73
MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

MODYUL 14:

KARAHASAN SA PAARALAN

Page 2: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 3: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang pambubulas o bullying ay isang sinasadya at madalas namalisyosong pagtatangka ng isang tao o pangkat na saktanang katawan o isipan ng isa o mahigit pang biktima sapaaralan.

Page 4: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 5: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ito ay nagaganapdahil sa hindi pantayna kapangyarihan o lakas sa pagitan ng mga tao.

Page 6: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Nakalulungkot na anglugar na dating sagradodahil dito dumadaloy angkarunungan at katuwiranay nababahiran na ng karahasan.

Page 7: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang mga batang nambubulas ay ginagamit ang kaniyangkapangyarihan, na nakahihigit sakaniyang binubulas – pisikal na lakas, pagkakaroon ng kaalaman sa mganakahihiyang impormasyon tungkol sabinubulas o kaya naman ay popularidad– upang kontrolin o magdulot ng panganib sa kapwa.

Page 8: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Matatawag lamang napambubulas kung ito ay isasagawa ng paulit-ulit o may potensyal na maulitsa takdang panahon.

Page 9: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang pambubulas ay hindi

palaging marahas. • Sa katunayan, mas malalim

ang sugat na iniiwan ng

pambubulas na hindi

marahas.

Page 10: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Upang mas magingmadaling unawain ito ay tatalakayin angdalawang uri ng pambubulas.

Page 11: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mga URI NG PAMBUBULAS

Page 12: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Pasalitang pambubulas pagsasalita o pagsusulat ng

masasamang salita laban sa

isang tao .

Page 13: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Halimbawa:

Page 14: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Sosyal o relasyonal na

pambubulas ito ay may layuning sirain ang

reputasyon at ang pakikipag-

ugnayan sa ibang tao.

Page 15: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Halimbawa:

Page 16: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Pisikal na pambubulas ito ay ang pisikal na

pananakit sa isang indibidwal

o pangkat at paninira ng

kaniyang mga pag-aari.

Page 17: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Halimbawa:

Page 18: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 19: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 20: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mga dahilan kung bakit nambubulas (ayon kay Karin

E. Tusinski)

• Mas malamang na napalaki ng isang

pamilyang napabayaan na gawin

ang lahat ng kaniyang gustong

gawin at hindi napaaalalahanan lalo

na sa mga hindi tamang nagagawa.

Page 21: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Hindi naramdaman sa kaniyang

pamilya ang pagmamahal.

• Hindi napalago ang

komunikasyon at ugnayan sa

loob ng pamilya.

• Ginamitan ng pananakit bilang

pagdisiplina.

Page 22: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Nakita ang pagiging marahas ng

magulang na magdudulot ng

pagkakaroon ng damdamin ng

poot sa kapwa at malaon ay

makaramdam ng kasiyahan sa

pananakit sa iba.

Page 23: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 24: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

KAKAIBANG PISIKAL

(Physically Different)• ANG MGA HALIMBAWA NITO AY ANG

PAG KAKAROON NG KAPANSANAN

SA KATAWAN , MASYADONG MATABA

O PAYAT , MAHINA , MASYADONG

MATANGKAD O BANSOT, AT IBA PA.

Page 25: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

KAKAIBANG ISTILO NG PANANAMIT

(Dresses up differently )• Halimbawa , kung ikaw ay babae,

maaaring magiging target ka nila kung

masyadong maiksi o bulgar ka sa iyong

pananamit, o di kaya masyado namang

mahaba o balot ang katawan o

konserbatibo ka kung manamit.

Page 26: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

ORYENTASYONG SEKSWAL

(Sexual orientation)

Page 27: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

MADALING MAPIKON

(Short-Tempered)

Page 28: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

BALISA AT DI MAPANATAG ANG SARILI

(anxious and insecure)

Page 29: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 30: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 31: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 32: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mga

Page 33: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mga

Page 34: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 35: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 36: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 37: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 38: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 39: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mga

Page 40: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 41: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 42: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 43: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Bilang panlipunang nilalang, likas sa atin

ang pagnanais na mapabilang

(belongingness). Naghahanap tayo ng

pangkat kung saan tayo mapabilang

maliban sa ating pamilya. Ang usapin na

lamang ay kung anong uri ba ng pangkat

ang iyong nais na kabilangan o sa

kasalukuyan ay kinabibilangan.

