INSTITUTO NACIONAL WALTER THILO DEININGER

PROFESOR: MANUEL BARAHONA

SECCION: 1-6ESTUDIANTE: DANIELA YESSENIA SANCHEZ VILLEGAS

ESPECIALIDAD: ADMINISTRATIVO CONTABLENUMERO DE LISTA:42AÑO 2015

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

Sociedad de la información

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que

facilitan la creación, distribución y manipulación de la información juegan un papel esencial en las

actividades sociales, culturales y económicas.

. LA NOCIÓN DE SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados y el término ha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.

Pablo BellyEn Iberoamérica se lo considera a Pablo Belly como el pionero en introducir el termino de Sociedades del Conocimiento en sus libros y en su trabajo con gobiernos y estados de Iberoamérica, según Pablo Belly, "no se debe hacer circular el dinero, lo que se debe hacer circular en las naciones, es el conocimiento, porque es el conocimiento el que genera dinero"

La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial

La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Éste último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la información.

En todo caso, aun quienes se muestran optimistas con respecto a la sociedad de la información admiten que la brecha digital es uno de los principales obstáculos en este modelo de desarrollo. A grandes rasgos, este fenómeno se refiere a todos aquellos sectores que permanecen, por muy diversas razones, al margen de los beneficios y ventajas asociados a las TIC.

OBSTÁCULOS

La sociedad de la información no está limitada a Internet aunque éste ha desempeñado un papel muy

importante como un medio que facilita el acceso e intercambio de información y datos. La Wikipedia es un excelente ejemplo de los resultados del desarrollo de este tipo de sociedades. Recientemente se considera a los web blocks como herramientas que incentivan la creación, reproducción y manipulación de información y conocimientos.

De acuerdo con la declaración de principios de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información

llevado a cabo en Ginebra (Suiza) en 2003, la sociedad de la información debe estar centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas

Las sociedades de la información se caracterizan por:basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensión de tales sociedades es la velocidad con que tal información se genera, transmite y procesa.

En la actualidad, la información puede: obtenerse de manera prácticamente instantánea y, muchas veces, a

partir de la misma fuente que la produce, sin distinción de lugar. Finalmente, las actividades ligadas a la información no son tan dependientes del transporte y de la existencia de concentraciones humanas como las actividades industriales. Esto permite un reacondicionamiento espacial caracterizado por la descentralización y la dispersión de las poblaciones y servicios" (Ortiz Chaparro, 1995: 114).

Políticas públicas para que la tecnología conduzca al progreso

"Las sociedades de la información se caracterizan por basarse en el conocimiento y en los esfuerzos por convertir la información en conocimiento. Cuanto mayor es la cantidad de información generada por una sociedad, mayor es la necesidad de convertirla en conocimiento. Otra dimensión de tales sociedades es la velocidad con que tal información se genera, transmite y procesa. En la actualidad, la información puede obtenerse de manera prácticamente instantánea y, muchas veces, a partir de la misma fuente que la produce, sin distinción de lugar. Finalmente, las actividades ligadas a la información no son tan dependientes del transporte y de la existencia de concentraciones humanas como las actividades industriales. Esto permite un reacondicionamiento espacial caracterizado por la descentralización y la dispersión de las poblaciones y servicios" (Ortiz Chaparro, 1995: 114).

•Característica de la sociedad dela información

La sociedad de la información, tiene como principal característica su asociación con la sociedad del conocimiento, ya que esta última es la que nos permite la obtención de los resultados esperados en una búsqueda, porque contribuye con lo que estamos buscando a través de la moral de cada persona, para seleccionar la información que se desee.

Utiliza 5 elementos:

Tecnológico, cultural, económico, ocupacional y temporal, en el aspecto tecnológico todo se basa en el uso de la computadora, el procesamiento, administración y uso de la información. El cultural indica la circulación de noticias en nuestra vida cotidiana, involucrando también a los medios de comunicación. En el aspecto ocupacional, se habla de posibles cambios que se dan con respecto a la manera de trabajar, y en el aspecto temporal se describe la importancia y estrategia  que tiene la información en los procesos de globalización.

Algunos rasgos pricipales de la sociedad de la informacón:

* La inmensa cantidad de datos que nos proporciona.* Los medios de comunicación se han convertido en el espacio de interacción social por excelencia (chat, correo electrónico, navegadores, etc).* Se pierden barreras geográficas, es decir las distancias entre paises no importa para comunicarse.* La informacion viaja a una gran velocidad, los mensajes llegan casi instantaneamente.* La informacion llega a todos pero se origina principalmente en Estados Unidos y otros paises de Europa.* La posibilidad de exponer nuestra propia infoemación en internet.* La internet en mi opinion ha incrementado la desigualdad social. Mientras que los habitantes de los paises ricos han logrado un gran progreso gracias al uso de la red, los de los paises pobres sin acceso a internet han quedado mas atras de lo que lla estaban remarcando las desiguakdades que lla existian.

En internet se reflejan los principales rasgos de cada sociedad, tanto la cosas positivas como las negativas.* La gran cantidad de información a la que tenemos acceso puede desorientarnos, también teniendo en cuenta que una parte de esos datos son inútiles.* La internet ha tomado un rumbo comercial, prevaleciendo sobre el intercambio cultural, la trasmición de conocimiento, etc.

VENTAJAS:

Elimina las barreras geográficas, ya que cualquier persona puede acceder a la información que necesite sin moverse de casa.Las investigaciones encuentran una rápida difusión y se enriquecen con nuevas ideas porque es posible la colaboración entre investigadores separados por miles de kilómetros.Mediante sistemas de telenseñanza es posible estudiar una carrera universitaria a través de Internet, obtener el título de Graduado en Educación Secundaria o acceder a cursos de formación permanente lo que facilita el acceso a la educación a personas a las que no les es posible

DESVENTAJAS:Para acceder a toda la información que se desea se debe disponer de los medios necesarios y además saber manejarlos. Esto puede ocasionar un desequilibrio social llamado brecha digital.El hecho de poder conseguir casi todo lo que se desee sin salir de casa trae consigo que no se necesite salir de ella y eso llevará con el tiempo al deterioro de las relaciones humanas y a la pérdida de valores sociales.La informatización de tareas en todos los niveles de la vida cotidiana nos hace depender de las máquinas.El ordenador está programado para dar realidad a modelos matemáticos concretos, correspondientes a ciertas estructuras sociales y económicas.Se consolida la falsa idea de que en Internet está toda la cultura y se limite la lectura a las páginas web, en las que la información puede estar poco seleccionada y contrastada y en las que las ideas pueden estar explicadas de forma superficial.

1. Cuestionario sobre sociedad de la información

¿Cómo se define el modelo de Sociedad de la Información? El modelo de Sociedad de la Información no pretende plantear de una manera completa toda la complejidad del mundo real, sino que se quiere que resulte una herramienta de utilidad para describir los principales componentes de la Sociedad de la Información de una manera concisa y clara.

¿Cómo pueden la educación y la formación beneficiarse de las TIC?. En las empresas mejoran los procesos productivos internos al proporcionar herramientas que facilitan la clasificación, organización, manejo y filtro de la información, y de cara al exterior mejoran los procesos de interacción con los agentes externos: clientes, proveedores y socios, permitiendo la independencia del tiempo, servicio 24 horas, y del espacio, se accede desde cualquier lugar, abriendo la posibilidad de nuevos negocios en la red.

¿Cómo se puede impulsar la Sociedad de la Información? Existen diversas iniciativas para impulsar la Sociedad de la Información, aquí queremos destacar las siguientes: En la Unión Europea se están llevando a cabo diversas actividades en este sentido, ya que “uno de los objetivos de la Unión Europea (UE) es que las empresas, gobiernos y ciudadanos de Europa sigan desempeñando un papel destacado en el desarrollo de una economía mundial del conocimiento y la información y participen activamente en ella” (Actividades de la Unión Europea. Sociedad de la Información). Y en este sentido, la Comisión Europea comunicó en junio de 2005 el programa “i2010 – Una sociedad de la información europea para el crecimiento y el empleo”, que supone un nuevo marco estratégico donde se “promueve una economía digital abierta y competitiva y hace hincapié en las TIC en tanto que impulsoras de la inclusión y la calidad de vida.¿Qué está cambiando la Sociedad de la Información en nuestras vidas? La percepción de los seres humanos está cambiando de modo que el barrio, ciudad, e incluso país donde vivimos deja de marcar nuestro horizonte. Los medios de comunicación nos hacen partícipes de los eventos que ocurren en latitudes diversas y a menudo tan lejanas que ni siquiera conocemos donde están; quizá a la vuelta de la esquina. La Sociedad de la Información ha cambiado en primer lugar la cantidad de información que, consciente o inconscientemente, nos llega. Más de la que podemos asimilar. También la velocidad a la que ésta viaja. En los inicios de la televisión, los partidos de fútbol televisados se veían los lunes una vez que se grababan y enviaban vía avión. Eso es impensable hoy en día; la información que recibimos es información instantánea. El intercambio de información se ha convertido en omnipresente con los teléfonos móviles, las nuevas generaciones no se imaginan el mundo sin éstos. Los medios de comunicación son el escenario de interacción social, facilitando el intercambio de preocupaciones e ideas; también la posibilidad de una mayor influencia por parte de los medios de difusión abierta.

