PROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKANJURUSAN KURIKULUM DAN TEKNOLOGI

PENDIDIKANFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

IKIP MATARAM2016

SKRIPSI

“Efektivitas Penggunaan Media Powerpoint 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata

Pelajaran Matematika di SDN 2 Dasan Tapen Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2015/2016”

OLEHMUHAMAD AMIR

09 111 103

amir.tubagus@

gmail.com

3PENDAHULUANA. Latar Belakang

Kebanyakan guru masih cenderung menggunakan metode ceramah dan media yang digunakan hanya papan tulis, spidol/kapur

Rendahnya motivasi belajar siswa sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa

media yang berbasis teknologi informasi dan komunikasi dapat merangsang minat belajar siswa serta membantu guru dalam mengefektivitaskan pembelajaran

B. Rumusan Masalah Apakah ada Efektivitas Penggunaan Media Powerpoint 2013 Terhadap Hasil

Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 2 Dasan Tapen Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2015/2016?

amir.tubagus@

gmail.com

4PENDAHULUANC. Tujuan Penelitian

Ingin mengetahui efektivitas penggunaan media Powerpoint 2013 terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SDN 2 Dasan Tapen kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2015/2016.

D. Manfaat Penelitian1. Manfaat Teoritis2. Manfaat Praktis

E. Asumsi Penelitian1. Asumsi Teoritis2. Asumsi Praktis3. Asumsi Pelaksanaan

amir.tubagus@

gmail.com

5PENDAHULUANF. Lingkup Penelitian

1. Subyek Penelitian : Siswa kelas V di SDN 2 Dasan Tapen Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2015/2016

2. Obyek PenelitianEfektivitas Penggunaan Media Powerpoint 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V

G. Definisi Operasional1. Definisi PowerPoint 20132. Definisi Hasil Belajar

amir.tubagus@

gmail.com

6KAJIAN PUSTAKAA. Deskripsi Teori

1. Pengertian PowerPoint 2013 Menurut Daryanto (2010: 163) Microsoft PowerPoint merupakan sebuah

software yang dibuat dan dikembangkan oleh perusahaan Microsoft, dan merupakan salah satu program berbasis multi media.

PowerPoint 2013 merupakan versi 15 dari Microsoft PowerPoint yang tergabung ke dalam paket Microsoft Office 2013

amir.tubagus@

gmail.com

7KAJIAN PUSTAKAKelebihan media powerpoint : Penyajiannya menarik karena ada permainan warna, huruf dan animasi, baik

animasi teks maupun animasi gambar atau foto. Lebih merangsang anak untuk mengetahui lebih jauh informasi tentang bahan

ajar yang tersaji. Pesan informasi secara visual mudah dipahami peserta didik. Tenaga pendidik tidak perlu banyak menerangkan bahan ajar yang sedang

disajikan. Dapat menjangkau kelompok banyak Dapat diperbanyak sesuai kebutuhan, dan dapat dipakai secara berulang-ulang. Dapat disimpan dalam bentuk data optik atau magnetik (CD/ Disket/Flashdisk),

sehingga paraktis untuk di bawa ke mana- mana

amir.tubagus@

gmail.com

8KAJIAN PUSTAKAKekurangan media powerpoint : Media pendukungnya harganya relatif mahal karena harus ada Komputer dan

LCD Harus ada persiapan waktu dan tenaga dalam mendesain materi pada

Microsoft Office PowerPoint. Jika yang digunakan untuk presentasi di kelas adalah PC, maka para pendidik

harus direpotkan oleh pengangkutan dan penyimpanan PC tersebut. Para pendidik harus memiliki cukup kemampuan untuk mengoperasikan

program ini, agar jalannya presentasi tidak banyak hambatan Guru harus menyiapkan PC untuk presentasi didepan kelas.