Page 44: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 45: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Ayon sa Estados Unidos:

1. Pagsasamahan ng tatlo o mahigit pang

indibidwal.

2. Ang mga myembro nito ay kolektibong

kinikilala ang kanilang pangkat sa

pamamagitan ng paggamit ng pangkatang

pagkakakilanlan (group identity) na kanilang

ginagamit upang makalikha ng takot o

intimidation, madalas ay ginagamit nila ang

isa o mahigit pa sa mga sumusunod:

Page 46: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• iisang pangalan o pagkakakilanlan

• islogan

• mapagkakakilanlan o palatandaan

• simbolo

• tattoo o ibang marka sa katawan

• kulay ng damit

• ayos ng buhok

• senyales ng kamay o graffiti

Page 47: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

3. Ang tanging layunin ay makilahok o sumali sa

masasamang gawain o mga krimen at

gumagamit ng karahasan o intimidation upang

maisagawa ang mga ito.

4. Ang mga kasapi ay sumasali sa masasamang

gawain o krimen na kung ang gagawa ay mga

nakatatanda, ay mga krimen na may layuning

mas palakasin ang kapangyarihan ng pangkat,

reputasyon at pinansyal na panustos sa kanilang

mga pangangailangan.

Page 48: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

5. Ang samahan ay maaari ring magtaglay ng

sumusunod na katangian:

• mayroon silang sinusunod na mga panuntunan

para sa pagsama o paglahok.

• nagkikita ang lahat mga miyembro sa mga on a

recurring basis.

• nagbibigay ang mga kasapi nito ng proteksyong

pisikal sa mga kapwa kasapi nito lalo na mula sa

mga kapwa gang.

• mayroon silang itinuturing na partikular na lugar

na tinatawag nilang teritoryo.

Page 49: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 50: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Isang panlipunan o akademikongorganisasyon o samahan na ginagamitang alpabetong griyego na batayan sakanilang mga pangalan.

• Ito ay isang pagkakapatiran (latin : frater na nangangahulugang “brother”)

• Layuning mapalago ang aspektongintelektwal,pisikal at sosyal ng mgakasapi .

Page 51: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• ito ay binuo dahil sa maraming

layunin,kasama rito ang edukasyon lalo

na sa mga pamantasan,kakayahan sa

paggawa,etika,relihiyon,politika,pagtulo

ng sa kapwa o maging paggawa ng

krimen at marmi pang iba.

• Palaging ginagabayan ang mga kasapi

nito ng kahalagahan

Page 52: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 53: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• itinuturong nangungunang dahilan sapagdami ng karahasan o krimen

• Upang maging kasapi ng gang,isanginisasyon ang kailangan maipasa

• Ang pagiging kalahok ng gang ay maaaring magdulot ng kapahamakan

• Ang paglahok sa gang ay halos palaging nangangahulugan ng paggamit ng droga at alcohol

Page 54: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Inilalagay nito sa kaahamakan maging angsariling pamilya na maaaring pagbalinganng mga kalabang gang bilang paghihiganti

• Karamihan sa mga miyembro ng gang ay nadadala ang pagiging marahas hanggangsa kanilang pagtanda

• karamihan sa mga miyembro ng gang ay humihinto sa pag-aaaral o natatanggal sapaaralan

Page 55: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang mga miyembro ng gang ay mas madalas na nasakalye at kung minsan ay humahawak ng baril o ibapang mga armas nanakasasakit at nakamamatay

Page 56: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 57: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang layunin ng iba’t ibang

pamamaraan na nabuo bunga ng

mga pag-aaral sa ibang bansa

pangunahin na ang Estados Unidos

ay ang pigilan ang pagkakaroon

ng karahasan sa paaralan.