. ¿Cómo afecta la Sociedad de la Información a la economía?Actualmente, las TIC afectan a casi todos los aspectos de la vida económica y sobre todo a la organización y dirección de empresas. Al aumentar y facilitar el control de los procesos de producción y distribución, permiten mejorar la calidad de productos y servicios. La Sociedad de la Información se caracteriza por un cambio en la estructura de los mercados y en las condiciones de competencia que sufren las empresas. Cambio que se caracteriza por la creación de nuevas formas de distribución y la transparencia de precios que aumentan la competencia, por la evolución de los modelos empresariales para conseguir los objetivos con costes más reducidos y cotas de calidad más altas, por una tendencia a la personalización de productos y servicios, y por la necesidad de formación que requiere el nuevo escenario. En general, la utilización de las TIC acaba con los trabajos repetitivos efectuados a menudo por mano de obra de baja cualificación, pero aunque desaparecen puestos de trabajo en algunos sectores, el aumento de la productividad inducido por las TIC es una fuente de creación de empleo. Los nuevos puestos de trabajo surgen sobre todo en sectores relacionados con las TIC que son los que requieren mayor formación. La dificultad para encontrar trabajadores formados en las TICs hace que las empresas tiendan a externalizar ciertas funciones TIC adquiriendo tecnología y conocimientos técnicos de un modo más rápido.

¿Cómo se define el modelo de la Sociedad de la Información?los participantes en la Sociedad de la Información son los ciudadanos, las empresas y las Administraciones Públicas. Citando textualmente la declaración de principios de la Cumbre mundial sobre la Sociedad de la Información: “Una Sociedad de la Información para todos: principios fundamentales. Estamos decididos a proseguir nuestra búsqueda para garantizar que las oportunidades que ofrecen las TIC redunden en beneficio de todos. Estamos de acuerdo en que, para responder a tales desafíos, todas las partes interesadas deberían colaborar para ampliar el acceso a la infraestructura y las tecnologías de la información y las comunicaciones, así como a la información y al conocimiento; fomentar la capacidad; reforzar la confianza y la seguridad en la utilización de las TIC; crear un entorno propicio a todos los niveles; desarrollar y ampliar las aplicaciones TIC; promover y respetar la diversidad cultural; reconocer el papel de los medios de comunicación; abordar las dimensiones éticas de la Sociedad de la Información; y alentar la cooperación internacional y regional.

¿Qué son las TIC y qué beneficios aportan a la sociedad? para el caso concreto de la educación y la formación, las TICS facilitan la educación virtual. Entendemos por educación virtual a la enseñanza donde el profesor facilita los contenidos del curso mediante aplicaciones de gestión de contenidos, recursos multimedia, Internet, videoconferencia, etc y los alumnos siguen dichos cursos y se comunican con el profesor a través de los mismos medios.

¿Es la seguridad importante en la Sociedad de la Información? Las bases para la generalización en el uso de las nuevas tecnologías son la seguridad y la confianza. El concepto de seguridad ha evolucionado y ha dado entrada a factores de tipo político, económico, ecológico, diplomáticos, tecnológicos, sociales o culturales. La capacidad de la tecnología actual para interferir las comunicaciones electrónicas, base de la Sociedad de la Información, puede crear conflictos relacionados con la intimidad, el secreto de las comunicaciones, los secretos industriales o comerciales, e incluso con la seguridad del estado. Una máquina conectada a Internet puede estar dotada del mismo software que una máquina aislada pero lo que la hace más vulnerable es que puede ser vista por muchas más personas mal intencionadas que la máquina aislada. El riesgo también crece debido a que la propagación de la explotación de una vulnerabilidad es muy rápida en Internet

¿Qué es el comercio electrónico? El comercio electrónico, e-comercio o comercio consiste en distribuir, comprar, vender, hacer marketing, y facilitar productos o servicios a través de un sistema electrónico como Internet u otras redes de ordenadores.

¿Qué es el e-Gobierno? Por e-Gobierno se entiende el uso de las TICS para transformar las operaciones gubernamentales con el propósito de mejorar la efectividad y la eficiencia de los poderes del Estado y ponerlos efectivamente al servicio del ciudadano.

¿Llegaremos a vivir en una Sociedad de la Información? La primera pregunta es comúnmente asumida como cierta. Es ahora un hecho que en los países industrialmente desarrollados la mayor parte de la fuerza de trabajo se ocupa de alguna manera en producir y diseminar información. Sin embargo, irónicamente, estos mismos países estan sub-desarrollados hasta ahora para ser considerados como sociedades de la información. Más aún, esta característica dominante de estas sociedades y su fuerza de trabajo no continuará necesariamente en el futuro.

CIUDADANÍA DIGITAL

CIUDADANÍA DIGITAL

Ciudadanía digital (también denominado ciberciudadanía o e-ciudadanía) viene empleándose con dos sentidos, partiendo desde dos ópticas y áreas de conocimiento distintas pero confluentes: por un lado, hay quien lo utiliza para referirse a la aplicación de los derechos humanos y derechos de ciudadanía a la sociedad de la información, y, por otro, quien lo limita a aquellas nuevas cuestiones relativas a los derechos y deberes de los ciudadanos que surgen en el entorno de las nuevas tecnologías.

LA CIUDADANÍA DIGITAL SUPONE

la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles.

RESPONSABILIDAD EN EL USO DE LA TECNOLOGIAEn la actualidad cada vez se le da una mayor

importancia a la enseñanza para una ciudadanía responsable, que nos ayude a prevenir los riesgos que se pueden originar a partir del mal uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (NTICs) cotidianamente, especialmente para los chicos. Hay algunas realidades, como el cyberbullyng o ciberacoso, que son demasiado peligrosas para los niños y adolescentes que usan internet.

CYBERBULLYING

El bullying ya existía pero quedaba entre las personas afectadas y no trascendía, ahora en cambio el cyberbullying toma conocimiento en las redes sociales y se propaga rápidamente como si fuera un virus. Esta situación entonces se vuelve pública y daña mucho más aún. El niño hostigado por uno o varios pares pasa a ser conocido por el resto.

QUE SUBIR A LAS REDES SOCIALESEn tal sentido resulta importante concientizar respecto la información que subimos a las redes y que conforman nuestra identidad digital. Cada foto, cada comentario, cada "me gusta" va construyendo nuestro perfil en la web y aquellos que deseen conocernos bastará con googlearnos para saber cómo somos, qué pensamos, que nos gusta y muchas veces será un arma para no considerarnos aptos para continuar estudios, ingresar a una empresa o ascender en un trabajo.

La ciudadanía digital, reglas sobre el comportamiento y el buen uso de estas tecnologías. nueve áreas de comportamiento para que se entienda la complejidad que tiene el mal uso, uso y abuso de la tecnología.6

Acceso: participación electrónica plena en la sociedad. Un mal uso: las escuelas ignoran o subestiman las necesidades tecnológicas de grupos marginados.Comercio electrónico :compraventa electrónica de bienes y servicios. Un mal uso: realizar compras en línea sin saber cómo proteger adecuadamente su identidad (robo de identidad).

Derechos: es la libertad que tienen todas las personas en el mundo digital. Un mal uso: las institución de enseñanza no protegen los derechos de los usuarios que trabajan con la tecnología de la escuela.

Ergonomía: bienestar físico en un mundo tecnológico digital. Un mal uso: ignoran los efectos físicos perjudiciales del uso inadecuado de la tecnología como ser lugares con escasa iluminación, amoblamientos inadecuados, etc.

