Noveno 2017

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

comunicación

Utilizar distintas formas de expresar y comunicar preguntas y

problemas; dar explicaciones coherentes; proponer

interpretaciones y respuestas posibles con argumentos y

razones, demostrando una correcta comprensión de las

matemáticas

Reconoce, analiza, y comunica acertadamente sus

conclusiones sobre los atributos de la función lineal.

Modelación

Construir representaciones mentales, gráficas o por medio de

símbolos aritméticos o algebraicos para formular y resolver

problemas relacionados con una situación dada

Interpreta y/o plantea situaciones de la vida real que se

ajustan a la función lineal y además realiza conversiones

entre sus diversos tipos de representación. (algebraica,

tabular, gráfica).

comparación y ejercitación de procedimientos

Construir y ejecutar de forma segura, rápida y efectiva los

algoritmos, desarrollando destrezas que le permitan afianzar y

profundizar el dominio de los conocimientos sobre los cuales se

apoyan

Analiza y resuelve problemas que involucran el

planteamiento y solución de ecuaciones con una incógnita.





apoyan

* Realiza conversiones de unidades de una magnitud que

incluye potencias y razones

* Reconoce y hace uso de las transformaciones geométricas

como una herramienta para representar problemas del día a

día.

* Reconoce y emplea los criterios de congruencias y

semejanzas entre triángulos en la resolución y formulación

de problemas.

comunicación





matemáticas

Reconoce, analiza y concluye sobre situaciones que se

pueden estudiar mediante sistemas de ecuaciones lineales

haciendo uso del lenguaje matemático apropiado.

Modelación




Plantea y/o analiza situaciones de la vida diaria a través de

sistemas de ecuaciones lineales.

Educacion para la productividad basada en la comunicación y los valores

COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS E INDICADORES DE DESEMPEÑO DEL AREAAÑO 2017

MATEMÁTICAS

1

2

COLEGIO REINO DE HOLANDA I.E.D.





apoyan

Reconoce, selecciona y aplica los algoritmos de solución de

sistemas de ecuaciones lineales según su dificultad y

conveniencia.





apoyan

* Utiliza los conceptos de congruencia y semejanza

geométrica para la solución de problemas de triángulos

* Utiliza los teoremas de Pitagoras, Thales, Coseno, seno y

tangente para la solución de problemas que involucren

triángulos

comunicación





matemáticas

Observa, analiza y concluye sobre las características de las

ecuaciones cuadráticas y de la función cuadrática

expresando sus ideas a través del lenguaje matemático

adecuado.

Modelación




Interpreta y/o plantea situaciones de la vida real que se

ajustan al modelo cuadrático y además realiza conversiones

entre sus diversos tipos de representación. (algebraica,

tabular, gráfica).





apoyan

Halla las raíces de la ecuación cuadrática, las representa

gráficamente y concluye sobre sus atributos.





apoyan

Reconoce los conceptos de distribución y asimetría de un

conjunto de datos y reconoce las relaciones entre la media,

mediana y moda en relación con la distribución en casos

sencillos.

comunicación





matemáticas

Reconoce y hace uso de las propiedades de la potenciación,

radicación y logaritmación concluyendo y comunicando

acertadamente sus conclusiones sobre el tema.

Modelación




Plantea, analiza y realiza conversiones entre expresiones

radicales y exponenciales haciendo uso de sus propiedades y

reconociendo semejanzas, diferencias y la utilidad en el

estudio de fenómenos de la vida real.

2

3

4





apoyan

Establece la correlación entre dos variables estadísticas y

determina la ecuación lineal aproximada por el método de

mínimos cuadrados


1Razonamiento, comunicación y resolución de

problemas.

Analizar y comunicar sus ideas sobre el comportamiento de las

variables que intervienen en el estudio de experimentos

sencillos.

Concluye sobre el comportamiento de las variables que

intervienen en un experimento realizado por los

estudiantes.

