BIOGRAFIA

1898-1900

1907

METODOLOGÍA

ENTORNO

PRINCIPIOS BASICOS

PERIODOS SENSITIVOS

MATERIAL DIDÁCTICO

VENTAJAS

DESVENTAJAS

OBRAS

MARÍA MONTESSORI

VIDEO NANCY YITSSEL TÉLLEZ CORNELIS

•Nace en 1870 Italia.•Fue una educadora, científica, médica, psiquiatra, •filosofa, psicóloga, devota católica, feminista y humanista.

•Se interesa por la educación de los niños con deficiencias mentales.

Biografía

1898-1900

Trabaja con niños con discapacidades

Considera que estos niños tienen potencialidades que deben ser desarrolladas siendo dignos de una educación y una vida mejor.

1907

Se inaugura la primera casa de niños.

Metodología

Basó sus ideas en el respeto hacia el niño y en su capacidad de aprender. Enseñó una nueva actitud y una nueva manera de mirar a los niños.

La metodología está basada en observaciones científicas relacionadas con la capacidad de los niños."A los niños se les enseña", inspiró a Montessori a buscar la reforma educativa..

El silencio y la movilidad son elementos indispensables en esta metodología.

CARACTERÍSTICAS

•Todo el grupo es auto-correctivo.•El niño realiza cosas por si mismo.•Observa lo que hay a su al rededor.•Crece su mentalidad ante la ciencia.•Ayudan al desarrollo mental y a su auto-construcción.

M

ENTORNO

Los ambientes se encuentran divididos en tres niveles:

Comunidad Infantil (de 1 a 3 años)Casa de los Niños (de 3 a 6 años)Taller (Primaria).

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA METODOLOGÍA

LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS

LOS PERIODOS SENSIBLES

EL AMBIENTE PREPARADO

EL ROL DEL ADULTO

LA MENTE ABSORBENTE DE LOS NIÑOS

Lo aprenden todo, inconscientemente. Se les compara con una esponja, a diferencia de que la mente del niño es infinita. La capacidad del niño puede adaptarse por si mismo al ambiente.

LOS PERIODOS SENSIBLES

Los niños pueden adquirir una habilidad con mucha facilidad.

Estos periodos varían individualmente pero todos pasan y nunca regresan.

• La lengua entre 1-3 años.• Sentido del orden, entre 2-3 años.• Adquirir la escritura, entre 3-4 años.• Los números entre 4-5 años.

EL AMBIENTE PREPARADO

•Proporcionado: •Limitado: •Sencillo: •Delatador del error: •Lavable:

EL ROL DEL ADULTO

El verdadero educador está al servicio del educando, debe cultivar la humildad para cambiar junto al niño y aprender de él.

M

PERIODOS SENSITIVOS

INFANCIA 0-6 AÑOS

ADOLESCENCIA12-18 AÑOS

NIÑEZ 6-12 AÑOS

INFANCIA0-6 AÑOS

Es una fase muy sensible. El niño "absorbe" todos los estímulos. Es un periodo muy creativo. Usa los sentidos como instrumento de aprendizaje.

NIÑEZ 6-12 AÑOS

Despierta su conciencia. Forma su conciencia moral. Su imaginación es con diferencia su herramienta de aprendizaje más fuerte. Busca modelos a imitar.

ADOLESCENCIA12-18 AÑOS

No posee un carácter estable. Decrece su capacidad intelectual. Sufre uno de los cambios más drásticos físicamente de todo su desarrollo. Es consciente de sí mismo.

M

MATERIAL DIDÁCTICO

FINALIDAD

MATERIALES

FINALIDAD

Captar la curiosidad del niño y guiarlo para aprender.Pueden ser utilizados de forma individual y en grupo.Asegura la comunicación y el intercambio de ideas.

MATERIALES

•El oído. Sonidos de cajas metálicas, campanillas, silbatos y xilófonos.

•El gusto y el olfato. Las plantas perfumes

MATERIALES

El tacto. Tiene en cuenta el sentido táctil de cada objeto (tablillas y rugosidades), así como el sentido térmico (botellas de agua de diferente temperatura y la percepción de las formas).

La vista. Percepción de dimensiones, colores, volúmenes y formas. Gallardo Ponciano, Juan José

• El niño es lo más importante.• El desarrollo del niño es según su propio ritmo.• El aprendizaje es individualizado.• Se utiliza la observación del niño a base de su trabajo (método científico).• Ayuda a crear una toma de conciencia de las necesidades de los demás, fomenta la ayuda mutua.

VENTAJAS DEL MÉTODO MONTESSORI

•Puede crear preocupación entre los padres.•Problemas de adaptación al nuevo sistemas por parte; requiere que los padres refuercen en casa la experiencia Montessori de su hijo.

DESVENTAJAS DEL MÉTODO

Su obra______________________________________

El método Montessori (1912)Antropología pedagógica (1913)Método avanzado Montessori (2 vols., 1917)El niño en la Iglesia (1929)La Misa explicada a los niños (1932)Paz y Educación (1934)El secreto de la infancia (1936).