Responsabilidad: responsabilidad por hechos y acciones en los medios electrónicos. Un mal uso: copiar material de Internet y no dar el crédito a los autores de este.

TECNOLOGÍA.6

NETIQUETA (ETIQUETA): ESTÁNDARES DE CONDUCTA O MANERA DE PROCEDER CON LOS MEDIOS ELECTRÓNICOS. POR EJEMPLO UN MAL USO: ALUMNOS QUE UTILIZAN LA MENSAJERÍA INSTANTÁNEA PARA MANDAR Y RECIBIR MENSAJES QUE NO TIENEN RELACIÓN CON EL TRABAJO QUE SE PLANTEA.

COMUNICACIÓN: INTERCAMBIO ELECTRÓNICO DE INFORMACIÓN. UN MAL USO: USARLA MENSAJERÍA INSTANTÁNEA DONDE EL USO DE MALA GRAMÁTICA, ABREVIACIONES Y MODISMOS O LENGUAJE POPULAR, PUEDE LLEVAR A MALOS HÁBITOS EN LA ESCRITURA FORMAL.

Educación: es el proceso de enseñar y aprender sobre tecnología y su utilización. Un mal uso: utilizar celulares o telefonía de mano para dar respuesta a exámenes o pruebas.

Seguridad (auto protección): precauciones para garantizar la seguridad en los medios electrónicos. Un mal uso: asumir que no hay ninguna necesidad de proteger los datos electrónicos

DEMOCRACIA ELECTRÓNICA

Otra tendencia, que podemos ligar al concepto democracia electrónica tiene más que ver con la construcción de herramientas desde abajo para hacer efectiva la democracia. Promueven la participación directa, la organización de las gentes para hacer efectivos sus derechos civiles, el control de los gobernantes, la comunicación de nuestros deseos y necesidades a quienes deciden y la transparencia de la gestión de gobierno.

ÁREAS QUE SE SUELEN ABARCAR Y RELACIONAR DENTRO DEL CONCEPTO DE CIUDADANÍA DIGITAL

educación: aprendizaje del uso de las tic (alfabetización y competencias digitales) y mediante el uso de las tic; generado por un otro u otros que colaboran en ese proceso.

acceso y participación: brecha digital, derecho de acceso a internet, democracia electrónica. ejercicio responsable.

Ciudadanía DigitalCON EL CONCEPTO CIUDADANÍA DIGITAL NOS REFERIMOS A LA CONSTRUCCIÓN DE PAUTAS DE CONVIVENCIA Y DE COMPORTAMIENTO CUANDO INTERACTUAMOS EN ENTORNOS VIRTUALES. COMPARTIR PAUTAS DE CONVIVENCIA EN EL USO DE LOS DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS FAVORECE QUE ESTOS ENTORNOS SEAN MÁS SEGUROS Y SE PRODUZCAN MENOS SITUACIONES CONFLICTIVAS ENTRE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES.

¿Quiénes son responsables que de que esto suceda?

TODOS LOS ACTORES SOCIALES DESDE EL ESTADO, AL SECTOR SOCIAL, EL SECTOR PRIVADO, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, LA ESCUELA Y LA FAMILIA, TIENEN RESPONSABILIDADES Y OBLIGACIONES PARA LOGRAR QUE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES GOCEN DE SUS PLENOS DERECHOS COMO CIUDADANOS DIGITALES. POR LO TANTO, UN MARCO COMÚN DE DERECHOS Y DEBERES DE LOS USUARIOS INCLUYE TAMBIÉN A LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES COMO SUJETOS DE DERECHO EN EL ESPACIO PÚBLICO VIRTUAL.

UN USUARIO SEGURO Y RESPONSABLE DE LOS MEDIOS ES:DE USAR LOS DISPOSITIVOS SEGÚN SUS CARACTERÍSTICAS TECNOLÓGICAS.ALGUIEN QUE RECONOCE Y PUEDE CONTROLAR LAS EMOCIONES QUE SON EL RESULTADO DE LA INTERACCIÓN CON LAS TIC.ALGUIEN QUE ESTÁ PREPARADO PARA HACERSE RESPONSABLE DE LAS CONSECUENCIAS DE SUS PROPIAS DECISIONES.CUIDA Y VELA POR EL RESPETO A TODOS LOS USUARIOS, INCLUYÉNDOSE A ÉL MISMO.CUIDA Y ESTÁ COMPROMETIDO CON SUS DERECHOS.

CONCLUSION

EL CAMINO A RECORRER PARA EDUCAR A LOS NIÑOS HACIA UNA CIUDADANÍA DIGITAL RESPONSABLE VA DE LA MANO DE LOS ADULTOS, EN TANTO PADRES Y EDUCADORES, CON EL ÚNICO OBJETIVO DE QUE INTERNET Y LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN  GARANTICEN Y PROMUEVAN EL REAL CUMPLIMIENTO DE SUS DERECHOS.

Que es una ciudadanía digital?Ciudadanía digital (también denominado ciberciudadanía o e-ciudadanía) definida como las normas de comportamiento que conciernen al uso de la tecnología1 aunque el propio concepto se considera en proceso de definición permanente a medida que evolucionan las posibilidades de la tecnología.Que supone la ciudadanía digital?

La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles.

Áreas que abarca la ciudadanía digital?educación y acceso y participación

que es ciudadanía?El término se deriva del concepto de ciudadanía, la cual indica el conjunto de derechos políticos, civiles y sociales que le confieren a un "ciudadano". Referente a Aristóteles, en su libro III sobre La Política, abordaba a la ciudadanía como el sentido de pertenencia de esos derechos

educación informática?La informática, también llamada computación en América,1 es una ciencia que estudia métodos, técnicas, procesos, con el fin de almacenar, procesar y transmitir información y datos en formato digital. La informática se ha desarrollado rápidamente a partir de la segunda mitad del siglo XX, con la aparición de tecnologías tales como el circuito integrado, el Internet, y el teléfono móvil. Se define como la rama de la tecnología que estudia el tratamiento automático de la información.

Que son la ciencias de la computación?Las ciencias de la computación o ciencias computacionales son aquellas que abarcan las bases teóricas de la información y la computación, así como su aplicación en sistemas computacionales El cuerpo de conocimiento de las ciencias de la computación es frecuentemente descrito como el estudio sistemático de los procesos algorítmicos que describen y transforman información: su teoría, análisis, diseño, eficiencia, implementación y aplicación.

que son los derechos digitales para la ciudadanía digital?El término derechos digitales describe los permisos de las personas para realizar acciones legítimas que comprenden el uso de una computadora, todo tipo de dispositivo electrónico, o una red de comunicaciones. El término tiene estrecha relación con la protección y cumplimiento de derechos existentes, tales como el derecho a la privacidad o la libertad de expresión (véase libertad de información), en el contexto de las nuevas tecnologías digitales, especialmente Internet

Todas las personas tienen derecho al internet?El derecho de acceso a Internet, también conocido como derecho a la banda ancha, es el derecho humano (derecho digital) que posee toda persona para acceder a la Internet con el fin de ejercer y disfrutar de sus derechos a la libertad de expresión, de opinión y otros derechos humanos fundamentales que conforman la democracia, de forma que los Estados y las Naciones Unidas tienen la responsabilidad de garantizar que el acceso a Internet sea ampliamente disponible, no pudiendo los Estados restringir injustificadamente el acceso de una persona a Internet. El acceso a Internet está reconocido como un derecho por las leyes de varios países.1

QUE ES LA Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información?La Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información (CMSI) fue un evento internacional organizado por la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) centrado en los aspectos sociales de la Sociedad de la Información.

Para la ciudadanía de la información qué es Tecnologías de la información y la comunicación?Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.

Que es la inclusión digital?La inclusión digital es la democratización del acceso a las tecnologías de la información y la comunicación para permitir la inserción de todos en la sociedad de la información. La inclusión digital es también la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades. Un incluido digital no es aquél que solamente usa el nuevo lenguaje para intercambiar emails, esto es el mundo digital. Sino el que usufructúa este soporte para mejorar sus condiciones de vida y puede tener una postura crítica frente a los criterios que definen las tecnologías como una panacea social.