Guru harus mengetahui ruangan yang akan digunakan agar pada saat menyampaikan proses pembelajaran dengan media PowerPoint tidak terjadi hambatan seperti font yang tidak terbaca karena ruangan terlalu terang.

amir.tubagus@

gmail.com

9KAJIAN PUSTAKA2. Pengertian Hasil Belajar

perubahan perilaku ke arah positif yang relatif permanen pada diri orang yang belajar (Warsito 2006: 125)

Benjamin S. Bloom (Taksonomi Bloom) mengelompokkan hasil belajar dalam tiga ranah (domain) yaitu domain kognitif atau kemampuan berpikir, domain afektif atau sikap, dan domain psikomotor atau keterampilan

Hasil Belajar merupakan perubahan perilaku secara positif serta kemampuan yang dimiliki siswa dari suatu interaksi tindak belajar dan mengajar yang berupa hasil belajar intelektual, strategi kognitif, sikap dan nilai, inovasi verbal, dan hasil belajar motorik. Perubahan tersebut dapat diartikan terjadinya peningkatan dan pengembangan yang lebih baik dibandingkan dengan sebelumnya.

amir.tubagus@

gmail.com

10KAJIAN PUSTAKA Hipotesis PenelitianAdapun hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini yaitu Hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi: Bahwa ada efektivitas penggunaan media powerpoint 2013 terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran matematika di SDN 2 Dasan Tapen kecamatan Gerung tahun pelajaran 2015/2016.

amir.tubagus@

gmail.com

11METODE PENELITIANA. Rancangan Penelitian

Penelitian ini menggunakan metode eksperimen one group pretest-posttest design.Tabel Desain penelitian One Group Pretest-Posttest

O1 = tes awal (pretes) sebelum perlakuan diberikanX = Treatment atau perlakuanO2 = tes akhir (postes) setelah perlakuan diberikan(Sugiono, 2008:111)

Pretest Treatment Posttest

O1 X O2

amir.tubagus@

gmail.com

12METODE PENELITIANB. Populasi dan Sampel

Populasi PenelitianSeluruh siswa kelas V SDN 2 Dasan Tapen tahun pelajaran 2015/2016 yang berjumlah 33 siswa

Sampel penelitiandalam penelitian ini yang menjadi sampel adalah semua populasi karena jumlah populasi tidak terlalu banyak yaitu 33 siswa.

C. Instrumen PenelitianInstrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes dengan bentuk tes soal pilihan ganda (multiple choice)

amir.tubagus@

gmail.com

13METODE PENELITIAND. Teknik Pengumpulan Data

1. Metode Tes Pre test Post test

2. Metode dokumentasiE. Teknik Analisis Data

Untuk menganalisis data hasil eksperimen yang menggunakan data pre test dan post test one group design, maka menggunakan rumus t-test (Arikunto, 2006:307)

Rumus T-Test

t : nilai tMd : mean dari devisi (d)

antara post test dan pre testXd : perbedaan deviasi dengan

mean deviasiN : Jumlah subjek yang diteliti

amir.tubagus@

gmail.com

14HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data1. Persiapan Surat Ijin Penelitian2. Persiapan penelitian- Menyiapkan instrumen penelitian3. Pelaksanaan Penelitiana. Penentuan Subyek Penelitianb. Instrumen Penelitianc. Pengumpulan Data1) Metode Test2) Metode Dokumentasi

amir.tubagus@

gmail.com

15HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

B. Pengujian Hipotesisa. Merumuskan Hipotesis Nihil (Ho).(Ha) yang diajukan berbunyi “ada Efektivitas Penggunaan Media Powerpoint 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 2 Dasan Tapen Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2016/2017”, (Ho) yang berbunyi “Tidak ada Efektivitas Penggunaan Media Powerpoint 2013 Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V pada Mata Pelajaran Matematika di SDN 2 Dasan Tapen Kecamatan Gerung Tahun Pelajaran 2016/2017

b. Menyusun tabel kerja.

amir.tubagus@

gmail.com

16HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

c. Memasukkan data ke dalam rumus

amir.tubagus@

gmail.com

17

SEKIAN&

TERIMA KASIHwww.amir-tubagus.blogspot.co.id