10
LAPORAN LAPORAN HASIL PE HASIL PE LAKSANAAN SUPERVISI LAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIK AKADEMIK DI SD NEGERI 32 BANDA ACEH DI SD NEGERI 32 BANDA ACEH OLEH : OLEH :

Laporan supervisi

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Citation preview

Page 1: Laporan supervisi

LAPORANLAPORANHASIL PEHASIL PELAKSANAAN LAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIKSUPERVISI AKADEMIK

DI SD NEGERI 32 BANDA ACEHDI SD NEGERI 32 BANDA ACEH

OLEH :OLEH :

Page 2: Laporan supervisi

NAMA SEKOLAH : SD NEGERI 32 BANDA ACEHNSS : 101066102012NPSN : 10107296ALAMAT SEKOLAH : JL. K. SAMAN NO. 1DESA : BEURAWEKECAMATAN : KUTA ALAMEMAIL SEKOLAH : [email protected]

Page 3: Laporan supervisi

SUPERVISI AKADEMIKSUPERVISI AKADEMIK

DASAR HUKUM• Permendiknas Nomor 41 Tahun 2007 tentang Standar Proses Pada Rumawi V sub B disebutkan bahwa :

1. Supervisi proses pembelajaran dilakukan pada tahap perencanaan, pelaksanaan dan penilaian hasil pembelajaran.

2. Supervisi pembelajaran diselenggarakan dengan cara pemberian contoh, diskusi, pelatihan dan konsultasi.

3. Kegiatan supervisi dilakukan oleh kepala sekolah dan pengawas satuan pendidikan.

• Permendiknas RI Nomor 13 Tahun 2007, tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah, bahwa pada kompetensi Supervisi Kepala sekolah yaitu :1. Merencanakan program supervisi akademik dalam rangka peningkatan

profesional guru. 2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan

pendekatan dan tehnik supervisi yang tepat.3. Menindaklanjuti hasil supervisi akademik terhadap guru dalam rangka

peningkatan profesionalisme guru.

Page 4: Laporan supervisi

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG

• Pada era globalisasi dewasa ini tantangan yang paling berat bagi bangsa Indonesia adalah bagaimana menyiapkan manusia Indonesia yang cerdas, unggul, dan berdaya saing di tingkat regional maupun global

• Upaya pemerintah untuk mewujudkan pendidikan yang bermutu telah banyak dilakukan, namun kenyataan menunjukkan pendidikan yang bermutu itu masih seperti fatamorgana. Hal ini dapat dilihat dari hasil UN tahun 2012/2013 yang belum memuaskan.

• Salah satu faktor yang penting dan strategis dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah guru, karena guru inilah merupakan pelaksana terdepan dalam proses pendidikan yang berhadapan langsung dengan peserta didik. Oleh karena itu berhasil dan tidaknya mutu pendidikan tergangtung pada profesionalisme guru.

• Salah satu upaya untuk meningkatkan profesionalisme guru adalah melalui supervisi pendidikan yang dilakukan oleh Kepala Sekolah / Pengawas Sekolah

Page 5: Laporan supervisi

LANGKAH-LANGKAH SUPERVISI LANGKAH-LANGKAH SUPERVISI AKADEMIKAKADEMIK

1.    Membuat perencanaan supervisi akademik

* Menyusun program (semester)

* Menyusun jadwal pelaksanaan supervisi akademik

* Menyiapkan instrumen supervisi akadmik

2. Pelaksanaan supervisi akademik

   3. Analisis data supervisi akademik

4. Penilaian kegiatan supervisi/tindak lanjut

Page 6: Laporan supervisi

PERENCANAAN SUPERVISI AKADEMIKPERENCANAAN SUPERVISI AKADEMIK

Menetapkan Sasaran/Tujuan Supervisi Akademik:

1. Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar meliputi : a. Penyusunan program pengajaran

b. Pelaksanaan proses belajar mengajar c. Pelaksanaan program penilaian d. Menganalisis hasil penilaian e. Pelaksanaan program tindak lanjut

2. Hal-hal yang menunjang pelaksanaan kegiatan belajar mengajar seperti : a. pengelolaan kelas, b. pengelolaan sekolah c. pengelolaan administrasi d. pelaksanaan BK, e. kebersihan f. ketertiban g. pelaksanaan ekstrakurikuler seperti UKS, Pramuka, dsb

Jadwal

Page 7: Laporan supervisi

PELAKSANAAN PELAKSANAAN SUPERVISI AKADEMIKSUPERVISI AKADEMIK

• Tujuan Supervisi Akademik adalah:Serangkaian kegiatan membantu guru

mengembangkan kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran

• Hasil Supervisi Akademik

Page 8: Laporan supervisi

TINDAKLANJUT HASIL SUPERVISI AKADEMIK

Me-review rangkuman hasil penilaian. Apabila ternyata tujuan supervisi akademik dan standar-standar pembelajaran

belum tercapai, maka sebaiknya dilakukan penilaian ulang terhadap pengetahuan, keterampilan dan sikap guru yang menjadi tujuan pembinaan.

Apabila ternyata memang tujuannya belum tercapai maka mulailah merancang kembali program supervisi akademik guru untuk masa berikutnya.

Membuat rencana aksi supervisi akademik berikutnya. Mengimplementasikan rencana aksi tersebut pada masa berikutnya. Ada lima langkah pembinaan kemampuan guru melalui supervisi akademik, yaitu:

a. menciptakan hubungan-hubungan yang harmonis,

b. analisis kebutuhan,

c. mengembangkan strategi dan media,

d. menilai, dan

e. revisi

Page 9: Laporan supervisi

KENDALA-KENDALA

• Waktu pelaksanaan supervisi akademik, Kedatangan Tamu, Rapat Dinas dll.

Page 10: Laporan supervisi

TERIMA KASIHTERIMA KASIH