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VIII Encuentro de Docentes 2016

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VIII Encuentro de Docentes 2016

EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN

VIRTUAL EN EL CONTEXTO

UNIVERSITARIO

Mag. Gisselle Castro

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VIII Encuentro de Docentes 2016

¿QUIÉNES SOMOS?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

UNIVERSIDAD PERUANA

CAYETANO HEREDIA

55 años

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VIII Encuentro de Docentes 2016

UNIVERSIDAD PERUANA

CAYETANO HEREDIA

Pasión

por la

ciencia

Interés por los

seres vivos y

su naturaleza

Amor por la

humanidad

Preocupación

por la

innovación

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VIII Encuentro de Docentes 2016

ORGANIZACIÓN DE LA

EXPOSICIÓN

Modelo Educativo UPCH

Modelo Pedagógico UPCH

Balance de la experiencia en educación virtual

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VIII Encuentro de Docentes 2016

MODELO EDUCATIVO UPCH

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VIII Encuentro de Docentes 2016

MODELO EDUCATIVO DE LA UPCH

En proceso de

construcción

2016

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VIII Encuentro de Docentes 2016

A partir de las TICS, tenemos estas

modalidades de enseñanza

Curso presencial con apoyo de TICS

Cursos virtuales / Curso en línea

Cursos bimodales / cursos blendedlearning o b-learning

Cursos masivos virtuales abiertos (MOOC)

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VIII Encuentro de Docentes 2016

MODELO PEDAGÓGICO UPCH

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Modelo pedagógico

¿Cómo enseñar?

¿Para qué, cómo y cuándo evaluar?

¿Con qué enseñar?

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VIII Encuentro de Docentes 2016

BAJO EL ENFOQUE POR

COMPETENCIAS

Imagen tomada de:

http://epg.unmsm.edu.pe/congresointernacionalposgrado2015/assets/image

s/ponentes/tobon.jpg

Imagen tomada de: http://ined21.com/wp-content/uploads/ENTREVISTA-A-CARLES-MONEREO-

INED21.jpg

Dr. Carles Monereo Dr. Sergio Tobón

Diapositiva 3: Concepto de competencia tomado de la exposición del dr Monereo en la

ponencia que hizo para la UPCH en el 2015

http://www.upch.edu.pe/faedu/images/eventos/2015/junio/PRESENTACION_MONEREO-

litle.pdf

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VIII Encuentro de Docentes 2016

Modelo pedagógico de la UPCH aplicando TICS

¿Cómo enseñar?

ESTRATEGIAS

¿Con qué enseñar?

Recursos basados en TICS

¿Para qué, cómo y cuándo evaluar?

Evaluación formativa y

continua

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VIII Encuentro de Docentes 2016

¿CÓMO ENSEÑAR?

Utilizando estrategias como Aprendizaje basado en problemas

Método de casos

Exposición oral participativa

Aprendizaje cooperativo

Simulaciones

Estudio de casos clínicos

Aprendizaje basado en evidencias

Estrategias basadas en TICS Blogfolios

Póster académico

Foro

Infografías

Investigación en bases de datos

Línea de tiempo

Imagen tomada de: http://static.wixstatic.com/media/02c466_84a4520388428c42e63ee6644168b64a.jpg_512

Estrategias

Método

Técnica

Procedimientos

Actividades

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VIII Encuentro de Docentes 2016

¿CÓMO ENSEÑAR?

• Alineado a los propósitos institucionales y los perfiles de

egreso de las carreras

• Toma en cuenta el creditaje del curso

• La dedicación semanal del participante

• Respondemos a un modelo instruccional ADDIE:

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VIII Encuentro de Docentes 2016

¿CON QUÉ ENSEÑAR?

