Embed Size (px)
Citation preview
METODE
PROGRAM
• Medium Theory recap • Metode recap • Etiske problemstillinger • PAUSE! • Problemformuleringsøvelse • Formalia • Opgave til næste gang
Gruppeopgave• LæstoblogindlægfraMediumTheory-gangen
• DiskuterdetigruppenogvælgdeteneiG-Drive
• Kommenterblogindlæggetikommentarfeltetogforholdjer?l:– Hvadersværtforståeligtideresformidlingafteorien?
– HvilkebegreberfårImestudafatlæseom?
– Hvilkepoten?alerforatbenyEeteorienak?vtserI?
Metode• HvordanvarMetode-videoerogteksterne?• Hvadvarsværestatforstå?• HvilkedelesynesIatIkananvendeijeresprojekter?
NetnografiOnline Communities vs. Communities online
Netnography Blended Ethnography
Netnografi
Ingen online elementer
Vigtige online elementer
Udelukkende online elementer
Analysegenstanden afgør forholdet!
Hvornårernetnografiu6lstrækkelig?
MetodetrianguleringFlere metoder = set fra flere perspektiver
Fx kombination af kvalitative og kvantitative metoder Bricolage (Kincheloe 2005) Krystallisering (Markham 2009/Richardson 1997)
METODETRIANGULERING
”I vores netop afsluttede forløb brugte vi nogle få dages empiri. En stor usikkerhed var, at vi ikke så udviklingen over tid af deltagerne og gruppen. Hvor stor en mængde empiri er nok til statistisk set at sige resultatet er det rigtige?”
Perspek6verpåAfgrænsningSpatial
Relational
Analytical
Ethical
Temporal
Personal
(Practical)
- Hine, Kendall, & boyd (2009)
AARHUS UNIVERSITET
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
ETISKE PROBLEMSTILLINGER
• Offentligt/Privat • Personfølsomme oplysninger • Brug af subjekternes tillid • Copyright • Egne bias
Charles Ess (2009)
AARHUS UNIVERSITET
CENTER FOR UNDERVISNINGSUDVIKLING OG DIGITALE MEDIER
E6skeproblems6llingerCase: Du vil undersøge passive brugeres bevægelsesmønstre på Facebook. Problemer:
• Brugeren har svært ved at italesætte sin brug, da den er ‘passiv’
• Ved at observere hans brug af Facebook (overvåge) bevidner du alle de andre brugeres aktiviteter - brugerne har ikke givet dig tilladelse til at kigge med
• Hvis du får brugeren til at informere sit netværk om, at du kigger med, ændrer du på hans adfærd som ‘passiv bruger’.
Case: Du vil undersøge brugen af dating-app’en Tinder Problemer: • Brugen foregår primært i private situationer • En bruger vil gerne give dig adgang via sin profil • Brugeren kan ikke give dig adgang til sin brugerprofil uden at
du kan se alle interaktioner med andre brugere, som ikke har givet tilladelse til at lade sig undersøge.
Hvad gør du?
E6skeproblems6llinger
Du skal være opmærksom på: • Har du lov til at foretage dine observationer? • Hænger du folk ud? • Hvad er din rolle som forsker?
E6skeproblems6llinger
Kan man undersøge sit eget
Facebook- netværk? Du skal være opmærksom på habilitet: • Er du for tæt på det du undersøger? • Er du en del at den sociale sammenhæng, som du
forsøger at undersøge?
E6skeproblems6llinger
Kvalitetskriterier • Tagudgangspunktiteoriogdata/empiri• Værstringentidataindsamlingenoganalyse• Benytforskelligestrategier?ldataindsamling• Taghensyn?lundersøgelsessubjekternesperspek6v• Værselvrefleksiviprocessen• OvervejsammenhængenmellemInterneEetoglivsverden
-Baym2009
Gruppeopgave• Lavetmetodisksetup?lénafdeudleveredeproblemformuleringeriG-Drive
• Redegørogargumenterfor,hvilkemetoderIvilanvende?latbelysedetbedstmuligt(bådeeksamensopgave+speciale)
• Lavevt.ændringeriproblemformuleringen
• Diskuteriplenum.