2 Razonamiento y comunicaciónUtilizar distintas tipos de información que dan cuenta de

explicaciones coherentes del funcionamiento del universo.

Comunica sus ideas acerca de información relacionada con

principios básico de astronomía.

3 Razonamiento, modelación y comunicación.Deducir el comportamiento del perímetro y el área de

diferentes polígonos, haciendo uso de plegados.

Analiza y comunica sus ideas sobre el comportamiento del

perímetro y área de los polígonos construidos a través de

plegados. (Discreto y variacional)

4 Razonamiento, modelación y comunicación.Analizar el comportamiento de áreas y volumenes, haciendo

uso del tangram y el cubosoma.

Analiza y comunica sus ideas sobre las área y volumenes,

manipulando el tangram y el cubosoma.

COMUNICACIÓN MATEMÁTICA

4

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑOS

Reconocer las teorías del lenguaje.Comprende diferentes teorías sobre el origen del lenguaje y

asume una posición crítica frente a estas.

Analizar las características de la literatura latinoamericana.Lee y reconoce características estéticas en obras de

literatura latinoamericana.

Utiliza el diálogo y la argumentación para expresar sus puntos

de vista.

Participa en diferentes situaciones orales, exponiendo su

punto de vista de manera argumentada.

Producir textos argumentativos.Plantea una postura crítica con relación a un tema de interés

mediante un texto argumentativo.

Reconocer las diferentes etapas de la evolución de la lengua

española.Comprende el origen y evolución del castellano.

Presentar una exposición sobre el romanticismo y el

modernismo latinoamericano.

Comprende características estéticas e históricas de la

literatura latinoamericana.

Identificar algunas técnicas grupales.Practica técnicas de expresión oral y escrita individualmente

y en grupo.

Elaborar un borrador sobre un tema específico de investigación Identifica los pasos de una investigación

Identificar los conectores lógicos en un ensayo.Utiliza los conectores lógicos para la producción de textos

escritos.

Reconocer las características de la literatura vanguardista.Reconoce las características de la literatura vanguardista a

través de la lectura de textos

Asume una actitud crítica ante el cine y la literatura.

Valora la solidez de un argumento frente a la importancia o

suficiencia de la evidencia presentada en un texto

Implementa las características de la técnica grupal

desarrollada en el aula.

Identificar los principales recursos literarios utilizados en el

lenguaje poético.Lee y produce textos con características poéticas.

Reconoce características y analiza algunos textos y autores

del boom latinoamericano

ESPAÑOL

Identificar los pasos básicos para construir un texto

argumentativoComprende la estructura del texto argumentativo.

Establecer diferencias y similitudes entre el cine y la literatura.

Preparar y presentar la exposición de un tema mediante la

implementación de una técnica grupal.

Analizar las características estéticas propuestas por los

escritores del Boom literario

1

2

4

3

Comprensión, interpretación y producción textual

Valoración literaria de los textos

Análisis crítico de los actos comunicativos

PERIODO COMPETENCIA GENERAL DESEMPEÑO INDICADORES DE DESEMPEÑO

COMPETENCIA GRAMATICAL:

Escucha: Comprende frases y vocabulario habitual sobre temas

de interés personal y social. Capta la idea principal de

declaraciones y mensajes claros y sencillos.

Se refiere al dominio de la estructura formal del inglés;

se incluye el control del vocabulario, la morfología, la

sintaxis y los elementos fonéticos y grafémicos.

Lectura: Lee textos breves y sencillos, encuentra información

específica y predecible en fragmentos escritos sencillos y

cotidianos.

Contrasta actividades que él y otros realizan

frecuentemente.

COMPETENCIA PRAGMÁTICA:Expresa actividades que le gusta y no le gusta hacer (propias

y de otros).

Se refiere al uso funcional del inglés: Expresar ideas y

emociones, aprender y resolver problemas y para ser

creativo.