• Videos de presentación – Video youtube

• Sesiones virtuales PPT con audio

Video con audio

Animaciones sencillas

Videonferencias

• Material de apoyo Material creado/escrito por el docente

Lecturas complementarias

• Guía de estudio Organización y características del curso

Reglamento

Sobre la tutoría

Indicaciones de las actividades de evaluación

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VIII Encuentro de Docentes 2016

¿PARA QUÉ CÓMO Y CUÁNDO

EVALUAR?

Para qué Cómo Instrumentos Cuándo

•Manejo de información •Cuestionario

/Examen

•Póster académico

•Organizadores

virtuales

Lista de cotejo

Rúbricas

Al inicio

Durante

•Sistematización de

experiencias

•Resumen de

investigaciones

•Elaborar glosarios

•Reflexionar sobre el

aprendizajes

•Wikis

•Portafolios

electrónicos

•Google Drive

• Flickr

Lista de cotejo

Rúbricas

Durante

Al finalizar

•Debatir ideas

•Exponer investigaciones

• Intercambio de mensajes

• Foro

•Webquest

•Redes sociales

Lista de cotejo Durante

•Presentación de

procedimientos o

experiencias

•Video

• Zoom

•Skype

Lista de cotejo

Rúbricas

Durante

Al finalizar

Hot potatoes, Padlet,

Prezi, Slide Share,

Cmap Tools

Wikispaces, Blogger,

Wordpress,…

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VIII Encuentro de Docentes 2016

BALANCE DE LA EXPERIENCIA EN

EDUCACIÓN VIRTUAL

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VIII Encuentro de Docentes 2016

FORTALEZAS

• Aproximadamente 18 años en experiencia en educación a

distancia

• Preocupación constante por la incursión de TICS en

nuestro modelo educativo

• Apostamos por difusión de conocimientos a través de la

modalidad de cursos MOOC

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VIII Encuentro de Docentes 2016

OPORTUNIDADES

• Perspectiva de crecimiento de la universidad enestudiantes de pregrado y posgrado.

• Afianzar el uso de bibliotecas electrónicas

• Seguir haciendo convenios con Instituciones Públicas yPrivadas para la difusión de conocimiento.

• Buscar apoyo o financiamiento extranjero para lageneración de cursos que involucren TICs.

• A través de los MOOCs buscamos posicionamiento de launiversidad y de nuestros docentes.

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VIII Encuentro de Docentes 2016

LIMITACIONES

• Romper paradigmas: “Yo enseño como aprendí”

“La educación virtual es más fácil”

“Por la educación virtual no se aprende”

“No se logra competencias usando TICs”

“No grabes mi clase porque luego ya no me van anecesitar”

“Es virtual pero en tiempo real”

• No contamos aún con un equipo consolidado devirtualización

• La nueva ley universitaria nos limita a ofrecercarreras o posgrado 100% virtuales

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VIII Encuentro de Docentes 2016

PERSPECTIVAS

• Seguir avanzando hacia la virtualización de nuestros

programas

• Capacitar a los docentes en temas de la modalidad virtual

• Promover el desarrollo de competencias digitales en

docentes y estudiantes

• Implementar las aulas con recursos tics

• Promover espacio de reflexión en relación al uso de las

tics.

• Posicionar la tutoría virtual, destacando su razón de ser

• Hacemos énfasis en usos de aprendizaje colaborativo y

social a través de esta modalidad virtual.

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VIII Encuentro de Docentes 2016

FUTURO DE LA MODALIDAD

VIRTUAL

• De acuerdo a la nueva ley universitaria no tendremos

pregrado ni postgrados totalmente virtuales

• Aumento de profesores que apuesten por la inserción de

nuevas TICs en sus cursos

• Incremento de los cursos bimodales / cursos blended learning

• Profundizar en el tema de los MOOCs

• Crear alianzas de cooperación entre instituciones no

educativas que permitan la divulgación de conocimiento

• Evolucionar e innovar rápidamente con las nuevas

tendencias en la modalidad y el contexto actual de la

educación superior

• Propiciar la formación de comunidades de aprendizaje en

entornos de aprendizajes a distancia