PLAN GESTION FINAL -COMUNEOS

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNEROS NIT. 800.254.691-1 - DANE: 168001001688 Bucaramanga - Santander

Bucaramanga, Noviembre de 2012


EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC

RECTORA: MATILDE MANTILLA PARRA

COORDINADORES: HÉCTOR V. MANCERA GÁLVISAURA ENELIA ROJAS DE SARMIENTO

DOCENTES: PEDRO ALONSO MARTÍNEZ CORTÉSALBA MARINA CASTILLO ZAAVEDRA

ESTUDIANTES: LUÍS ALFREDO BERNAL SERNASILVIA JULIANA NIÑO SÁNCHEZ

LIDER FORMADORA MEN: DELCY CAROLINA PARRA DIETTES


CONTENIDO

PRESENTACION

1.DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

2. VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNEROS

3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PLAN


PRESENTACIÓN

Los procesos técnicos, tecnológicos y científicos del siglo XXI, en la denominada “Sociedad del Conocimiento”, han impulsado acelerados cambios en todos los ámbitos de la sociedad, involucrándola para su desenvolvimiento y desarrollo en las denominadas Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC; fenómeno del cual nadie se puede sustraer, independientemente de que guste o no, so pena de quedarse a la saga de los procesos en que cada individuo, institución, organización, sociedad y cultura, se hallen inmersos.


PRESENTACIÓN

Paradójicamente, el ámbito educativo, el que por su propia función y misión, debiera estar a la cabeza de todos los procesos sociales, en cuanto es el encargado de formar y preparar a las nuevas generaciones en la dirección de la sociedad en sus diversos campos de acción, es uno de los más resistentes al cambio, por su dimensión y complejidad.


En la actualidad es común encontrar que el objeto fundamental del accionar educativo, que en nuestro caso es sujeto de derecho, el estudiante, va adelante de su tutor, el maestro, en los procesos tecnológicos e informáticos que implican las TIC, generándose una distorsión del proceso formativo.


El joven estudiante por el mismo contexto informatizado, adquiere rápidamente las habilidades en éste campo, también es cierto que carece de los fundamentos valorativos suficientes para determinar lo útil, formativo y trascendente, de lo nocivo, deformador y distorsionador de principios éticos y morales fundamentales para la convivencia social y el crecimiento personal y profesional.


Por ello, es urgente que las instituciones educativas en todas sus áreas de gestión y quienes las orientan, fundamentalmente sus directivos y docentes, asuman el reto tecnológico y se apropien del manejo y aplicación de las TIC, para enriquecer sus metodologías educativas, motivar al estudiante y contrarrestar la nociva influencia que el gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios con intencionalidad utilitaria y manejo comercial, ejerce en los niños y jóvenes estudiantes.

Equipo de Gestión de uso de TIC


En este contexto, proponemos a la comunidad educativa el presente PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC, como un primer paso en alcanzar lo arriba señalado, fortaleciendo las competencias tecnológicas de nuestros estudiantes, a la par de las nuestras, desde principios y valores basados en el respeto, la tolerancia y la convivencia pacífica.

Equipo de Gestión de uso de TIC


1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN ELCAMPO DE LAS TIC

GESTION DIRECTIVA

DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

No se ha establecido un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Articulación de la institución con el SENA, en el programa Técnico en Contabilidad, que posibilita el uso de software educativo y favorece la transversalidad curricular por medios virtuales.

Se posibilitan espacios para la implementación de nuevos recursos informáticos.

Prioridad de gestión hacia necesidades diferentes a las propias de TICs, por insuficiencia presupuestal.



ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA


No hay una partida presupuestal suficiente para la implementación de las TIC.

Dotación de nueva sala de informática para el 2013

Disposición a asumir nuevos retos informáticos.

Limitaciones presupues-tales y de infraestruc-tura.



ACADÉMICA


Planeación curricular de las diferentes áreas de formación, sin intencionalidad definida de uso de TIC.