Escritura: Escribe notas y mensajes breves y sencillos relativos a

asuntos que tienen que ver con sus necesidades inmediatas y

entorno social.

Ilustra actividades deportivas, culturales y sociales propias

de su entorno y otros países.

COMPETENCIA SOCIOLINGÚÍSTICA:

Conversación y monólogos: Se comunica en forma sencilla y

directa utilizando información sobre asuntos y actividades

cotidianas.

Se refiere a los rasgos característicos de la lengua y la

comprensión de referentes culturales y figuras

idiomáticas.

Planea y expone una receta culinaria detallando los pasos de

su elaboración.

Se refiere a situaciones a situaciones actuales que iniciaron

en el pasado y a experiencias sucedidas en un momento

específico.

Sintetiza información acerca de su propia vida, la vida de

personajes famosos u otros de su interés.

III

IV

Describe habilidades y destrezas relacionadas con su perfil

profesional, y las presenta, por ejemplo, en una feria

empresarial.

Establece las pautas para ofrecer y solicitar servicios

relacionados con comidas y bebidas.

I

II

INGLÉS


1Identifica el sentido y el propósito del texto y lo relaciona

con los contextos en los que fue producido.

3 Analiza de manera crítica textos líricos latinoamericanos.

LECTURA CREATIVA

Interpretación, comprensión y análisis de los actos

comunicativos.

Comprender el sentido global de textos de la literatura

latinoamericana, la intención de quien la produce y las

características del contexto.

2Realiza y socializa un texto (oral, escrito, audiovisual) a partir

de un análisis de su entorno.

Comprender e interpretar textos líricos teniendo en cuenta el

funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación.

4Crea textos poético-musicales a partir de su realidad y de su

imaginación.


3Identificar los métodos de deteminación taxónomica y su

aplicación

* Clasifica organismos en grupos

taxonómicos de acuerdo con sus

características celulares.

* Propone alternativas de clasificación de

algunos organismos de difícil ubicación

taxonómica.

* Identifica criterios para clasificar individuos

dentro de una misma especie.

* Compara sistemas de órganos de

diferentes grupos taxonómicos.

4Reconocer las características que determinan la dinámica de las

poblaciones en un ecosistema dado.

* Establece relaciones entre el clima en

las diferentes eras geológicas y las

adaptaciones de los seres vivos.

* Describe los ciclos biogeoquimicos de las sustancias de

importancia biológica en la naturaleza

1

INTERPRETATIVA

Analizar e interpretar fenómenos propuestos en el área

de ciencias naturales.

ARGUMENTATIVA

Identificar situaciones problema que le permitan

plantear soluciones claras a los mismos.

Plantear y argumentar hipótesis a situaciones

propuestas encontrando soluciones adecuadas.

PROPOSITIVA

Establecer posibles soluciones a problemas, aplicando

conceptos científicos y fundamentos éticos.

EXPERIMENTAL

Experimentar situaciones que constituye una

herramienta para

potenciar distintos procesos cognitivos y procedimientos

que afianzan el conocimiento científico.

SOCIAL

Valorar Los aportes de la ciencia para mejorar la calidad

de vida de los seres

humanos, reconociendo los continuos avances

ligados siempre a las características de

cada sociedad en cada momento histórico.

Adquirir normas de convivencia sana: consigo mismo,

con los demás y con su entorno.

Reconocer la importancia de la evolución de las especies y la

manipulación del ADN en el campo científico

Analizar los trabajos de Mendel en el estudio de la transmisión

de características hereditarias.

* Reconoce la importancia del modelo de

la doble hélice para la explicación del

almacenamiento y transmisión del

material hereditario.

* Establece relaciones entre los genes, las

proteínas y las funciones celulares.

* Explica las mutaciones como cambios del material

genético de los organismos en una poblacion para

adaptarse al medio y evolucionar.