QUE ES LA TECNOLOGÍA?TECNOLOGÍA ES EL CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, CIENTÍFICAMENTE ORDENADOS, QUE PERMITEN DISEÑAR, CREAR BIENES, SERVICIOS QUE FACILITAN LA ADAPTACIÓN AL MEDIO AMBIENTE Y SATISFACER TANTO LAS NECESIDADES ESENCIALES COMO LOS DESEOS DE LA HUMANIDAD. ES UNA PALABRA DE ORIGEN GRIEGO, ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΑ, FORMADA POR TÉCHNĒ (ΤΈΧΝΗ, ARTE, TÉCNICA U OFICIO, QUE PUEDE SER TRADUCIDO COMO DESTREZA) Y LOGÍA (ΛΟΓΊΑ, EL ESTUDIO DE ALGO). AUNQUE HAY MUCHAS TECNOLOGÍAS MUY DIFERENTES ENTRE SÍ, ES FRECUENTE USAR EL TÉRMINO EN SINGULAR PARA REFERIRSE A UNA DE ELLAS O AL CONJUNTO DE TODAS. CUANDO SE LO ESCRIBE CON MAYÚSCULA, TECNOLOGÍA, PUEDE REFERIRSE TANTO A LA DISCIPLINA TEÓRICA QUE ESTUDIA LOS SABERES COMUNES A TODAS LAS TECNOLOGÍAS COMO LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, LA DISCIPLINA ESCOLAR ABOCADA A LA FAMILIARIZACIÓN CON LAS TECNOLOGÍAS MÁS IMPORTANTES.

QUE ESEDUCACIÓN TECNOLÓGICA?LA EDUCACIÓN TECNOLÓGICA, TAMBIÉN DENOMINADA ENSEÑANZA TÉCNICA, A VECES SIMPLEMENTE TECNOLOGÍA Y, EN MÉXICO, EDUCACIÓN TÉCNICA, ES UNA DISCIPLINA DENTRO DEL QUE HACER EDUCATIVO Y TAMBIÉN UNA ACTIVIDAD SOCIAL CENTRADA EN EL SABER HACER QUE, A TRAVÉS DEL USO RACIONAL, ORGANIZADO, PLANIFICADO Y CREATIVO DE LOS RECURSOS MATERIALES Y LA INFORMACIÓN, PRETENDE FAMILIARIZAR A LOS ESTUDIANTES CON LOS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS, ORIENTADOS A LAS NECESIDADES DE LA VIDA DIARIA E INTENTA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES Y DEMANDAS SOCIALES RELATIVAS A LA PRODUCCIÓN, DISTRIBUCIÓN Y USO DE BIENES, PROCESOS Y SERVICIOS.•Que son las Tecnologías críticas? principales tecnologías usadas para satisfacer las necesidades básicas, a partir de lo cual se solucionan los problemas del entorno empleando los diferentes saberes y apropiándose de los instrumentos necesarios.

La ciudadanía digital tiene que emplear métodos de la tecnologías?Las tecnologías usan, en general, métodos diferentes del científico, aunque la experimentación es también usado por las ciencias. Los métodos difieren según se trate de tecnologías de producción artesanal o industrial de artefactos, de prestación de servicios, de realización u organización de tareas de cualquier tipo.Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas e instrumentos para la construcción de artefactos. Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal especializado.

Para la ciudadanía digital cual es Importancia de la tecnología en nuestros tiempos?La tecnología aporta grandes beneficios a la humanidad, su papel principal es crear mejores herramientas útiles para simplificar el ahorro de tiempo y esfuerzo de trabajo, la tecnología juega un papel principal en nuestro entorno social ya que gracias a ella podemos comunicarnos de forma inmediata gracias a la telefonía celular.

Brecha digital y p

iratería

La Brecha Digital en Latinoamérica

Según un informe de la CEPAL (Comisión Económica para América Latina y el Caribe), en 2010, Latinoamérica y el Caribe (LAYC) fue la región donde más creció el porcentaje de recepción y emisión de inversión extranjera directo en el mundo. Esto trae consigo muchos beneficios para la región en cuestión de inversión extranjera en todos las áreas de la economía, en particular del sector telecomunicaciones.

La brecha digital es un fenómeno que puede definirse como “la separación que existe entre las personas (comunidades, estados, países…) que utilizan las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellas que no tienen acceso a las mismas y que aunque las tengan no saben como utilizarlas”.

2. TIPOS DE BRECHA DIGITALBRECHA DE GÉNERO: EL INTERNAUTA TIPO EN ESPAÑA TIENE UN PERFIL CADA VEZ MÁS DEFINIDO: HOMBRE, DE 15 A 34 AÑOS, RESIDENTE EN UNA CAPITAL DE PROVINCIA, CON ESTUDIOS Y UN TRABAJO. POR EL CONTRARIO LAS MUJERES SE CONECTAN MENOS QUE LOS HOMBRES. EN UN PAÍS CON UN 49,0% DE HOMBRES Y UN 51,0% DE MUJERES, EL 53,7% DE LOS INTERNAUTAS SON HOMBRES, MIENTRAS QUE LAS MUJERES REPRESENTAN EL 46,3% DE USUARIOS DE LA RED DE REDES. MIENTRAS, EN ESTADOS UNIDOS NO HACE MUCHO QUE LAS MUJERES ADELANTABAN A LOS HOMBRES EN EL USO DE LA RED (FUNDACIÓN ORANGE 2007: 224-225). POR TANTO UNO DE LOS RETOS MÁS IMPORTANTES ES FAVORECER EL ACCESO DE LA MUJER A LAS TIC

2. Brecha territorial: los residentes en las zonas rurales se conectan menos. Hay 4,5 millones de españoles que residen en 2.534 municipios que no tienen posibilidad de acceder a Internet de banda ancha (Fundación Orange 2007: 196). Esta es la que más importa a las administraciones desde el punto de vista de la cohesión territorial y la puesta en valor de los recursos de las zonas rurales para la diversificación de las actividades económicas.

3. Brecha generacional: según el Informe del estado de la Sociedad de la Información en España 2007, los que más se conectan son las edades más jóvenes, de 15 a 34 años, disminuyendo conforme sube la edad. Es obvio que los jóvenes son más receptivos al uso de las TIC que las personas de edad más avanzada y que son capaces de adquirir vía formación las habilidades necesarias para su uso.

3. LA INCLUSIÓN DIGITALESTE CONCEPTO VIENE A PROMOVER LA NECESIDAD DE REALIZAR ESFUERZOS NECESARIOS PARA QUE EL USO Y DISFRUTE DE LA TECNOLOGÍA PUEDA LLEGAR A TODAS LAS CAPAS DE LA POBLACIÓN. PARA ELLO HAY QUE ACERCAR LA TECNOLOGÍA Y FORMAR A LOS CIUDADANOS, QUE EXISTAN REDES E INSTRUMENTOS ASEQUIBLES A TODA LA POBLACIÓN ETC. EN DEFINITIVA QUE LA TECNOLOGÍA SE CONSIDERE COMO UN BIEN SOCIAL, QUE ALCANCEN SUS BENEFICIOS A TODA LA POBLACIÓN Y QUE EN LA MEDIDA QUE PODAMOS FAVORECER LA INCLUSIÓN SOCIAL SE IRÁ ACORTANDO O DESAPARECIENDO LA BRECHA DIGITAL.

tecnología será el motor de la nueva economía mundial. La Organización Mundial del Comercio está afirmando que la tecnología será el motor de la nueva economía mundial. Gracias a las TIC se podrá favorecer la integración de hombres y mujeres de nuestro planeta en un orden nuevo con nuevas relaciones a escala global. La inclusión social propone la creación de "entornos favorables" basados en los e-servicios, e-comercio, la administración pública digital, la normalización del acceso de toda la población a los recursos tecnológicos, etc.

LA IDEA ES CONTRIBUIR A MEDIR LA CAPACIDAD TOTAL QUE TIENEN LOS CIUDADANOS DE UN PAÍS PARA ACCEDER Y UTILIZAR LAS TIC.

LA INFRAESTRUCTURA: SE TOMA LA DENSIDAD TELEFÓNICA FIJA Y MÓVIL.- LA ASEQUIBILIDAD: SE MIDE A PARTIR DEL PRECIO DEL SERVICIO DE ACCESO A INTERNET.- EL CONOCIMIENTO: SE MIDE CON EL ÍNDICE DE ALFABETIZACIÓN DE ADULTOS Y EL PROMEDIO DE MATRÍCULA ESCOLAR EN PRIMARIA Y SECUNDARIA.- LA CALIDAD: SE MIDE TOMANDO EL ANCHO DE BANDA INTERNACIONAL DE INTERNET PER CAPITA Y EL NÚMERO DE ABONADOS DE BANDA ANCHA POR CADA 100 HABITANTES.