Prioridad de uso de textos, guías y fotocopias en el proceso educativo, sobre usos virtuales.

Insuficiente conocimiento y manejo de TIC, por algunos docentes.

Facilidad de acceso a portales educativos como SENA, Colombiaaprende, Eduteka, etc.

La orientación hacia el uso de TIC, en el proceso educativo, desde el MEN y las Secretarías de Educación.

La capacitación en uso de TIC, ofrecida por el MEN, a directivos y docentes.

La formación, experiencia y motivación en el uso de las TIC, de algunos docentes y la disposición de los docentes en general, a asumir nuevos retos tecnológicos.

El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios con intencionalidad utilitaria y manejo comercial, no favorece una opción formativa de los medios y ejerce una nociva influencia en los niños y jóvenes estudiantes.



COMUNIDAD


El nivel educativo y económico de los padres de familia, no favorece el uso de medios virtuales como apoyo a sus hijos.

El apoyo de los padres de familia a la articulación de la institución con el SENA, posibilitando la implementación de software educativo.

Apoyo de los representantes de los padres de familia en el Consejo Directivo, a las propuestas de fortalecer los recursos virtuales.

El contexto socio- económico de las familias de los estudiantes impide el acceso a medios informáticos en los hogares.


2. VISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS RESPECTO AL USO DE LAS TIC

VISIÓN

En el año 2013 la Institución Educativa Comuneros contará con un plan institucional para la imple-mentación de las TIC y un aula virtual al servicio de su Comunidad Educativa, como soporte de los programas educativos de las áreas de formación, con la ayuda de los Ambientes Virtuales de Aprendizaje.



GESTIÓN DIRECTIVA

PROPÓSITOS METAS

Establecer un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Al término del año 2013, la comunidad educativa:

•Contará con un plan institucional para el uso de las TIC en el proceso educativo.

•Tendrá una página web institucional, que posibilite el desarrollo de los programas educativos de las áreas de formación.

•Dispondrá de una sala especializada con recursos informáticos para el uso de las TIC, en el proceso educativo.



GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA

PROPÓSITOS METAS

A partir de 2013, determinar una partida presupuestal para la implemen-tación de las TIC.

Asentar en el presupuesto de 2013 un recurso financiero que permita el desarrollo educativo a través de las TIC.



GESTIÓN ADMINISTRATIVO FINANCIERA

PROPÓSITOS METASCrear blogs en las áreas de formación para el desarrollo educativo.

Incluir en las planeaciones curriculares de las áreas de formación, módulos que posibiliten el uso de ambientes virtuales de aprendizaje.

Programar cursos de capacitación de docentes en el manejo de las TIC, con fines educativos.

Al término del 2013:

•El 50% de las áreas de formación, tendrán blogs de sus respectivas áreas para el desarrollo de sus programas de estudio

•El 75% de las áreas de formación, tendrán módulos que posibiliten el uso de ambientes virtuales de aprendizaje.

•El 75% de los docentes habrá participado en cursos de capacitación en el manejo de las TIC, con fines educativos.



GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PROPÓSITOS METAS

Incluir en la Escuela de Padres temáticas que permitan un conocimiento básico de TIC, con fines educativos para posibilitar el acompañamiento de los estudiantes en el hogar.

Al término del año 2013, el 50% de los Padres de Familia habrán recibido orientaciones para el uso de las TIC y acompañamiento a sus hijos en el hogar.


3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLANDE GESTIÓN DE USO DE TIC

OBJETIVO 1 : Establecer un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

POLÍTICA INST/NAL.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATASCON QUIEN SE HACE?

Incorporar a la comunidad educativa en el proceso de implemen-tación de las TIC, en el proceso educativo.

Capacitación de la comunidad educativa en los procesos de implementación de las TIC en la Gestión Educativa

Sistematización de los procesos educativos a partir de la implementación de las TIC.

Programación de cursos de capacitación de docentes en el manejo de las TIC, con fines educativos.

