Linha do Tempo - Currículo

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    08-Jul-2015

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Trabalho acadmico do curso de Educao Fsica Licenciatura da UNIVALI, da disciplina de Curriculo.

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LINHA DO TEMPO CURRICULOUNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURAEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOProf.. Msc. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOITAJA, 2013/2

DECADA DE 20 E 30

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULODEFINICOES DE CURRICULO AO LONGO DA HISTORIA Ao longo da Histria surgiram diferentes concepes de currculo, dentre elas destacam-se:Conjunto de disciplinas, uma grade, planejamento de disciplinas.Atividade produtiva em duplo sentido: Aquilo que fazemos O que ele nos fez.A histria nos mostra trs paradigmas que marcaram este campo, caracterizando as diferentes prticas escolares.~

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULO4PRINCIPAIS FATOSNeste momento os objetivos traados, foi destacado aqui como o mestre, o dono da verdade absoluta, e o aluno como uma pgina em branco onde com os ensinos do mestre seriam traadas as linhas de sua histria.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULO

DECADA DE 20. 30. 40. 50

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULODEFINICOES DE CURRICULO AO LONGO DA HISTORIA Segundo: Bobbitt: Currculo aquele conjunto ou srie de coisas que as crianas e jovens devem fazer e experimentar a fim de desenvolver habilidades que as capacitem a decidir assuntos da vida adulta. Paulo Freire discordava deste Currculo Tcnico Linear, observamos a citao feita pelo mesmo no trecho abaixo:

Para Freire, O currculo padro, o currculo de transferncia uma forma mecnica e autoritria de pensar sobre como organizar um programa, que implica, acimade tudo, numa tremenda falta de confiana na criatividade dos estudantes e na capacidade dos professores! Porque, em ltima anlise, quando certos centros de poder estabelecem o que deve ser feito em classe, sua maneira autoritria nega o exerccio da criatividade entre professores e estudantes. O centro, acima de tudo, est comandando e manipulando, distncia, as atividades dos educadores e dos educandos. ( 2003, p.97).

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOOBJETIVOPreparar os alunos para o trabalho, sua estrutura e organizao eram voltados para o treinamento, tcnica.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOPRINCIPAIS FATOSCurrculo centrado nas disciplinas. O aluno era preparado para servir, no era muito autnomo.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULODECADA DE 80

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULODEFINICOES DE CURRICULO AO LONGO DO TEMPODefinio de Currculo como um ato poltico que objetiva a emancipao humana, ou seja, a transformao social.

~UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOOBJETIVOO objetivo dessa organizao assegurar ao educando o desenvolvimento de sua autonomia, a continuidade e a articulao do processo ensino-aprendizagem, respeitando seu ritmo, o seu saber de experincia feito, suas experincias, o conhecimento que o educando traz, sua histria de vida.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOPRINCIPAIS FATOSCurrculo centrado nas disciplinas.O aluno era preparado para servir, no era muito autnomo.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULODECADA DE 90

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOOBJETIVOSO Paradigma Dinmico-dialgico orientado pelo interesse na emancipao. Este modelo constitudo pela relao dialtica entre o interesse tcnico e o de consenso, permitindo ao homem relacionar a teoria e a prtica.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOPRINCIPAIS FATOSO Currculo est centrado na possibilidade de libertar o aluno atravs do conhecimento. Surge ento o professor investigador.

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJANCLEO DAS LICENCIATURASEDUCAO FSICADISCIPLINA: CURRCULOPROF. RITA BASTOSACADMICA: JAQUELINE DE PAULOREFERENCIAS BIBLIOGRAFICASFREIRE, Paulo. Conscientizao: teoria e prtica da libertao. 3 ed. So Paulo: Centauro, 2006

PIRES, Clarice. Currculo Tempo e Espao.

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