NUEVOS ELEMENTOS EN LA BRECHA DIGITALEXISTEN NUEVOS ELEMENTOS QUE ESTÁN TENIENDO UN IMPACTO IMPORTANTE Y QUE OFRECEN NUEVAS OPORTUNIDADES: EL ALTO NIVEL DE PENETRACIÓN INALÁMBRICA EN EL MUNDO, MEJOR Y MAYORES ANCHOS DE BANDA, APLICACIONES COMO LAS WEB 2.0 QUE ESTÁN TRANSFORMANDO EL ALCANCE DE INTERNET EN LA ESTRUCTURA ECONÓMICA Y SOCIAL: WEBLOGS, WIKIS, PODCASTS, WEBSERVICES ETC. ESTO DEFINE UNA DE LAS CARACTERÍSTICAS MÁS PECULIARES DE LA TECNOLOGÍA: EL AVANCE VERTIGINOSO Y CONTINUADO AL QUE HAY QUE HACER FRENTE Y QUE PRECISA DE UNA ACTITUD Y CAPACITACIÓN PRECISA PARA HACERLES FRENTE.

LA CULTURA DIGITALCULTURA DIGITAL ES UN NOMBRE CADA VEZ MÁS USADO PARA REFERIRSE A LAS NUEVAS PRÁCTICAS CULTURALES BASADAS EN LA TECNOLOGÍA DIGITAL. EL ESTUDIO ANTROPOLÓGICO SOBRE ESTA TEMÁTICA INICIÓ EN ESTADOS UNIDOS Y EUROPA, CUANDO COMENZARON A NOTARSE IMPORTANTES CONSECUENCIAS CULTURALES, SIENDO UNO DE LOS INVESTIGADORES PIONEROS NICHOLAS NEGROPONTE, QUIEN PUBLICÓ UN LIBRO CLAVE PARA REFLEXIONAR SOBRE ESTE FENÓMENO. ESTE AUTOR HA RELANZADO EL INTERÉS POR LA REFLEXIÓN SOBRE EL IMPACTO DE LA TOCOLOGÍA EN LAS MODERNAS SOCIEDADES.

Los recursos humanos en la economía digitalEl uso y la accesibilidad a las nuevas tecnologías y la aplicación de las tecnologías a los procesos productivos van a determinar un nuevo marco de diferenciación sociocultural dentro y fuera de las sociedades. La distancia y la posibilidad de acceder al uso y aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación v a determinar la capacidad de las personas, las empresas o los diferentes grupos sociales de participar o no en el beneficio el valor añadido y las ventajas que aportan.

INFLUENCIA DE LOS AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA PIRATERÍA CON LA LLEGADA DE LA INTERNET SE HA FACILITADO EL AUMENTO DE LA PIRATERÍA.

"EL INTERNET PERMITE UN INTERCAMBIO DE ARCHIVOS (LLAMASE DESCARGAS, CORREOS, ETC.) CON FACILIDAD ENTRE IGUALES Y DE FORMA GRATUITA. A ESTE TIPO DE INTERCAMBIO SE LE CONOCE COMO PEER TO PEER (P2P). ESTE INTERCAMBIO DE ARCHIVOS HA SIDO UNA GRAN VENTAJA QUE HA TRAÍDO CONSIGO EL INTERNET. SIN EMBARGO, LA RED NO DISCRIMINA ENTRE EL INTERCAMBIO DE CONTENIDOS CON COPYRIGHT Y SIN ÉL. POR TANTO SE HA COMPARTIDO UNA INMENSA CANTIDAD DE CONTENIDOS CON COPYRIGHT5. ESTA ES JUSTAMENTE UNA DE LAS DEBILIDADES, DE LA INTERNET, Y CONSECUENCIAS DE QUE LA PIRATERÍA HAYA AUMENTADO; SE HA FACILITADO LA DIFUSIÓN Y ADQUISICIÓN DE MÚSICA TANTO NACIONAL COMO INTERNACIONAL EN UN FORMATO ILEGAL. ESTE DAÑO HA INFLUENCIADO EN EL EMPLEO DEL MERCADO FORMAL Y SOBRE TODO EN LOS DERECHOS DE AUTOR DE LOS ARTISTAS."

CLASES DE PIRATERÍALA DESCARGA O DISTRIBUCIÓN ILÍCITAS EN INTERNET DE COPIAS NO AUTORIZADAS DE OBRAS, TALES COMO PELÍCULAS, COMPOSICIONES MUSICALES, VIDEOJUEGOS Y PROGRAMAS INFORMÁTICOS SE CONOCE, POR LO GENERAL, COMO PIRATERÍA CIBERNÉTICA O EN LÍNEA. LAS DESCARGAS ILÍCITAS SE LLEVAN A CABO MEDIANTE REDES DE INTERCAMBIO DE ARCHIVOS, SERVIDORES ILÍCITOS, SITIOS WEB Y ORDENADORES PIRATEADOS. LOS QUE SE DEDICAN A LA PIRATERÍA DE COPIAS EN SOPORTE FÍSICO TAMBIÉN UTILIZAN INTERNET PARA VENDER ILEGALMENTE COPIAS DE DVD EN SUBASTAS O SITIOS WEB.

A pesar de que el tráfico de obras protegidas por el derecho de autor utilizando medios electrónicos cada vez más complejos, tales como las redes de intercambio de archivos P2P, los espacios para charla en Internet y los grupos de debate, tiene repercusiones cada vez más negativas en las industrias culturales, también se aduce el argumento de que frenar dicho fenómeno limitaría el derecho de acceso a la información, el conocimiento y la cultura.

PIRATERÍA A TRAVÉS DE INTERNETA MENUDO, LOS SITIOS WEB PIRATA OFRECEN DESCARGAS GRATUITAS A CAMBIO DE OTROS PROGRAMAS CARGADOS QUE REALMENTE CREAN EL PROBLEMA, YA QUE LOS PROGRAMAS CARGADOS NUEVOS ESTÁN DISPONIBLES ENTONCES COMO SOFTWARE PIRATEADO. SI CARGA SU PROPIO SOFTWARE CON LA LICENCIA ADECUADA A CAMBIO DE OTRAS DESCARGAS, SE ESTÁ CONVIRTIENDO SIN DARSE CUENTA EN UN PIRATA INFORMÁTICO.

ESTOS SON ALGUNOS TIPOS DE SITIOS WEB PIRATA:DISTRIBUIDORES EN LÍNEA QUE OFRECEN TRATOS ESPECIALES EN NOMBRE DEL EDITOR DEL SOFTWARE, COMO VENTAS DE LIQUIDACIÓN DE INVENTARIO O QUIEBRASITIOS DE SUBASTAS DE INTERNET QUE OFRECEN SOFTWARE FALSO, FUERA DE CANAL O PIRATEADOREDES ENTRE IGUALES QUE PERMITEN LA TRANSFERENCIA NO AUTORIZADA DE PROGRAMAS CON COPYRIGHT (EN CASO DE QUE SE CARGUE DEL SOFTWARE DE OTRA PERSONA, SEGURAMENTE SEA ILEGAL)LO MÁS PROBABLE ES QUE EL SOFTWARE QUE SE OBTIENE POR ESTOS CANALES PUEDA ESTAR DEFECTUOSO, SEA IMPOSIBLE DE REGISTRAR (LO QUE LO PODRÍA HACER INSERVIBLE) Y CONTENGA VIRUS O APLICACIONES ESPÍA. NORMALMENTE SE PUEDE ADIVINAR SI LAS OFERTAS SON ILEGALES POR EL PRECIO: SI PARECE DEMASIADO BUENO PARA SER CIERTO, SEGURAMENTE LO SEA.

CUAL ES EL RETO TECNOLÓGICO CON RESPECTO A LAS PERSONASQUE LAS PERSONAS TENGAN EL CONOCIMIENTO ADECUADO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

QUE ES ACCESO A LA INFORMACIÓN PARA PERSONAS CON DISCAPACIDADESLA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA SALUD (OMS) RECOGE EN SUS INFORMES UN TOTAL DE 600 MILLONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. EL ACCESO DE ESTAS PERSONAS A LA TECNOLOGÍA DEBE TENERSE EN CUENTA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA SOCIEDAD IGUALITARIA.