Planeación curricular de las áreas de formación con apoyo de ambientes virtuales de aprendizaje.

Diseño de página web institucional, que posibilite el desarrollo de los programas educativos de las áreas de formación.

Transversalización de las áreas de formación mediante la aplicación de las TIC en el proceso educativo.

Determinación del Plan Institucional de Gestión a través de las TIC.

Programación de cursos de capacitación.

Conformación de equipo docente a capacitarse.

Establecimiento de tiempos, horarios y personal de apoyo para la capacitación de docentes.

Directivos Docentes

Docentes

Equipo de Gestión.



OBJETIVO 2 : Disponer de una sala especializada con recursos informáti-cos, para el uso de las TIC en el proceso educativo y manual de procedimiento.

POLÍTICA INST/NAL.

LÍNEAS ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATASCON QUIEN SE HACE?

Establecer una infra-estructura básica que permita el desarrollo de las TIC en el proceso educativo.

Asignación de una partida presupuestal para la implementa-ción de las TIC.

Plan de moderniza-ción de equipos informáticos y dotación de recursos tecnológicos.

Elaboración de manual de procedi-miento y uso de equipos informáticos y recursos tecnológicos.

Redistribución de espacios y gestión para dotación de sala especializada con recursos informáticos.

Establecimiento de elementos básicos a tener en cuenta para el manual de procedimiento

Directivos Docentes

Equipo de Gestión.



OBJETIVO 3 : Incluir en la Escuela de Padres, temáticas que permitan un conocimiento básico de TIC con fines educativos, para posibilitar el acompañamiento de los estudiantes en el hogar.

POLÍTICA INST/NAL.LÍNEAS

ESTRATÉGICAS

PROGRAMAS PROYECTOSACCIONES

INMEDIATASCON QUIEN SE HACE?

Integrar a los Padres de Familia en el pro-ceso educativo, como factor importante en el proceso formativo y rendimiento académico de los estudiantes, a través del acompañamiento en el hogar.

Estructura-ción de la Escuela de Padres

Programa-ción de cursos de capacitación básica a Padres de Familia, en el manejo de las TIC.

Elaboración de plan básico de capacitación en TIC a Padres de Familia

Estableci-miento de tiempos, horarios y personal de apoyo para la capacitación de Padres de Familia

Directivos Docentes

Equipo de Gestión.



PROPÓSITO 1 : Establecer un plan institucional sistematizado para la implementación de las TIC en el proceso educativo.

Oportunidad de Mejoramiento: Capacitación de la comunidad educativa en los procesos de implementación de las TIC en la Gestión Educativa.

Resultado: Programación de cursos de capacitación de docentes en el manejo de las TIC, con fines educativos.

Indicador del Resultado: El 75% de los docentes participará en cursos de capacitación en el manejo de las TIC, con fines educativos.


Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave

Respon-sable

Tiempo Observaciones

Conformación de equipo docente a capacitarse.

# de docentes capacitados

Equipo de Gestión

2 horas

Se seleccionará por disposición de los docentes, procurando la participación de todas las áreas.

Establecimiento de tiempos, para la capacitación de docentes

# de horas destinadas a capacitación

Equipo de Gestión

1 hora

El curso tendrá una duración de 40 horas presenciales y 30 virtuales

Establecimiento de horarios para la capacitación de docentes

# de jornadas pedagógicas destinadas a capacitación

Equipo de Gestión

1 hora

La presencial se hará en jornadas pedagógicas institucionales y semanas maestras

Establecimiento de personal de apoyo para la capacitación de docentes

Capacitador seleccionado

Equipo de Gestión

1 semanaSe gestionará la vinculación de personal especializado



PROPÓSITO 2: Disponer de una sala especializada con recursos informáticos, para el uso de las TIC en el proceso educativo y manual de procedimiento.

Oportunidad de Mejoramiento No 1: Establecer una infraestructura básica que permita el desarrollo de las TIC en el proceso educativo.