2

Argumentar la evolución como el resultado de la relación

dinámica entre las poblaciones de las diferentes especies y el

entorno, a traves del tiempo

* Formula hipótesis acerca del origen y

evolución de un grupo de organismos.

* Argumenta sobre el origen de las especies teniendo en

cuenta los tipos y mecanismos de especiación.

* Describe los mecanismos paleontológicos que evidencian

la evolución.

BIOLOGÍA

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Consultar sobre las partículas atómicas, subatómicas, materia y

antimateria.Interpreta y analiza textos científicos.

Distinguir las partes fundamentales del átomo y su incidencia en

el campo de la electricidad.

Realiza experimentos que le permiten plantear hipótesis y

comprobarlas sobre la electrización de algunos cuerpos.

Diseñar experimentos que le permitan demostrar la existencia

de la energía eléctrica.

Interpreta y analiza textos científicos relacionados con las

tematicas vistas.

Establecer relaciones entre: voltaje, resistencia e intensidad de

corriente

Construye relaciones entre pilas, baterías, corriente eléctrica

y ley de Ohm

DESEMPEÑOS INDICADORES DE DESEMPEÑO

3Determinar los estados de oxidación de los elemetos en un

compuesto dado.

Aplica las normas para identificar el estado de oxidación de

un elemento en una sustancia.

Establece diferencias entre enlace iónico, covalente y

metalico

Plantea ecuaciones químicas para la formación de oxidos e

hidroxidos. (opcional)

9

4Diferenciar los tipos de enlace de acuerdo a la diferencia de

electronegatividad.

FÍSICO - QUÍMICA

FÍSICA 9

9

1

2

QUÍMICA 9


DESARROLLO PERSONAL

1. Explica las corrientes éticas desde las cuales se explican

los problemas éticos actuales.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO1.Diseña una propaganda en donde se presenta la diferencia

entre la belleza artificial y la belleza artificial

Analizar los mensajes distorsionados de los medios de

comunicación sobre la belleza y su relación con el valor

estético.

CIUDADANA 1. Diferencia el rol del estado del de la sociedad civil.

2. Sustenta la defensa de la soberanía nacional en relación

con la existencia de las instituciones estatales.

CONCIENCIA MORAL

2. Identifica las formas de corrupción en el país y las formas

de prevenirla.

1. Es crítico frente al propio proceder moral y ético.Conocer y expresar los rasgos propios de la moralidad

humana y los conceptos básicos de la estructura moral

de los seres humanos, tales como dignidad personal,

SOCIALES

2

3

4

Selección y organización de información acerca de conflictos

éticos actuales.

Identificar y analizar los principales problemas éticos

contemporáneos, sobre todo el de derechos humanos,

comprendiendo las soluciones a los problemas morales

Análisis del concepto personal de belleza y valor estético.

Selección y organización de información acerca de la ética de la

sociedad civil.

Ejercer su soberanía interactuando positivamente en

sociedad, poniendo en práctica sus deberes, reflejados

en los deberes ético-morales.

Relacionar la dimensión social del hombre con la necesidad de

una ética para la convivencia.

1


DESARROLLO PERSONAL

1. Explica las corrientes éticas desde las cuales se explican

los problemas éticos actuales.

PENSAMIENTO CRÍTICO Y REFLEXIVO1.Diseña una propaganda en donde se presenta la diferencia

entre la belleza artificial y la belleza artificial

Analizar los mensajes distorsionados de los medios de

comunicación sobre la belleza y su relación con el valor

estético.

CIUDADANA 1. Diferencia el rol del estado del de la sociedad civil.

2. Sustenta la defensa de la soberanía nacional en relación

con la existencia de las instituciones estatales.

CONCIENCIA MORAL

2. Identifica las formas de corrupción en el país y las formas

de prevenirla.

ÉTICA

3

4

Selección y organización de información acerca de la ética de la

sociedad civil.

