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1 ¿Cómo enseñar Matemática en el Primer Grado?

Matemáticas en 1er grado

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¿Cómo enseñar Matemática en el Primer Grado?

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¿Qué s ignif ica aprender matemáticas?

• Explicar al niño el mundo que nos rodea.• Disfrutar de las matemáticas (juegos, dinámicas y material

novedoso)• Emplear un lenguaje adecuado a su edad.• Que el niño pueda aplicar técnicas propias para la solución de

problemas (diversión matemática)• Que identifique el sistema operativo (suma y resta) en

forma activa y dinámica.• Incentivar a los niños en sus avances o logros.• Apoyarlos en sus dificultades y retarlos para lograr una

buena formación.• A inventar juegos con cualquier concepto matemático. Recuerda: “Todo lo que

se aprende jugando siempre será aceptado

por nosotros”

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¿Qué competencias lograré en los niños?

COMPETENCIAS

Número, Relaciones

y funciones

Geometría yMedida

Estadística

Resolver problemas de adición y sustracción, aplicando estrategias propias. Apreciar la utilidad de los números en la vida diaria.

Establecer y comunicar relaciones espaciales (derecha – izquierda), desplazamientos, ubicar objetos (figuras y cuerpos geométricos)

Registrar y comunicar información usando códigos, cuadrícula, gráficos de barras, etc.; a través de la interpretación.

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Exploración

Construcción

Organiza

Aplicación

Motivación Positiva, durante toda las actividades a través de: juegos, dinámicas (integración, atención y relajación)

El niño observa (dibujos, esquemas, etc.), explora, manipula material concreto y lúdico (significado).

(material es atractivo y cumple un propósito)

El niño comunica, comenta, participa, expone sus ideas, dialogan en forma individual y/o grupal.

El niño organiza sus saberos nuevos con los que ya conoce. Aplica estrategias propias para el nuevo tema.

El niño aplica la nueva información a través de fichas de aplicación dirigidas (actividades dibujar, pintar, relacionar, agrupar, etc.)

DIDÁCTICA

Asimilación Actividades prácticas para afianzar el tema .

PropuestaPadres Familia

TalleresEmail/Chat

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Actividades con los niños

Talleres con los Padres de Familia

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Rol del niño en la I.E.P. San Columbano

Dar gracias a Dios nuestro Padre por las obras hermosas.

Proponer y cumplir con las normas del aula.

Estudiar y cumplir con responsabilidad las actividades y deberes encomendados.

Demostraren todo momento el respeto por los demás para vivir en los valores cristianos, ético, morales .

Desarrollar el espíritu de investigación crítica para lograr el bienestar de la humanidad.

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Rol del maestro en la I.E.P. San Columbano

Promover la cultura de paz orientado a los valores cristianos, éticos, morales

Tener presente las estrategias para llegar a los niños (juegos, dinámicas)

Reconocer el ritmo de aprendizaje de cada uno de los niños.

Apoyo constante a los niños en sus esfuerzos o dificultades.

Lograr que mi alumno sea reflexivo (toma de decisiones)

Mi constante preparación a través de capacitaciones, diplomado, etc.)

Tener en cuenta los contenidos a programar para el bimestre de acuerdo a la realidad del aula.

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0rientación a los Padres de Familia

Motivar a sus niños con frases: tú puedes, muy bien, yo sé que lo harás, cuando me necesites yo te ayudaré, etc.

No hacer comentarios como estos: “las matemáticas son difíciles, a mí tampoco me gustaban las matemáticas cuando estudiaba”

Planificar normas precisas para el descanso, tareas, estudio, recreación, etc. Debe planificar un tiempo y elaborar un calendario (organización y orden) Propiciar un ambiente adecuado de estudio para el niño (lejos de la TV..

radio, teléfono, etc.) Adecuada alimentación y horas de descanso obligatorio (juegos donde

comparta con su hijo, recreación, etc.) Total apoyo a su hijo (a), asistencia a los talleres, reuniones, charlas, etc.

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Sesión de Aprendizaje (ejemplo demostrativo)

• Salimos al patio realizaremos ejercicios como: caminar, corre, saltar, etc.; y con la dinámica del “barco se hunde” formaremos grupos de 4 ó 5 max. Siempre motivando con juegos.

• Ingresamos al aula y por equipos de trabajo, la profesora entregará el TAMGRAM DE SOCRAM (compuesto de 3 piezas).

• Los niños observarán y comentarán de qué figuras se tratan. . Los niños reconocen las figuras que tienen por equipos y preguntamos ¿qué otras figuras conocen? Mencionamos sus nombres.

• Realizan una competencia por equipos teniendo las piezas, deberán formar una de estas figuras :

• El equipo que logre realizar una de estas figuras con las piezas del TAMGRAM ganará y se evaluará creatividad y toma de decisiones.

• Después presentarán sus resultados a la clase para conocer las posiciones de las piezas.

• En su cuaderno escriben el tema y dibujan las figuras geométricas.

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Sesión de Aprendizaje (ejemplo demostrativo)

• Haciendo uso de material impreso (ficha de aplicación) donde a partir de un punto de referencia se trabajan la clasificación de las figuras geométricas (evaluará)

• Actividad para la casa: Buscan:a) 6 objetos en revistas o periódicos que tengan forma de las figuras

geométricas y lo pegan en su cuaderno. Escribiendo el nombre de la figura geométrica.

b) Traer piezas de figuras geométricas de diferentes tamaños y colores (5 cuadrados, 5 triángulos, 5 círculos, etc.)

La Sesión presentada podemos trabajarla con los Padres de Familia.

Espera que el propósito de mi enseñanza de la matemática expuesta aquí se

promueva para logar con éxito que el “niño viva las matemáticas jugando”

GraciasLic. Elizabeth Victoria Delgado Gómez