TRANSFORMASI PEDAGOGI ABAD 21

SLOT

KURSUS PEMANTAPAN PEDAGOGI

MATEMATIK SEKOLAH RENDAH 2015

4 PENERAPAN KEMAHIRAN BERFIKIR

ARAS TINGGI

Bagaimanakah menerapkan

kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan murid di

dalam bilik darjah?

guru perlu terus ditingkatkan keupayaan kemahiran

berfikir mereka supaya dapat

memberikan yang terbaik kepada murid dalam pengajaran

mereka

menerapkan KBAT dalam PdP

dengan mengemukakan soalan-soalan

yang berunsurkan KBAT semasa

proses PdP dijalankan.

Aktiviti yang diberikan membolehkan murid untuk mengaplikasi, menganalisa,

menilai dan mencipta supaya murid menyatakan semula

fakta atau hanya mengingati fakta yang telah dipelajari.

RUTIN

hanya memerlukan beberapa prosedur seperti operasi aritmetik (+,-,×,÷) untuk mendapatkan penyelesaian.

Prosedur penyelesaiannya adalah sudah kita ketahui

kita hanya perlu memahami masalah, memilih operasi yang sesuai serta mengaplikasikan algoritma-algoritma yang telah dipelajar

kita perlu mengenalpasti1. Apakah soalan yang perlu dijawab2. Fakta-fakta atau nombor yang perlu digunakan3. Operasi-operasi yang perlu digunakan4. Anggaran nilai penyelesaian

Masalah rutin memberi kesan seperti berikut kepada kita:

• Memberi latihan dalam mengingat fakta-fakta asas dan langkah - langkah yang berurutan

• Mempertingkat kemahiran-kemahiran dalam operasi asas

• Memberi peluang untuk berfikir tentang perkaitan antara sesuatu operasi dan aplikasinya kepada situasi-situasi sebenar.

situasi masalah itu tidak boleh diselesaikan mengikut kaedah pengiraan biasa

pelajar meneroka cara penyelesaian yang lebih mendalam untuk menyelesaikan masalah tersebut.

memerlukan proses-proses yang lebih tinggi dalam menyelesaikan masalah berbanding Prosedur penyelesaian masalah

bukan rutin tidak kita ketahui

diselesaikan dengan pelbagai cara yang memerlukan proses pemikiran yang berbeza

Antara kesan positif dalam mengaplikasikan masalah bukan rutin ialah seperti berikut:• 1. Dapat mengembangkan penggunaan strategi-strategi penyelesaian masalah.• 2. Memberi peluang untuk memikirkan pelbagai cara penyelesaian, berkongsi kaedah-kaedah penyelesaian masalah serta meningkatkan keyakinan diri dalam penyelesaian masalah matematik.3. Dapat menikmati keindahan dan logik yang wujud dalam matematik.4. Meningkatkan kemahiran berfikir secara kritis.

BUKAN

RUTIN

1) Memastikan murid aktif dalam pdp

2) Beri peluang kepada murid berbincang, bertanya dan beri pendapat

3) Mempelbagaikan strategi

4) Mengemukakan soalan yang membina, memimpin serta berfikir aras tinggi

PERANAN GURU UNTUK KBAT

1) Mengubah amalan halafan kepada kefahaman

2) Meningkatkan tahap kesedaran pengetahuan

3) Mewajarkan penyelesaian dan penemuan (lebih

banyak analisa, menilai & mencipta)

4) Diperlukan untuk penyiasatan saintifik

TUJUAN KBAT DIPERKENALKAN

BAGAIMANA MENERAPKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM KALANGAN MURIDPETA PEMIKIRAN i-THINK

BAGAIMANA MENERAPKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM KALANGAN MURID DALAM BILIK DARJAH?Tugasan Individu :1) Apakah yang dimaksudkan dengan :(5 minit)

a) Pendekatanb) Kaedahc) Teknikd) Strategi

2) Banding dan bincangkan jawapan anda dengan rakan di sebelah anda.(2 minit)

1. Pendekatan :a) Induktifb) Deduktifc) Elektik

2. Kaedah :a) Berpusatkan gurub) Berpusatkan muridc) Berpusatkan bahan

3. Teknik :a) Kumpulanb) Individu

4. Strategi :a) Pembelajaran Masterib) Konstruktivismec) Inkuiri Penemuand) Belajar Cara Belajare) Konseptual dll.

Tugasan Kumpulan : Setiap ahli kumpulan diberikan nombor berbeza.

(Contoh 1 - 5) Kemudian, bentuk satu kumpulan yang baru berdasarkan nombor

peserta. Setiap kumpulan diberi tajuk pembelajaran koperatif yang berbeza. Setiap kumpulan yang baru membuat perbincangan berdasarkan tajuk

yang diberikan. (15 minit) Semua ahli kembali ke kumpulan asal dan membentangkan maklumat

yang didapati daripada kumpulan baru tadi dalam bentuk rumusan. (15 minit)

Pembelajaran Koperatif Jigsaw STAD (Student Team Achievement Division) Think Pair Share Three Step Interview Round Robin Brainstorming Three Minute Review Two Minute Paper Number Heads Together Team Pair Solo

K - Keep in group(sentiasa dalam kumpulan)

I - Include everyone(libatkan semua ahli tanpa penumpang)

S - Share idea and feeling(sedia berkongsi idea dan perasaan)

S - Stay on task(sentiasa melakukan tugas yang diberikan)

E - Encourage others(sentiasa memberi galakan kepada rakan)

S - Six inch voices(perbincangan aktif & mesra dalam jarak yang sesuai)

BAGAIMANA MENERAPKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM KALANGAN MURID DALAM BILIK DARJAH?

Tugasan Kumpulan :1)Beri satu contoh penggunaan "Magic Pin

Wheel"sebagai bahan bantu belajar (BBB).(15 minit)

2)Sebagai jurujual anda perlu mempromosikan bahan tersebut kepada kumpulan lain.(10 minit)

BAGAIMANA MENERAPKAN KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI DALAM KALANGAN MURID DALAM BILIK DARJAH?

Tugasan Kumpulan :1)Bina satu rancangan pengajaran yang

lengkap berdasarkan tajuk pilihan kumpulan.

2)Setiap kumpulan membuat RPH yang ditaip secara berformat. (4 Fasa)