Ejercer su soberanía interactuando positivamente en

sociedad, poniendo en práctica sus deberes, reflejados

en los deberes ético-morales.

Relacionar la dimensión social del hombre con la necesidad de

una ética para la convivencia.

1. Es crítico frente al propio proceder moral y ético.Conocer y expresar los rasgos propios de la moralidad

humana y los conceptos básicos de la estructura moral

de los seres humanos, tales como dignidad personal,

1

2

Selección y organización de información acerca de conflictos

éticos actuales.

Identificar y analizar los principales problemas éticos

contemporáneos, sobre todo el de derechos humanos,

comprendiendo las soluciones a los problemas morales

de la época.

Análisis del concepto personal de belleza y valor estético.

PERIODO COMPETENCIA DESEMPEÑO INDICADOR DE DESEMPEÑO

INTERPRETATIVA

· Analiza la importancia de su participación en la toma

de decisiones de su entorno para propiciar ambientes de

paz

ARGUMENTATIVA

analiza los cambios que se han generado el proceso

histórico sobre la participación política que contribuyen

en la consecución de la paz.

PROPOSITIVA

Recoge la memoria histórica para identificar los

procesos sociales en la memoria de la población en

busca de ambientes de paz. .

CREATIVA

.Recrea mediante consulta bibliográfica los principales

aportes a los procesos de paz desde la década de los

ochenta hasta nuestros días.


ESPIRITUAL

1. Comenta la forma como vive su espiritualidad y la

manera como la relaciona con la fe y la trascendencia.

2. Explica la forma como puede llegar a perdonarse para

tener paz interior.

ARGUMENTATIVA

INTERPRETATIVA

VALORATIVA1. Valora y respeta las creencias religiosas de la cultura

afrocolombiana diseñando lemas alusivos al respeto hacia

los diferentes credos.

Valorar las creencias religiosas de la etnia

afrocolombiana haciendo un reconocimiento de ellas.

RELIGIÓN

1 Relacionar los términos espiritualidad, perdón, fe y

trascendencia en su vida personal.

- Conocer y reflexionar sobre la pregunta de si Existe Una Sola

Forma de Vivir la Espiritualidad, la Fe y la Transcendencia

involucrando el perdón en su evolución personal.

2

Reconocer que la tolerancia permite evolucionar

espiritualmente y la intolerancia es un impedimento para

lograrlo.

1. Participa en debates para Discutir y reflexionar sobre el

respeto, la tolerancia e intolerancia religiosa.Reconocer que la diferencia entre tolerancia e

intolerancia le permiten comprender el sentido de la

3Identificar y reconocer el actuar de la espiritualidad como un

elemento protector que estimula la formación de valores.

1. Identifica y reconoce la importancia de la espiritualidad

en la formación de valores.

Identificar las características fundamentales de la

espiritualidad reconociendo su importancia en la

formación de valores.

4- Reconocer las creencias religiosas de la cultura afrocolombiano

valorándolas y respetándolas.

3

manifiesta la importancia de los acontecimientos sociales,

políticos y económicos que influyeron en los hechos de conflicto

en nuestro país.

identifica y ubica en el contexto histórico los principales

conflictos que marcaron el desarrollo político, económico y

social en nuestro país.

4social de los últimos ocho últimos gobiernos en Colombia.

aplica mecanismos que permiten comparar los diferentes

procesos de paz que se llevaron a cabo durante los últimos

gobiernos en Colombia.

1

· Conceptualiza el significado de participación ciudadana

como uno de los principales mecanismos democráticos

generadores de ambientes pacíficos

Identifica los conceptos generales de participación política

para comprender la importancia de la practica democracia

como generador de ambientes de paz.

2

discurre sobre los acontecimientos políticos generados a partir

de la apertura en la participación política que generaron

ambientes de paz

Reconoce la importancia a nivel histórico de participar en la

consecución de ambientes de paz .

CÁTEDRA DE LA PAZ


Realiza trabajos teóricos del tema tratado

Analizo aspectos relacionados con la importancia del

atletismo, su objetivo y desarrollo histórico registrándolos

de manera escrita.

Aplica test motrices , y desarrolla fundamentos básicos

atletismo

Realizo un diagnostico de entrada atraves del atletismo por

medio de pruebas de resistencia, velocidad, saltos y

lanzamientos.

Cumple el reglamento establecido en el manual para la clase de

Educación Física.

Presento y uso el uniforme completo de educación fisca en

condiciones adecuadas.


Analizo aspectos relacionados con la importancia del

voleibol, su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de

manera escrita.

Aplica acertadamente patrones de movimiento del voleibol y los

combina en los diferentes esquemas propuestos en clase

Realizo movimientos específicos de servicio de seguridad,

recepcion, rotación y golpe de dedos. Juego 3X3, 4X4, 5X5,

6X6


Educación Física.



Relaciona y compara los conceptos del entrenamiento funcional

con las capacidades físicas

Aplico modalidades de entrenamiento funcional como

suspención, hitt, kettlebes, bandas.


Educación Física.




Analizo aspectos relacionados con la importancia del tenis,

su objetivo y desarrollo histórico registrándolos de manera

escrita.

Aplica acertadamente patrones de movimiento en el tenis y los

combina en los diferentes esquemas propuestos en clase

Realizo fundamentos básicos en el tenis como drive, revés y

volea aplicandolos en formas jugadas.


Educación Física.



1

Construccion de lenguajes corporales basados en

acciones motrices

2

3

4

EDUCACIÓN FÍSICA


1. Utiliza instrumentos del folklore colombiano para

interpretar música tradicional de nuestro país.

2. Lee partituras con melodías sencillas a primera vista.

Comprendo discursos artísticos, reconociendo sus

diferentes finalidades, objetos y los ámbitos donde son

generados.

- Utiliza correctamente la voz hablada y cantada.

- - Lee y escribe frases ritmo-melódicas más complejas de

acuerdo a la profundización teórica.


1. Reconoce y construye elementos propios del lenguaje

artístico.

1. Se apropia, describe, compara y explica los

procedimientos técnicos que utiliza.

2. Comprende e interpreta lo que observa a su alrededor.2. Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos

exigidos.

3. A partir de imágenes gráficas elabora composiciones

creativas sobre varios soportes.

1. Desarrolla la expresión de sensaciones, sentimientos e ideas a

través de símbolos visuales mediante la expresión gráfica.

1. Coordina y orienta activamente su motricidad hacia la

construcción de formas expresivas, conjugando diversas

técnicas artísticas.

2. Crea nuevas y significativas realidades artísticas.2. Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos

exigidos.



1. Aplica con creatividad los conocimientos adquiridos sobre

las características estéticas de una obra artística.

Desarrollar habilidades comunicativas que impliquen dominio

de diversas técnicas artísticas

ARTES

MÚSICA

1

Conoce y se apropia de diferentes técnicas artísticas,

estudiando diversas manifestaciones en el arte,

desarrollando así su escala de valoración y su capacidad

crítica frente al trabajo propio y el de los demás. Se

realiza un proceso de exploración – experimentación.

Descubre sus habilidades y preferencias artísticas como

una forma de identificar su vocación, definen su

proyecto y sus expectativas para desarrollar en ciclo V.

2

3

3Realiza las actividades propuestas con orden, disciplina y

responsabilidad

4

Reflexiono sobre la finalidad de los lenguajes artísticos y

otras manifestaciones culturales en el orden semiótico y

formal en contextos sociales concretos

1. Realiza montajes instrumentales y vocales utilizando una

correcta técnica de ejecución.