Page 58: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Mayroong APAT NA ANTAS upang pakilusin

ang programa laban sa karahasan sa

paaralan

Ang APAT NA ANTAS ay:

Antas sa LIPUNAN

Antas sa PAARALAN

Antas sa TAHANAN

Antas sa INDIBIDWAL

Page 59: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang mga pamamaraan sa antas

na panlipunan ay nakatuon sa

sosyal at kultural na pagbabago

dito upang mabawasan ang

karahasan saan man ito

nagaganap.

Page 60: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Halimbawa: ay ang regulasyon ng

media upang mabawasan ang

pagpapalabas at paglalathala ng

karahasan dito, ang paghuhubog

ng mga pamantayang sosyal,

pagbabago sa sistema ng

edukasyon

Page 61: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang mga programa sa antas

na ito ay nangangailangan

ng mahabang panahon at

higit na mahirap ipatupad

kaysa sa alinmang antas

Page 62: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Ang programa sa antas na pampaaralan

ay nakadisenyo upang baguhin ang mga

kalagayan sa paaralan na kaugnay ng

karahasan. Ito ay maisasagawa sa

pamamagitan ng pagsasaayos at

pagkakaroon ng sistema sa loob ng klase,

cooperative learning at wasto at sapat na

pamamatnubay ng mga guro sa mga

mag- aaral.

Page 63: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Sa mga paaralang elementarya ang

pamamaraan o istratehiyang

tinawag na Good Behavior Game ay

nakatutulong upang mabawasan

ang pagkaantala ng klase at

magkaroon ng mabuting interaksyon

sa loob ng klase.

Page 64: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Nakatutulong naman ang Second Step

Curriculum upang sanayin ang mga

mag-aaral sa ikalawa at ikatlong

baitang na magkaroon ng pagpipigil sa

sarili at empathy upang mabawasan

ang agresyon sa kanilang pagkilos at

pakikitungo sa kapwa mag-aaral

Page 65: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Karamihan ng mga programa sa paaralan

upang mabawasan o mawala ang karahasan

ay nakatuon sa pagsugpo sa pambubulas sa

loob ng paaralan. Gayun pa man

napatunayan pa rin na higit na mabisa ang

mga programa na kaugnay ng pagpapalakas

ng ugnayan sa pamilya at mga programang

nakapagpapataas ng kasanayang sosyal at

akademiko ng mga kabataang nanganganib

bumagsak o umalis sa paaralan.

Page 66: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Samakatuwid ang mga

estratehiya at programa sa

antas na pantahanan at

indibidwal ay mas dapat na

bigyan ng tuon.

Page 67: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN
Page 68: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Tama nga ang lahat ay

dapat na nag-uugat sa

sarili,ang isa sa

pinakamahalagang sandata

sa anumang karahasan sa

paaralan.

Page 69: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

• Kaya mong mahalin ang iyong kapwa,

mag alala para sa kanila, bigyan sila

ng lakas ng loob,suportahan, at

makinig ngunit lahat ng biyaya ng

kasiyahan,pag-unawa at pag-aaruga

na iyong ibinibigay sa iyong kapwa ay

nararapat rin para sa iyong sarili.

Page 70: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

Ang Dalawang bagay na mahalaga

upang maiwasan ang pagiging

mapaghanap at ang kawalang ng

kapanatagan ng tao:

Page 71: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

1.) Kaalaman sa Sarili- Mahalagang

kilalanin ang sarili. Ano ang iyong

talento at kakayahan?Ano ang tunay

na layunin mo sa buhay? Mahalagang

masagot ang mga tanong na ito

upang maging panatag ang iyong

damdamin at kalooban.

Page 72: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

2.) Paggalang sa Sarili- upang

magkaroon ng paggalang sa

iyong sarili.Ibig sabihin nito ay

ang pagkakaroon ng

pagpapahalaga sa sarili (self

esteem or self worth)

Page 73: MODYUL 14: KARAHASAN SA PAARALAN

1.Ang paggalang sa kapwa ay

kailangan upang maging ganap

ang pag mamahal na inilalaan

2.Ang pagmamahal sa kapwa ay

nangangahulugan ding

pagmamahal sa kanya

3.Ang pagmamahal sa kapwa ay

kaakibat ng karunungan