PLANETA ENERGII

KONKURS OGÓLNOPOLSKI REALIZOWANY W SZKOLE

PODSTAWOWEJ NR 1 W KĘTRZYNIE W KLASIE II D

OD ŁUCZYWA DO ŻARÓWKI ENERGOOSZCZĘDNEJ

Dzieci poznały historię powstania prądu,

obejrzały prezentację multimedialną na ten

temat, a na zakończenie zaprezentowały zdobyte

umiejętności na osi czasu.

JAK TO SIĘ DZIEJE, ŻE ŻARÓWKA ŚWIECI

Uczniowie dowiedzieli co to jest prąd i jak powstaje. Wcielili się w role elektronów, które

albo spokojnie dryfowały albo mieszały się ze sobą tworząc

niesamowity zamęt – to znaczy prąd. Tworzyliśmy w ten sposób prąd o różnym

napięciu. Iskrzyło na

całego.

Łącząc się w łańcuszek tworzyliśmy prąd w przewodzie

W kolejnej części zajęć dzieci dowiedziały się z jakiej energii wytwarza się prąd. Sporządziły mapę myśli i dokonały podziału elektrowni na przyjazne środowisku i szkodliwe dla środowiska.

Tworzymy prąd

KIEDY JESTEM W DOMU SAMUczniowie wykonali szereg eksperymentów mających na

celu ukazanie materiałów przez które prąd przepływa, a

przez które nie.Ku zdziwieniu dzieci gryf ołówka

przewodził prąd, ale plastikowa łyżeczka i gumka już nie. Woda to też świetny

przewodnik prądu

Uczniowie obejrzeli filmy edukacyjne o prądzie. Dowiedzieli się że prąd jest pożyteczny

ale i niebezpieczny oraz jak unikać zagrożenia.

Po przeprowadzeniu eksperymentów i obejrzeniu filmów z łatwością można posegregować urządzenia

na bezpieczne dla dzieci i niebezpieczne

Powstała kolejna

gazetka podsumowując

a zdobyte wiadomości

Oprócz gazetki dzieciaki samodzielnie wykonały znak stop wokół którego przykleiły obrazki przedstawiające sytuacje zagrażające zdrowiu i życiu.

Pod znakiem miała powstać rymowanka o bezpiecznym korzystaniu z prądu.

Quiz podsumowujący wiadomości. Uczniowie buźkami udzielali odpowiedzi na pytania.

A oto niektóre rymowanki wymyślone przez uczniów

Dzieciaki się postarały!

Jak się zachować, gdy kogoś porazi prąd?

Żeby się tego dowiedzieć zaprosiliśmy uczniów ze

szkoły mundurowej, którzy pokazali nam jak

ratować życie ludzkie, gdy ulegnie się wypadkowi

Uczniowie samodzielnie ćwiczyli masaż serca, sztuczne

oddychanie i pozycję bezpieczną.

DZIWNE ZACHOWANIA BALONÓWDzieci obserwowały podczas

eksperymentów balony, które wymieniały się ładunkami dlatego przyciągały różne przedmioty lub

odpychały się od przedmiotów z tym samym ładunkiem.

Uczniowie w akcji Każde doświadczenie uczeń wykonywał samodzielnie

Sprawdziliśmy również jak zachowuje się woda w kontakcie z

naelektryzowanym balonem

WYCIECZKA DO FIRMY PRODUKUJĄCEJ OŚWIATLENIE

PHILIPS

Poznaliśmy różnego rodzaju oświetlenie

Dowiedzieliśmy się jak jest rozpraszane światło w żarówce energooszczędnej

Zwiedziliśmy laboratorium, w którym testowane są lampy w różnych warunkach

Testowanie wodą Testowanie kurzem

Testowanie piorunemTest wytrzymałości na silne

uderzenia specjalnym młotkiem

Obserwowaliśmy jak powstaje prąd.

Oglądaliśmy testy w specjalnej komorze , których wyniki ogląda się przez kamerę, a wszelkie niebezpieczne sytuacje sygnalizuje dźwięk i lampa alarmowa. Nas też ewakuowały na zewnątrz.

Testowanie wstrząsów i wibracji

Testowanie mocy światła w specjalnej kopule

Oglądaliśmy również ogromne, poruszające się zwierciadło w pomieszczeniu pomalowanym na

czarno. Byliśmy pod wrażeniem. Na zakończenie mogliśmy odczuć na własnej skórze - 50 stopni

Celsjusza.

PRĄD Z JEDZENIA

ELEKTRYZUJĄCE ZABAWY W ŚWIETLICY PODCZAS ZIMOWISKA

Dzieci tworzyły prąd z elektronów

Produkowaliśmy światło przy pomocy baterii

Wspaniale dzieci bawiły się z balonami

Wsłuchiwaliśmy się jak przeskakują iskry do świetlówki i wiedzieliśmy jak naelektryzowany balon pobudza gaz

w świetlówce do świecenia

Balony ozdobiły ściany świetlicy

Druga grupa też się świetnie bawiła

Wiele emocji wzbudził konkurs na utrzymanie latawca przy pomocy siły

magnetycznejNależało utrzymać latawiec w powietrzu bez dotykania

do magnesem

DZIĘKUJEMY Z UWAGĘKLASA II DI PANI ANIA