15
MOODLE Modular Object – Oriented Dynamic Learning Environment 1. Općenito o Moodlu u okviru sustava za učenje 2. Aktivnosti i resursi unutar sustava na primjeru kolegija 3. Kompatibilnost Moodla i eksternih alata 4. Kako oblikovati kolegij 5. Moodle podrška

Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

MOODLE Modular Object – Oriented Dynamic Learning Environment

1. Općenito o Moodlu u okviru sustava za učenje

2. Aktivnosti i resursi unutar sustava na primjeru kolegija

3. Kompatibilnost Moodla i eksternih alata

4. Kako oblikovati kolegij

5. Moodle podrška

Page 2: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Learning management systemračunalni sustav razvijen za upravljanje online tečajevima, distribuciju nastavnih materijala, komunikaciju i suradnju između studenata i nastavnika. Omogućuje: upis studenata, testiranje i ocjenjivanje, predaju radova i zadataka ...

Page 3: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Usporedba EDX - Moodle

Page 4: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Resursi• Datoteka• Ims paket• Knjiga• Mapa• Natpis• Poveznica• RecordingsBS• Stranica

Aktivnosti• Advance

Mindmap• Anketa

Page 5: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Primjer cjeline

Naziv cjeline

Natpis

Stranica

Lekcija

Uvodni tekst

Page 6: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Lekcija

Page 7: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti
Page 8: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti
Page 9: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti
Page 10: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Cjelina arhitektura

Page 11: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Joyce Seitzinger (Deakin University): Moodle tool za nastavnike (2010)

Page 12: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Vanjski alatiPadlet, Youtube, E-portfolio, Surveymonkey

https://www.surveymonkey.com/

https://padlet.com/

https://moodle.srce.hr/eportfolio/

https://www.youtube.com/

Page 13: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Padlet – stavljanje na stranicu preko share, embed

Page 14: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

1. Što je cilj projekta/tečaja/cjeline?2. Može li se jasno definirati ishod? Što

polaznici trebaju usvojiti po završetku cjeline? Što želimo postići?

3. Koje metode primijeniti obzirom na mogućnosti polaznika? Koji alat izabrati?

4. Koje metode komunikacije izabrati?5. Kako vrednovati?

Metode: mentalna mapa, crtanje, asocijacije....Važno je jasno definirati• ciljeve• uloge• vremenik• vrednovanjePočeti od male forme(projekt, nastavna cjelina, nastavna jedinica, zadatak)Oprez – učenici pripadaju net generaciji (digitalni urođenici)Potrebno je dobro poznavati nastavni sadržaj.Vrednovanje – sigurnosni ključ za realizaciju projekta

Vježba

Page 15: Moodle u kontekstu likovne umjetnosti

Podrška... korisne povezniceVodič kroz Moodlehttp://cpeu.ffzg.unizg.hr/wp-content/uploads/2013/06/vodic-kroz-moodle.pdf

Moodlemoot http://www.srce.unizg.hr/usluge/centar-za-e-ucenje/dogadanja-u-organizaciji-ceu/moodlemoot

Osnove e-učenjahttp://www.srce.unizg.hr/tecajevi/popis-osnovnih-tecajeva/A206

Ivana Bosnić – Moodle priručnikhttp://www.open.hr/wp-content/uploads/2012/04/Moodle_prirucnik.pdf