CUALES SON LAS CARACTERÍSTICAS DE UN LUGAR ACCESIBLE?•TRANSFORMABLE: LA INFORMACIÓN Y LOS SERVICIOS DEBEN SER ACCESIBLES PARA TODOS Y DEBEN PODER SER UTILIZADOS CON TODOS LOS DISPOSITIVOS DE NAVEGACIÓN.

•COMPRENSIBLE: CONTENIDOS CLAROS Y SIMPLES. •NAVEGABLE: MECANISMOS SENCILLOS DE NAVEGACIÓN.

QUE ES EL ANALFABETISMO DIGITAL?EL ANALFABETISMO DIGITAL ES EL NIVEL DE DESCONOCIMIENTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS QUE IMPIDE QUE LAS PERSONAS PUEDAN ACCEDER A LAS POSIBILIDADES DE INTERACTUAR CON ESTAS, ES DECIR, POR UNA PARTE NAVEGAR EN LA WEB, DISFRUTAR DE CONTENIDOS MULTIMSOCIALESEDIA, SOCIABILIZAR MEDIANTE LAS REDES, CREAR DOCUMENTACIÓN, ETC. AHORA, SI ESTO LO ANALIZAMOS, CUENTA CON TRES ELEMENTOS REFERENTES AL MAYOR O MENOR GRADO DE CONOCIMIENTO EL SER UN

QUE SON LAS NUEVAS TECNOLGIAS?TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) ES UN CONCEPTO QUE TIENE DOS SIGNIFICADOS. EL TÉRMINO "TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN" SE USA A MENUDO PARA REFERIRSE A CUALQUIER FORMA DE HACER CÓMPUTO. COMO NOMBRE DE UN PROGRAMA DE LICENCIATURA, SE REFIERE A LA PREPARACIÓN QUE TIENEN ESTUDIANTES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE TECNOLOGÍAS EN CÓMPUTO Y COMUNICACIÓN DE GOBIERNOS, SEGURIDAD SOCIAL, ESCUELAS Y CUALQUIER TIPO DE ORGANIZACIÓN.

QUE ES INTERNET?INTERNET ES UN CONJUNTO DESCENTRALIZADO DE REDES DE COMUNICACIÓN INTERCONECTADAS QUE UTILIZAN LA FAMILIA DE PROTOCOLOS TCP/IP, LO CUAL GARANTIZA QUE LAS REDES FÍSICAS HETEROGÉNEAS QUE LA COMPONEN FUNCIONEN COMO UNA RED LÓGICA ÚNICA DE ALCANCE MUNDIAL. SUS ORÍGENES SE REMONTAN A 1969, CUANDO SE ESTABLECIÓ LA PRIMERA CONEXIÓN DE COMPUTADORAS, CONOCIDA COMO ARPANET, ENTRE TRES UNIVERSIDADES EN CALIFORNIA (ESTADOS UNIDOS). EL GÉNERO DE LA PALABRA INTERNET ES AMBIGUO SEGÚN EL DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA

Que es La brecha digital?La brecha digital es la separación existente entre personas que viven en distintos países, comunidades, etc, que utilizan las TIC (Tecnología de la Información y la Comunicación) como actividad diaria, y otras que ni siquiera saben utilizarlas o simplemente no disponen de ellas.

Las posibles consecuencias de la brecha digital?Las posibles consecuencias de la brecha digital o desigualdad informática es el analfabetismo digital en los colegios porque hay diferencias de recursos tecnológicos entre los colegios privados y los públicos. Los centros privados tienen suficiente material tecnológico para fomentar la digitalización y mejorar la calidad de enseñanza-aprendizaje, y los colegios públicos no.

Cual es el desafío de la brecha digital?uno de los principales retos que estas áreas deben afrontar es el fortalecimiento de sus estrategias de integración dentro de los procesos globalizadores teniendo en cuenta el papel de estas nuevas tecnologías. De no hacerlo, tal y cómo ha estado ocurriendo hasta el momento, estos países corren un gran riesgo: aumentar, aún más si cabe, la distancia que los separa de los países desarrollados consolidando un fenómeno que durante los últimos años ha recibido la etiqueta de “brecha digital”.

La brecha digital es más que acceso? no basta con tener acceso a la tecnología si no sabemos usarla, ya que un niño puede saber utilizar, por ejemplo, un ordenador, pero si el niño solo lo coge para jugar, entonces ese niño no está aprendiendo del todo las TIC, ya que ese niño no está aprendiendo a buscar información para aprenderla, no sabe comunicarse a través de la red, no sabe hacer un trabajo en el ordenador ya que solo lo han enseñado a jugar al ordenador y no a utilizarlo de otra forma.

Que es banda ancha?En telecomunicaciones, se conoce como banda ancha a la red (de cualquier tipo) que tiene una elevada capacidad para transportar información que incide en la velocidad de transmisión de esta.1

Consecuencias de la brecha digital?Una de las consecuencias de la brecha digital es el rezago, así como la dificultad que enfrentan las personas para salir de condiciones de pobreza por tener problemas en la toma de información por la falta de acceso a nuevos conocimientos lo que lleva a esta parte de la sociedad a la ignorancia y falta de comunicación social por la limitación de información que además los limita a actividades primarias.

Infracción de derechos de autor?Una infracción de derechos de autor, infracción de copyright o violación de copyright es un uso no autorizado o prohibido de obras cubiertas por las leyes de derechos de autor, como el derecho de copia, de reproducción o el de hacer obras derivadas.

Que es piratería?También es habitual el uso del término ''piratería'', a menudo de forma peyorativa, para referirse a las copias de obras sin el consentimiento del titular de los derechos de autor.

Que es derechos de autor?El derecho de autor es un conjunto de normas jurídicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creación de una obra literaria, artística, musical, científica o didáctica, esté publicada o inédita. La legislación sobre derechos de autor en Occidente se inicia en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana.

Que es una obra de dominio publico?Por dominio público se entiende la situación en que quedan las obras literarias, artísticas o científicas (lo que incluye aplicaciones informáticas) al expirar el plazo de protección del derecho de autor. Cada legislación nacional contempla un término de años contados desde la muerte del autor (post mortem actores), para que estos derechos expiren. En España, por ejemplo, 70 años después de la muerte del autor sus obras pasan al dominio público.1

BRECHA DIGITAL AFECTA A PAÍSES EN DESARROLLO?Este pequeño texto nos habla sobre las diferentes situaciones en cuanto a avances tecnológicos en distintos países del mundo. En los países de desarrollo no se llega ni al 21% de la población conectada, en cambio en los países Desarrollados es el 71%. En resumen, los países más conectados serían Europa, dspués América, lesigue e Rusia, Asia, el Pacífico.... y por último África, teniendo estos últimos un porcentaje bastante bajo.

Existe una brecha digital entre personas?Pedro para definir la segunda brecha digital dice que si damos a un niño que ya parte con ventaja se le ofrecen TICS ganará, en cambio si se la ofrecemos al que no la tiene lo que hará es perder tanto su tiempo como aprendizaje.La solución que da para los niños que no tienen educación digital en la familia es o por parte de las escuelas la enseñanza de la tecnología o la creación de políticas públicas que actúen sobre el entorno del alumno.

Cuantos tipos de brecha digital hay?Existen tres tipos diferentes de brecha digital: la de acceso, la cual distingue entre las personas que poseen computadoras, internet de las que no  lo tienen a su alcance; la de uso, diferencia entre las personas que saben utilizar las tecnologias de las que no y por último la calidad de uso, basada en las diferencias entre los mismos usuarios.