Kurset(Studieordning2015)• Kunne kommunikationsformer på internettet eller i
andre digitale kontekster.
• Kunne analysere digitale mediers betydning for menneskelige kommunikationsprocesser i envejs- såvel som flervejskommunikation.
• Indgå i en faglig dialog om digitale mediers betydning for kommunikation og kommunikative kontekster.
Kompetencer
• Udvikle og bidrage til kommunikationsprocesser og -strategier i og uden for organisationer.
• Udvikle og bidrage til analyse, planlægning og
tilrettelæggelse af kommunikations-, lærings- og samarbejdskontekster og kommunikationsstrategier med digitale medier i forhold til givne kontekster og målgrupper.
Krav6leksamenVed bedømmelsen af prøvepræstationen vil der blive lagt vægt på i hvor høj grad den studerende: • Demonstrerer kendskab til forskellige
kommunikationsteoriers anvendelighed og relevans i forhold til digitale medier og kontekster.
• Evner at analysere og reflektere over digitale medier og disses betydning for kommunikation, læring og samarbejde i digitale kontekster.
FormaliaAnders forventer desuden: • Klart sprog og kommasætning • Stringent brug af referencer, litteraturliste mv. (fx APA eller
MLA) • Metoder er beskrevet og etik mv. er overvejet • Anvendt relevant teori fra pensum + inddragelse af
fundet relevant teori • Analysen er som hovedregel det største og vigtigste afsnit
i opgaven.
Formalia• Interview transskriberes helt, dog i udgangspunktet
udelukkende meningsgivende dele (det skal være generaliserbart)
• I er meldt til Digital Eksamen - aflevering 5/1 2016
Prøveformer
1. Fri hjemmeopgave: ekstern censur, 7-trinsskala (75 % tilstedeværelse) Opgaven kan udarbejdes i samarbejde med andre studerende, dog således at alle dele af opgaven, undtagen problemformulering og konklusion, kan gøres til genstand for individuel bedømmelse. 12-15 sider pr. studerende. Såfremt der afleveres et produkt som en del af besvarelsen, kan der efter aftale med eksaminator gives sidetalsreduktion. Reduktionen kan dog højst udgøre 1/3 af omfanget.
Prøveformer2. Bunden hjemmeopgave: ekstern censur, 7-trinsskala- Uden undervisningsdeltagelse aflægges prøven som bunden skriftlig opgave. Såfremt der afleveres et produkt som en del af besvarelsen, kan der efter aftale med eksaminator gives sidetalsreduktion. Reduktionen kan dog højst udgøre 1/3 af omfanget.
Omfang: 20-25 sider. Eksaminationstid: 3 uger
1.Projektmedprodukt1. Vælg en kontekst at tage udgangspunkt i2. Etabler kontakt til stakeholders i jeres
projekt 3. Undersøg den implicerede målgruppe/
interessenter og find relevante teorier4. Diskuter løbende via kursets blog5. Lav en 5 siders projektbeskrivelse og
oplæg indeholdende pitch.
2.Akademiskpaper1. Vælg teorier at tage udgangspunkt i2. Find cases, der er relevante ift. teorierne
3. Undersøg konteksten og modificer teoriapparat4. Diskuter løbende via kursets blog 5. Lav et 5 siders paper med teoriapparat og
lav et oplæg indeholdende eksempel på teoriernes anvendelse.
Metodeiprojekterne
• Tagudgangspunktijeresprojektoglavetmetodisksetup?lempiri-indsamlingeniopgaven
• SkrivietGoogle-dokumentmedovervejelserommetoder,e?skeovervejelser,dataindsamlingogafgrænsning
• PlusAnders:”[email protected]”idokumentet
Næstegang
• SevideoerneomDetallestedsnærværendeInternet• Læsgerneteksterne–dekanbenyEes?lnæstegang• Overvejteksterudenforpensum,somjeresgruppekaninkludere(hvisikkeDetAllestedsnærværendeInternetspillersammenmedjeresprojekt).
