Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes, de acuerdo con las necesidades del texto que produce.

Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos.Revisa si su texto usa un vocabulario adecuado variado y apropiado de diferentes del saber.

Convive respetndose a s mismo y a los demsInteracta con cada persona reconociendo que todas son sujetos de derecho y tienen deberes.Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido o discriminado, y muestra disposicin a cambiarlas.

Construye interpretaciones histricasInterpreta crticamente fuentes diversas.Obtiene informacin sobre determinados hechos histricos a partir de cuadros estadsticos y grficos sencillos, libros de sntesis o investigaciones histricas, con ayuda del docente.

Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.Elabora lnea del tiempo utilizando convenciones temporales como aos, dcadas, siglos.

Utiliza la denominacin y orden de las grandes etapas convencionales que divide la historia nacional (por ejemplo, Preinca, Inca, Virreinato, Repblica)

Identifica algunas caractersticas que le permiten distinguir entre los periodos histricos.

Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.Identifica causas inmediatas y causas lejanas de un hecho o proceso histrico.

Identifica valores, creencias o actitudes que influyeron en acciones o decisiones de personas o personajes histricos.

Acta responsablemente en el ambienteExplica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construccin de los espacios geogrficos.Describe las caractersticas de la poblacin urbana y rural.

Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas digitales para comprender el espacio geogrfico.Interpreta cuadros, grficos e imgenes para obtener informacin geogrfica.

Acta responsablemente respecto a los recursos econmicosComprende las relaciones entre los elementos del sistema econmico y financiero.Reconoce que el mal uso del dinero y otros recursos afecta el bienestar de las personas y las familias.

Identifica el origen del dinero, sus caractersticas y funciones bsicos.

Indaga, mediante mtodos cientficos, situaciones que pueden ser investigados por la ciencia.Problematiza situaciones.Formula preguntas que involucre los factores observables, medibles y especficos seleccionados, que podan afectar al hecho o fenmeno.

Disea estrategias para hacer una indagacin.Elige la unidad de medida que va a utilizar en el recojo de datos en relacin a la manipulacin de la variable.

Genera y registra datos e informacin.Representa los datos en grficos de barra dobles.

Disea y produce prototipos tecnolgicos para resolver problemas de su entorno.Disea alternativas de solucin al problema.Selecciona materiales en funcin a sus propiedades (maleabilidad, ductilidad, dureza, entre otras)

Construye una posicin crtica sobre la ciencia y la tecnologa en sociedad.Evala las implicaciones del saber quehacer cientfico y tecnolgico.Evala los beneficios que ofrece la biodiversidad a las sociedades humanas y los problemas que ocurre cuando la biodiversidad es disminuida.

Explica que algunos descubrimientos cientficos han proporcionado nuevas formas de concebir el mundo.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de cantidadElabora y usa estrategias.Emplea procedimientos de medida, estimacin y conversin al resolver problemas que impliquen estimar, medir directa o indirectamente el tiempo y peso de los objetos.

Razn y argumenta generando ideas matemticas.Explica el procedimiento realizado al resolver problemas con porcentajes.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de forma, movimiento y localizacin.Comunica y representa ideas matemticas.Construye prismas y pirmides con material concreto (origami modular, plantillas) grfico (papel isomtrico) usando instrumentos de dibujo; a partir de indicaciones sobre su medida o su forma.

Expresa la medida del rea lateral y total del prisma y la pirmide en unidades convencionales a partir de sus plantillas o redes.

Elabora y usa estrategias.Emplea procedimientos de clculo para encontrar el rea de una superficie del prisma. Y el volumen del prisma cuadrangular o rectangular en unidades arbitrarias.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.Establece conjeturas sobre la relacin entre el rea lateral y el rea total de los prismas.

Acta y piensa matemticamente en situaciones de gestin de datos e incertidumbre.Elabora y usa estrategias.Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y organizar datos cualitativos o cuantitativos.

Razona y argumenta generando ideas matemticas.

Expresin artstica Disea y produce en grupo la escenografa, utilera y vestuario para un montaje teatral.Acta en grupo una escena teatral usando utileras y vestuario adecuado.

Apreciacin artsticaAnaliza juntos con sus compaeros los resultados de procesos durante el diseo y preparacin de una produccin colectiva.Disea junto con sus compaeros los procesos de una actuacin escenogrfica.

Formacin de la conciencia moral cristiana.Identifica en el voluntariado, una forma de imitar a Jess, busca que todos participen en acciones para lograr el bien comn.Identifica las cualidades de Jess teniendo practicando los sacramentos.

Testimonio de vida.Denuncia toda forma de injusticia, en cuanto afecta o destruye las relaciones humanas y el respeto a la persona.Imita las cualidades de Jess (amor y bondad) a travs de la enseanza de el Buen Pastor.

IV. MATERIALES Y RECURSOS:

DCN, Rutas de Aprendizaje

Libros de Comunicacin 6, Matemtica 6, Personal Social 6, Ciencia y Ambiente 6, Personal Social 6, Cuaderno de Trabajo de Comunicacin 6, Cuaderno de Trabajo de Matemtica 6.

Lminas Panormicas del MED, Tarjetas de Secuencia del MED, Letras Mviles, Material Multibase, Abaco, Regletas de Colores, Geoplanos, Bloques Lgicos, Material no estructurado (Semillas, tapas de botellas, chapas, botones, latas, dados, etc.)Material Base Diez. Calculadoras. Rotafolio de decimales. Plantillas de 10 y de 100. Cartillas de equivalencia. Monedas impresas. Metro o cinta mtrica. Ficha con cuentas familiares. Cartas fraccionarias. Materiales de escritorio: Papelotes. Colores. Reglas. Plumones. Hojas cuadriculadas. Tiras de colores del mismo tamao, recetas de diferentes platos. Base Diez, baco, fichas de domin, cajas con 100 tickets, dados, frejoles, pizarras; cajas en forma de cubo de 1 cm, 1 dm y 1 m de arista, respectivamente; cucharitas medidoras, botellas de un litro, balanzas de platillos, pesas de 1 gramo y 1 de kilo.

III. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: