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Se refiere a aquellos que se encuentranen situación de abandono o amenazagrave contra su vida y su integridad y querequieren el cuidado y la protecciónnecesarios que garantice el ejercicio de susderechos. Un niño, niña o adolescente estáen situación irregular cuando “se encuentraen situación de abandono o de peligro,carezca de la atención suficiente para lasatisfacción de sus necesidades básicas.
El marco jurídico plantea loscompromisos que tiene el Estadocolombiano y algunas entidadesrespecto a la protección que debenbrindar a los niños y adolescentes querequieran de ésta.Además, definen cuándo un niñorecibe el derecho de protección yacceso a la Educación, y cómo se leotorga este privilegio.
El Código del Menor, así como los serviciosprestados por el ICBF, tienen la finalidad deproteger, reeducar y brindar atención integral alos niños, niñas y adolescentes que se hallen ensituación irregular o en situación de abandono opeligro . Los servicios de protección brindados porel ICBF son:
• Internado : 24 horas, 7 días dela semana
• Seminternado: 8 horas diarias• Externado: 4 horas diarias
Las secretarías de educación, a través de susinstituciones y centros educativos, prestarán el servicioeducativo a los niños, niñas y adolescentesen protección por medio de:
La identificación de las necesidades y perfileducativo.
La formulación de proyectos educativos.La identificación e implementación de modelos
educativos flexibles.La creación de los indicadores de proceso y resultado
de los proyectos y programas.El establecimiento de equipos técnicos locales entre
secretaría de educación y el ICBF.
Se espera que con el proceso de seguimiento yevaluación,se formulen las alternativas de fortalecimiento ymejoramiento continuo a los procesos administrativos,pedagógicos y operativos de la prestación del servicioeducativo a esta población.
En materia de seguimiento, se definirán las etapas deacompañamiento del MEN, la evaluación periódica delos procesos educativos.
En materia de evaluación, se definirán los indicadores deproceso y resultado que permitan realizar ajustes en losprocesos pedagógicos.
Ministerio de Educación Nacional. Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables. <http://planipolis.iiep.unesco.org/upload/Colombia/Colombia_politica_vulnerables.pdf>