Resultado: Redistribución de espacios y gestión para dotación de sala especializada con recursos informáticos.

Indicador del Resultado: Plan de modernización de equipos informáticos y dotación de recursos tecnológicos.

Oportunidad de Mejoramiento No 2: Elaboración de manual de procedimiento y uso de equipos informáticos y recursos tecnológicos.

Resultado: Manual de procedimiento y uso de equipos informáticos y recursos tecnológicos.

Indicador del Resultado: elementos básicos a tener en cuenta para el manual de procedimiento.



Indicador Clave

Respon-sable


Asignación de una partida presupuestal para la implementación de las TIC.

Recurso financiero

asignado para dotación aula

de Gestión TICRector

1 semanaSe propondrá al Consejo Directivo, el cual autorizará el gasto

Redistribución de espacios y gestión para dotación de sala especializada con recursos informáticos.

Aula asignada para proceso

de Gestión TICRector 1 semana

Se seleccionará aula para el servicio en todos los niveles educativos

Elaboración de Manual de procedimiento y uso de equipos informáticos y recursos tecnológicos.

Manual de procedimiento

y uso de equipos

informáticos y recursos

tecnológicos.

Equipo de Gestión

1 mes

Se planearán reuniones del Equipo de Gestión para la elaboración del Manual de procedimiento



PROPÓSITO 3 : Incluir en la Escuela de Padres, temáticas que permitan un conocimiento básico de TIC con fines educativos, para posibilitar el acompañamiento de los estudiantes en el hogar.

Oportunidad de Mejoramiento: Elaboración de plan básico de capacitación en TIC a Padres de Familia

Resultado: Programación de cursos de capacitación básica a Padres de Familia, en el manejo de las TIC.

Indicador del Resultado: El 50% de los padres de familia participará en cursos de capacitación en el manejo de las TIC.



Indicador Clave

Respon-sable


Conformación de grupo de padres de familia a capacitarse.

# de padres de familia

capacitados

Equipo de Gestión

2 horas

Se seleccionará por disposición de los padres de familia procurando la participación de todos los grados

Establecimiento de tiempos, para la capacitación de padres de familia

# de horas destinadas a capacitación

Equipo de Gestión

1 hora

El curso tendrá una duración de 20 horas presenciales y 20 virtuales

Establecimiento de horarios para la capacitación de padres de familia

# de jornadas destinadas a capacitación

Equipo de Gestión

1 horaLa presencial se hará en horarios acordados con los padres de familia

Establecimiento de personal de apoyo para la capacitación de padres de familia

Capacitador seleccionado

Equipo de Gestión

1 semanaSe gestionará la vinculación de personal especializado


4. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

Considerando que la implementación del Plan de Gestión de uso de las TIC, es un proceso permanente que requiere articulación y ajustes continuos, es necesario determinar un plan de seguimiento y control que permita su cumplimiento; por ello, se establecen los siguientes estrategias para conseguirlo:

1.Revisión de las dificultades y amenazas detectadas en el diagnóstico institucional, con el fin de establecer las posibles soluciones y disminuir el impacto de dichas dificultades y amenazas.

2. Establecer un seguimiento al cumplimiento de los propósitos y metas establecidos en el plan de gestión para posibilitar el cumplimiento de la visión.

3. Verificar el cumplimiento de las acciones inmediatas establecidas en el direccionamiento estratégico para cumplir con los objetivos del mismo.

4. Seguimiento al cumplimiento de las actividades y subactividades establecidas en el plan de acción en cada uno de los propósitos y hacer los ajustes pertinentes para un adecuado desarrollo del Plan de Gestión en el uso de las TIC.

5. Diseñar un cronograma de trabajo para el equipo de gestión del uso de las TIC, con el fin de garantizar el cumplimiento del Plan de Gestión y la revisión permanente del mismo.

Education

PLAN GESTION FINAL -COMUNEOS