Mga Layunin sa Pagtuturo

Inihanda ni:

Glaiza P. Bugarin BSEd-Filipino II

Ano ang kaibahan ng Mithiin, Tunguhin at Layunin?

Layunin:• Nailahad ang pagkakaiba ng Mithiin,

Tunguhin at Layunin.• Naisa-isa ang mga Domeyn ng Layunin

Pampagtuturo.• Nasunod-sunod ang anim na Lebel ng

Herarkiya ng Pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom.

• Natukoy ang kaibahan ng Bloom’s Taxonomy 1959 at Aderson’s Taxonomy 2001.• Naorganisa ang Herarkiya ng

Pamdamdaming Domeyn ni David Krathwohl.• Nasunod-sunod ang Saykomotor na

Herarkiya ni Elizabeth Simpson 1972.• Nakagawa ng sariling Banghay Aralin.

Batayang Kategorya sa Pag-uuri ng Layuning Pampagtuturo

•Mga Mithiin (Goals)•Mga Tunguhin (Aims)•Mga Layunin (Objectives)

MITHIIN• Ito ay malawak na pagpahayag ng direksyon

para sa isang programa. • Subalit ang malawakang pagpapahayag na

ito ay hindi nagbibigay ng mga tiyak na patnubay sa mga guro para mailapat sa isang pagtuturong pangklase.

TUNGUHIN• Ito ay mas tiyak na direksyon at pokus

kaysa Mithiin.• Ito’y nagbibigay ng mga direksyon para sa

tiyak na aralin.• Ngunit hindi ito makikitaan ng mga

impormasyon hingil sa mga istratehiyang maaaring gamitin sa pagtuturo.

LAYUNIN• Dito naipapahayag ang tiyak na pananalita

ng mga pagkatuto o gawain na inaasahang maipakita ng mga mag-aaral.•Makikita rin dito ang mga estrateheya na

nararapat gamitin at ilapat ng mga guro sa pagtuturo.

Pangunahing Hakbang sa Pagbuo ng mga Layunin Pampagtuturo

1. Kailangang tukuyin ang mga inasahang bunga ng pagkatuto.

2. Ang mga inasahang bunga ng pagkatuto ay kailangang ipahayag na ang pagganap ay namamasdan o pagsasagawa ay nakikita.

Dapat tandaan sa paglalahad ng mga Layunin

• Ang gawi o kilos ay nakapokus sa kung ano ang gagawin ng mga mag-aaral matapos ang leksyon. • Ang gampanin ay ilalahad sa paraang

makikita o ang bunga ng pagganap.

• Dapat ding isaalang-alang kung sa anong kalagayan gagampanan ang gawain.

• Dapat ding banggitin ang sukat o antas ng pagganap ng gawain.

ABCD Pormat

AudienceBehavior

ConditionDegree

Halimbawa:

• (a) Ang bawat pangkat (b) ay nakasusulat (c) ng isang sanaysay na naglalahad (d) ng hindi kukulangin sa limang dahilan kung bakit napiling pambansang bayani si Jose Rizal.

• Masasagutan nang tama ng bawat mag-aaral ang 8 sa 10 suliraning pangmatematika sa isang sanayang pagsusulit.

Domeyn ng Layuning Pampagtuturo

•Kognitib Domeyn•Apektib Domeyn•Saykomotor Domeyn

Domeyn Pangkabatiran• Mga layunin na lumilinang sa mg kakayahan

at kasanayang pangkaisipan ng mga mag-aaral• Tumutukoy rin ito sa mga pag-iisip na

rasyunal, sistematiko at intektwal.• Karamihan sa kabatirang pangkobnitibo ay

napapaloob sa Bloom’s Taxonomy ni Benjamin Bloom.

Blooms Taxonomy of Objectives

• Anim na lebel ng mga herarkiya ng pag-iisip ayon kay Benjamin Bloom noong 1959.• Mula sa pinakapayak

hanggang sa pinakakomplikado.

Ebalwasyon

Sintesis

Analisis

Aplikasyon

Komprehensyon

Kalaman

•Kaalaman –tumutukoy sa simpleng paggunita sa mga natutuhang impormasyon. (bigyang-kahulugan, tukuyin, pangalanan, alalahanin, piliin, ulitin)

•Komprehensyon –binibigyang diin ang pag-unawa sa kahulugan ng impormasyong natutuhan at pag-uugnay nito sa mga dating impormasyon. (asalin, baguhin, lagumin, tatalakayin, hanapin, ipaliwanag, lagumin, ilarawan, ipahayag)

• Aplikasyon –paggamit sa natutuhan sa iba’t ibang paraan o tekto. (ilapat, paghambingin, klasipikahin, idayagram, ilarawan, uriin, markahan, pag-ibahin)

• Analisis –pag-unawa sa ugnayan ng mga bahagi atorganisasyon g natutuhan upang makita ang kabuuan.(pag-ugnay-ugnayin, tukuyin, kilalanin, bumuo ng hinuha, suriin at magbuod.)

• Sintesis –kailanang pag-ugnayin ang iba’t ibang impormasyon upang makalikha ng bagong kaalaman. (lumikha, bumuo, idesenyo, iplano, sumulat, bumalangkas)

• Ebalwasyon –nangangailangan ng pagbuo ng sariling pagpapasiya sa liwanag ng mga inilahad na mga krayterya. (kilatisin, timbangin, suriin, punahin, magtangi, paghambingi, pahalagahan)

Bakit binago ang Bloom’s Taxonomy ng 1959?

Revision ng Bloom’s Taxonomy 2001

Domeyn na Pandamdamin• Nauukol ang mga layuning

pandamdamin sa paglinang ng mga saloobin, emosyon, kawilihan at pagpapahayaga ng mga mag-aaral.• Ito ay may limang kategorya,

Pagtanggap (Receiving), Pagtugon (Responding), Pagpapahayaga (Valuing), Pag-oorganisa (Organization), at Karakteresasyon (Characterization).

D.R Krathwohl's Taxonomy for Affective Domain

Domen na Saykomotor

• Psycho o mag-iisip at Motor ay galaw.•Napapaloob dito ang mga layuning makalilinang sa kasayang motor at manipulatibo ng bawat mag-aaral.

Elizabeth Simpson 1972

Banghay Aralin• Isang balangkas ng mga layunin , paksang-

aralin, kagamitan at mga hakbang na sunod-sunod na isasagawa sa pagsasakatuparan ng mga layunin at napipintong bunga nito.• Kalimitang bahagi ng banghay aralin.

I. Mga LayuninII. Paksang AralinIII.Pamamaraan

IV.Takdang Aralin

Uri ng Banghay-Aralin

•Masusing Banghay ng Pagtuturo •Mala-masusing Banghay•Maikling Banghay

Wakas!

Maraming salamat sa pakikinig…