http://ndla.no/en/fag/42/

www.ndla.no

http://ndla.no/en/fag/42/

Lærer/Elev

Redakjson

http://ndla.no/en/fag/42/

Lærer/Elev

Redaksjon

http://ndla.no/en/fag/42/

Lærer/Elev

Redaksjon

•Tradisjonelle forlag

•Nettbaserte aviser, skolesider, databaser

•Designere/utviklere/korrekturlesere

http://ndla.no/en/fag/42/

Fordeler1. Responstid 1 time2. Sidebegrensning - ingen 3. Medierikdom4. Navigerbar, søkbar5. Redigerbar, kan lagres6. Interaktiv 7. Kan frigjøre midler til innkjøp av

skjønnlitteratur, diverse abonnement, lesebrett o.l.

http://ndla.no/en/fag/42/

Utfordringer1. For dårlig stabilitet, navigasjon og

menysystem2. Krever økt egeninnsats av læreren3. Kompetansen i redaksjonene må økes4. En bok virker alltid, et digtalt læremiddel er

avhengig av en infrastruktur – denne må kvalitetsikres bedre

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Ambisjoner1. Utvikle en fri og åpen læringsressurs i

samarbeid med skoler og læremiddelmarkedet

2. Bidra til mer deling av læringsressurser3. Utvikle et forum for utveksling av

erfaringer og undervisningsopplegg

http://ndla.no/en/fag/42/

Oppdatert og nær

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Interaktivitet og variasjon

http://ndla.no/en/fag/42/

. . . . og variasjon

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Åh! Det blir så mye papir!

http://www.pdqmailingservices.com/db5/00409/pdqmailingservices.com/_uimages/MessyDesk.jpg

http://ndla.no/en/fag/42/

• Bok og nett kan utfylle hverandre• . .og være begge deler – ”transformers”• Hvordan få papir ut av NDLA?

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Year Plans

http://ndla.no/en/fag/42/

Year Plan• Broken up into months with an open column for dates to be added by

teachers. – web document – doc (Microsoft/Word)– odt (Open Office/Writer)

http://ndla.no/en/fag/42/

Bruk og spredning av NDLA

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Bruk av NDLA1. Lærebok2. Supplement3. Tilvalgsstoff for enkeltelever

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Dictionary• A huge bilingual

dictionary. • Further development

and additions by the English editorial staff.

– Suggestions regarding adjustments in definitions of words or the addition of new words will be greatly appreciated.

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

Regional or Topical Approach

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/

http://ndla.no/en/fag/42/