Ley de la propiedad intelectual licencia del sofware

Ley de la propiedad intelectual licencia del

sofware

LEY DE FOMENTO Y PROTECCION DE LA PROPIEDAD INTELECTUALDECRETO NO. 604.-LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DE LA REPUBLICA DE EL SALVADOR,CONSIDERANDO:I.- QUE EL INCISO SEGUNDO DEL ART. 103 DE LA CONSTITUCIÓN, RECONOCE LA PROPIEDAD INTELECTUAL Y ARTÍSTICA, POR EL TIEMPO Y EN LA FORMA DETERMINADOS POR LA LEY;II.- QUE EL INCISO TERCERO DEL ART. 110 DE LA CONSTITUCIÓN, ESTABLECE QUE SE PODRÁ OTORGAR PRIVILEGIOS POR TIEMPO LIMITADO A LOS DESCUBRIDORES E INVENTORES Y PERFECCIONADORES DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS;UN SOLO CUERPO LEGAL

III.- Que en vista del desarrollo alcanzado por tales materias, es necesario dictar nuevas disposiciones legales que protejan y regulen aspectos de suma importancia como lo son entre otros, la gestión colectiva, la protección de los modelos de utilidad, diseños industriales, secretos industriales y comerciales, que la legislación vigente no comprende;IV.- Que tanto la Propiedad Literaria, Artística o Científica, como la Propiedad Industrial, son las dos ramas que forman la Propiedad Intelectual, por lo que todas las disposiciones que regulan tales materias pueden reunirse

LA PROPIEDAD INTELECTUAL, SEGÚN LA DEFINICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL (OMPI), SE REFIERE A TODA CREACIÓN DE LA MENTE HUMANA.1 LOS DERECHOS DE PROPIEDAD INTELECTUAL PROTEGEN LOS INTERESES DE LOS CREADORES AL OFRECERLES PRERROGATIVAS EN RELACIÓN CON SUS CREACIONES. LA PROPIEDAD INTELECTUAL TIENE QUE VER CON LAS CREACIONES DE LA MENTE: LOS INVENTOS, LAS OBRAS LITERARIAS Y ARTÍSTICAS, LOS SÍMBOLOS, LOS NOMBRES, LAS IMÁGENES, LOS DIBUJOS Y MODELOS UTILIZADOS EN EL COMERCIO.LOS DERECHOS RELACIONADOS CON EL DERECHO DE AUTOR SON LOS DERECHOS DE LOS ARTISTAS INTÉRPRETES Y EJECUTANTES SOBRE SUS INTERPRETACIONES Y EJECUCIONES, LOS DERECHOS DE LOS PRODUCTORES DE FONOGRAMAS SOBRE SUS GRABACIONES Y LOS DERECHOS DE LOS ORGANISMOS DE RADIODIFUSIÓN SOBRE SUS PROGRAMAS DE RADIO Y DE TELEVISIÓN

¿POR QUÉ SE PROTEGE LA PROPIEDAD INTELECTUAL? SI BIEN ES CIERTO QUE LA TUTELA DE LAS CREACIONES DEL INTELECTO CONSTITUYE UNO DE LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL HOMBRE –EL DE GARANTIZAR A LOS CREADORES EL APROVECHAMIENTO QUE SE DERIVE DE LA EXPLOTACIÓN ECONÓMICA DE SUS CREACIONES-, EL RECONOCIMIENTO DE ESTOS DERECHOS TIENE TAMBIÉN UN FUNDAMENTO ECONÓMICO. 

Al hacer un breve análisis de la historia, podemos advertir que las formas de generar y expresar la riqueza han evolucionado, desde sistemas económicos basados en la extracción de minerales como el oro y la plata, pasando por sistemas basados en la producción manufacturera, hasta llegar hoy en día a la economía basada en la producción del conocimiento.

 Las nuevas tecnologías o invenciones posibilitan la solución a problemas que afectan la salud y la productividad de la humanidad; también posibilitan la divulgación de las obras protegidas por el derecho de autor y la elaboración de nuevos productos que entran al mercado identificados por una marca y se presentan al público bajo una apariencia especial, denominada diseño industrial (dibujos y modelos industriales).

Esta actividad genera un segmento nuevo de mercado que estimula la competencia. El empresario recupera los costos de su inversión y continúa desarrollando procesos de innovación que le permiten mantener la posición de su empresa en el mercado y buscar su crecimiento. La inversión en la explotación y comercialización de las creaciones intelectuales se ve estimulada por una adecuada protección que garantice al inversionista que la comercialización de sus bienes no se va a ver afectada por productos falsificados o “pirata”, durante el tiempo en que estas creaciones se encuentren protegidas.

PROPIEDAD INDUSTRIAL QUE ENGLOBA PRINCIPALMENTE LAS PATENTES DE INVENCIÓN, LOS DISEÑOS Y MODELOS, LAS MARCAS DE FÁBRICA Y SERVICIOSASÍ, EN MATERIA DE PROPIEDAD INDUSTRIAL, LA NORMATIVA COMUNITARIA TIENE POR OBJETO ARMONIZAR LAS CONDICIONES DE REGISTRO DE MARCAS Y BENEFICIAR A LOS TITULARES CON NORMAS DE PROTECCIÓN ÚNICAS.

DENOMINACIONES DE ORIGEN PROTEGIDAS

LOS DERECHOS DE AUTOR Y DERECHOS CONEXOS, QUE SE APLICAN A TODAS LAS OBRAS DE CREACIÓN, ES DECIR, LAS OBRAS LITERARIAS Y ARTÍSTICAS. ESTE ÁMBITO CUBRE IMPORTANTES ASPECTOS CULTURALES, SOCIALES Y TECNOLÓGICOS, QUE DEBEN TENERSE EN CUENTA PARA ELABORAR UNA POLÍTICA COHERENTE EN ESTE CAMPO.

UNA LICENCIA DE SOFTWARE

es un contrato entre el licenciante (autor/titular de los derechos de explotación/distribuidor) y el licenciatario (usuario consumidor /usuario profesional o empresa) del programa informático, para utilizar el software cumpliendo una serie de términos y condiciones establecidas dentro de sus cláusulas.

ELEMENTOS PERSONALES DE UNA LICENCIA DE SOFTWAREEl licenciante o proveedor-licenciante es aquel que provee el software más la licencia al licenciatario, la cual, le permitirá a este último tener ciertos derechos sobre el software. El rol de licenciante lo puede ejercer cualquiera de los siguientes actores:

Vamos a ver los tipos de licencia de software más comunes que podemos encontrar:Freeware: Son Programas gratuitos, sin limites ni en el tiempo ni en la funcionalidad del programa. En ocasiones podremos encontrarnos programas que son freeware para uso personal, pero no podremos utilizar en el ámbito comercial.Shareware y Trial: El autor crea un software y lo distribuye a través de diferentes medios, para que el usuario pueda evaluar de forma gratuita el producto, normalmente por un tiempo especificado, aunque a veces el programa limita las opciones. Una vez el periodo de prueba termina, bien se abona el programa o bien se desinstala.

Evaluación y Demo: Casi igual que el Shareware, pero en la mayoría de los casos el periodo de prueba y las funcionalidades, suelen ser más limitadas.Adware: suelen ser programas shareware que de forma automática nos muestra o nos descarga publicidad a nuestro PC, a veces sólo cuando lo ejecutamos, otras simplemente cuando lo instalamos. Cuando compramos la versión registrada o la licencia, normalmente se eliminan los anuncios. Hay que estar atentos a la hora de instalarlos, pues a veces dan opción para evitar la instalación de publicidad.Software libre: aquí el autor deja libertad a los usuarios, por tanto, el programa puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. Pero eso no quiere decir que tenga que ser obligatoriamente gratis, podemos encontrarnos programas bajo esta licencia que son de pago, aunque suelen ser muy económicos.

SOFTWARE EN EL SALVADOR

LOS RESULTADOS PARA EL SALVADOR INDICAN QUE EL 80% DEL SOFTWARE INSTALADO SE UTILIZA  SIN LICENCIA Y ESTOS PROGRAMAS TIENEN UN VALOR COMERCIAL DE $72 MILLONES.

¿QUÉ ES LA PROPIEDAD INTELECTUAL?LA PROPIEDAD INTELECTUAL ESTÁ INTEGRADA POR UNA SERIE DE DERECHOS DE CARÁCTER PERSONAL Y/O PATRIMONIAL QUE ATRIBUYEN AL AUTOR Y A OTROS TITULARES LA DISPOSICIÓN Y EXPLOTACIÓN DE SUS OBRAS Y PRESTACION .¿QUÉ PROTEGE LA PROPIEDAD INTELECTUAL?LA PROPIEDAD INTELECTUAL PROTEGE LAS CREACIONES ORIGINALES LITERARIAS, ARTÍSTICAS O CIENTÍFICAS EXPRESADAS EN CUALQUIER MEDIO, TALES COMO LIBROS, ESCRITOS, COMPOSICIONES MUSICALES, OBRAS DRAMÁTICAS, COREOGRAFÍAS, OBRAS AUDIOVISUALES, ESCULTURAS, OBRAS PICTÓRICAS, PLANOS, MAQUETAS, MAPAS, FOTOGRAFÍAS, PROGRAMAS DE ORDENADOR Y BASES DE DATOS. TAMBIÉN PROTEGE LAS INTERPRETACIONES ARTÍSTICAS, LOS FONOGRAMAS, LAS GRABACIONES AUDIOVISUALES Y LAS EMISIONES DE RADIODIFUSIÓN.