Realiza las actividades propuestas con orden, disciplina y

responsabilidad

1Reconozco y analizo los elementos formales y

características específicas de los lenguajes artísticos

1. Reconoce las escalas mayores y ejecuta melodías con un

instrumento musical en diferentes tonalidades utilizando las


responsabilidad

2Leo, interpreto y evalúo diversas obras artísticas y otras

manifestaciones culturales.


responsabilidad

2. Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos

exigidos.



1. Forma el juicio crítico y apreciativo desde una perspectiva

histórico-cultural.

1. Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e

intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las

características estéticas y artísticas que utiliza y del entorno

histórico y sociocultural.

2. Interactúa inteligentemente con los demás y el entorno

natural, artificial y social

2. Presenta sus trabajos de acuerdo con los requerimientos

exigidos.




1

Hace uso de las diversas manifestaciones del lenguaje

para percibir, interpretar y comunicar fenómenos y

acontecimientos de la existencia.

Utiliza técnicas y efectos de voz adecuados en respuesta a

interpretaciones y circunstancias específicas.


responsabilidad

2

Define criterios que le permiten comprender y valorar la

relevancia de las artes escénicas frente a las aspiraciones

humanas.

Teatraliza textos no dramáticos (poemas, relatos, canciones,

imágenes, noticias, etc.).


responsabilidad

3Apropia técnicas de expresión teatral que posibilitan la

comunicación de las ideas desde estéticas diversas.

Realiza la adaptación de un texto u obra dramática corta

mediante el análisis de sus elementos estructurales.


responsabilidad

4

Conoce y utiliza los elementos propios del lenguaje

dramático para representar sentimientos, pensamientos

y vivencias.

Representa una historia corta apropiando algunas cualidades

técnicas y estéticas teatrales.


responsabilidad

Desarrollar habilidades comunicativas que impliquen dominio

de diversas técnicas artísticas

4

ARTES ESCÉNICAS

Conoce y se apropia de diferentes técnicas artísticas,

estudiando diversas manifestaciones en el arte,

desarrollando así su escala de valoración y su capacidad

crítica frente al trabajo propio y el de los demás. Se

realiza un proceso de exploración – experimentación.

Descubre sus habilidades y preferencias artísticas como

una forma de identificar su vocación, definen su

proyecto y sus expectativas para desarrollar en ciclo V.

3


Realiza los diferentes tipos de planos (conjunto, vistas

principales, despieces, etc) de acuerdo a la metodología

propuesta

Aplica la normalizacion al realizar los planos tiniendo en

cuenta las caracteristicas de cada uno de ellos

Reconoce de la programación en ScratchDesarrolla programación secuencias logicas de instrucciones

utilizando comandos de control, movimiento y apariencia.

Utiliza adecuadamente las herramientas de software para

presentar los informes del proyecto realizado.

Realiza un informe en la cual explica el uso de los comandos

de control movimiento y apariencia asi como un ejemplo de

la aplicacion de estos

Reconoce y manipula los componentes básicos para la

simulación de circuitos eléctricos.

Elabora simulaciones de circuitos utilizando los

componentes basicos en el software seleccionado

Identifica el uso de los automatismos y su utilidad en al control

de circuitos hidraulicos básicos.

Efectua montajes y simulaciones de automatismos electricos

utilizados en el control de circuitos hidráulicos.

Selecciona claramente los materiales como maderas naturales y

artificiales, teniendo en cuenta sus propiedades

Determina apropiadamente el tipo de material a utilizar en

el diseño y elaboración de su proyecto final.

Presenta de manera organizada el informe final del proyecto

realizado, haciendo uso de herramientas de ofimática

Construye un documento en la cual evidencia el proceso de

diseño y elaboración de su proyecto, haciendo uso del

software seleccionado.

2

3

4

Personales, intelectuales, interpersonales,

organizacionales y tecnológicas

Identifica el uso adecuado de los diferentes tipos de planos,

utilizando la normalizacion básica.1

TECNOLOGÍA

Education

Noveno 2017