¿QUÉ SE EXCLUYE DE LA PROTECCIÓN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL?SE EXCLUYEN LAS IDEAS, LOS PROCEDIMIENTOS, MÉTODOS DE OPERACIÓN O CONCEPTOS MATEMÁTICOS EN SÍ, AUNQUE NO LA EXPRESIÓN DE LOS MISMOS. TAMBIÉN SE EXCLUYEN LAS DISPOSICIONES LEGALES O REGLAMENTARIAS, SUS CORRESPONDIENTES PROYECTOS, LAS RESOLUCIONES DE LOS ÓRGANOS JURISDICCIONALES Y LOS ACTOS DE LOS ORGANISMOS PÚBLICOS, ASÍ COMO LAS TRADUCCIONES DE DICHOS TEXTOS.

¿Por qué es necesario proteger la propiedad intelectual? Los derechos de propiedad intelectual otorgan además del reconocimiento a los creadores, la retribución económica que les corresponde por la realización de sus obras y prestaciones. Es también un incentivo a la creación y a la inversión en obras y prestaciones de la que se beneficia la sociedad en su conjunto.

¿Cuándo una obra o prestación está protegida?Se protegen desde el momento de su creación, recibiendo los titulares la plena protección de la ley desde ese momento y sin que se exija el cumplimiento de ningún requisito formal.

¿Qué son las medidas tecnológicas de protección? Las medidas tecnológicas se pueden definir como los instrumentos que están destinados a impedir o restringir al usuario de obras o prestaciones protegidas que no cuente con la pertinente autorización, la reproducción, comunica pueden pública, etc. de ellas. Lo que no impedir las medidas tecnológicas a los usuarios de los derechos de explotación es disfrutar de algunos de los límites impuestos a los derechos de explotación. Estos límites impuestos por razones de tipo social, cultural, de seguridad nacional, etc. permiten a los usuarios-beneficiarios que puedan utilizar en determinados casos los derechos de reproducir, comunicar, distribuir, etc sin requerir la pertinente autorización a sus respectivos titulares.

Toda vez que la aplicación de las medidas tecnológicas puede en la práctica desvirtuar alguno de los límites impuestos a los derechos de explotación de los titulares de derechos de propiedad intelectual, ha sido necesario establecer que estos últimos faciliten los medios para que los beneficiarios de esos límites disfruten de los mismos. Cuando los titulares no faciliten estos medios voluntariamente, los beneficiarios de esos límites podrán acudir a órganos jurisdiccionales a los fines de hacer efectivos el cumplimiento de dicha obligación.

¿Qué es el software y por qué hay que licenciarlo? El software se puede definir como un conjunto de herramientas creadas por una persona o un grupo con el fin de resolver necesidades puntuales. Estos desarrollos pueden ir desde una aplicación sencilla compuesta por un número pequeño de instrucciones hasta la conformación de un complejo sistema de información.Gracias al Software, el hardware, es decir, la máquina, realiza sus tareas. Así como los libros y las obras de teatro tienen derechos de autor, el software, por ser una creación generada desde la inteligencia individual, debe tener un permiso explícito para su uso y aprovechamiento.

¿Qué tipo de software existen?Sistemas operativosHerramientas ofimáticasSoftware de Aplicación (Sistemas de Información)Juegos, anti-virusLenguajes de programaciónMotores de Bases de DatosAdministradores de ContenidoLenguajes de Alto NivelIntérpretes y Compiladores

¿Cómo saber si el software que uno tiene instalado es pirata?RQ: Un principio elemental del derecho dice: "Todo aquello que no esté expresamente permitido, está prohibido". Cualquier tipo de software que se use debe tener el documento (licencia), texto, artículo, link de página web que autorice su utilización. En caso contrario se considerará no licenciado o pirata. Para el caso de las empresas, al interior de ellas existen dependencias encargadas de velar el cumplimiento del uso de software licenciado (Oficinas de Informática, de Sistemas, Control Interno, etc.), quienes deben estar al tanto de estos temas.

ES POSIBLE USAR SOFTWARE QUE NO SEA DE MICROSOFT?LA INSTALACIÓN DE SOFTWARE DIFERENTE AL DE MICROSOFT EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ESTÁ COMPLETAMENTE PERMITIDA Y DEPENDE DE LAS DECISIONES TOMADAS POR EL ADMINISTRADOR DEL AULA Y/O DEL RECTOR. ELLOS DEBEN TENER EN CUENTA QUE AUNQUE EL SOFTWARE SEA DE LIBRE USO DEBE ESTAR RESPALDADO POR UNA AUTORIZACIÓN EXPRESA DE USO.

LEY DE LA PROPIEDAD INTELECTUA SOBRE EL SOFTWARE DICE?LA INSTALACIÓN DE SOFTWARE DIFERENTE AL DE MICROSOFT EN LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS ESTÁ COMPLETAMENTE PERMITIDA Y DEPENDE DE LAS DECISIONES TOMADAS POR EL ADMINISTRADOR DEL AULA Y/O DEL RECTOR. ELLOS DEBEN TENER EN CUENTA QUE AUNQUE EL SOFTWARE SEA DE LIBRE USO DEBE ESTAR RESPALDADO POR UNA AUTORIZACIÓN EXPRESA DE USO.

ART. 13.- EN LAS CREACIONES A QUE SE REFIERE EL ARTÍCULO ANTERIOR, ESTÁN COMPRENDIDAS TODAS LA OBRAS LITERARIAS Y ARTÍSTICAS, TALES COMO LIBROS, FOLLETOS Y ESCRITOS DE TODA NATURALEZA Y EXTENSIÓN, INCLUIDOS LOS PROGRAMAS DE ORDENADOR

QUE TIENE EL AUTOR DE UNA OBRA LITERARIA? ART. 4.- EL AUTOR DE UNA OBRA LITERARIA O ARTÍSTICA, TIENE SOBRE ELLA UN DERECHODE PROPIEDAD EXCLUSIVO, QUE SE LLAMA DERECHO DE AUTOR. (1) ART. 5.- EL DERECHO DE AUTOR COMPRENDE FACULTADES DE ORDEN ABSTRACTO, INTELECTUALY MORAL QUE CONSTITUYEN EL DERECHO MORAL; Y FACULTADES DE ORDEN PATRIMONIAL QUECONSTITUYEN EL DERECHO ECONÓMICO.

QUE ES EL DERECHO ECONOMICO DEL AUTOR?ART. 7.- EL DERECHO ECONÓMICO DEL AUTOR ES EL DERECHO EXCLUSIVO DE AUTORIZARO PROHIBIR EL USO DE SUS OBRAS, ASÍ COMO LA FACULTAD DE PERCIBIR BENEFICIOS ECONÓMICOSPROVENIENTES DE LA UTILIZACIÓN DE LAS OBRAS, Y COMPRENDE ESPECIALMENTE LAS SIGUIENTESFACULTADES

QUE DICE ART DE PROGRAMAS DE ORDENADOR?

ART. 32.- PROGRAMA DE ORDENADOR, YA SEA PROGRAMA FUENTE O PROGRAMA OBJETO, ES LA OBRA LITERARIACONSTITUIDA POR UN CONJUNTO DE INSTRUCCIONES EXPRESADAS MEDIANTE PALABRAS, CÓDIGOS, PLANES O EN CUALQUIEROTRA FORMA QUE, AL SER INCORPORADAS EN UN DISPOSITIVO DE LECTURA AUTOMATIZADA, ES CAPAZ DE HACER QUE UNORDENADOR, O SEA, UN APARATO ELECTRÓNICO O SIMILAR CAPAZ DE ELABORAR INFORMACIONES, EJECUTE DETERMINADATAREA U OBTENGA DETERMINADO RESULTADO. SE PRESUME QUE ES PRODUCTOR DEL PROGRAMA DE ORDENADOR, LA PERSONA QUE APAREZCA INDICADA COMOTAL EN LA OBRA DE LA MANERA ACOSTUMBRADA, SALVO PRUEBA EN CONTRARIO.