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Enseñanza de la historia y el desarrollo del pensamiento crítico
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HISTORIA Y PENSAMIENTO
CRÍTICO
Elaborado porJeanette Tito
«Si no se conocen los hechos históricos, si no se han comprendido los sucesos y si no se tiene pensamiento propio es
imposible responder correctamente, porque sólo los que son capaces de cuestionarse encuentran las respuestas.»
PosturaCrítica
Implica
Análisis
Frente al hecho
histórico
Reflexión Construirsu
identidad
Formar su conciencia
moral
Prevenirrepeticiónde errores
Es un proceso
Activo
Persistente
Análisis pormenorizado de la situación
Minucioso
Elaboración de la Metacognición
AutorreflexiónAutocuestionamientoBúsqueda de información
Inversión de tiempo en la toma de decisiones
Las características de la enseñanza de la Historia es propicia para el desarrollo del pensamiento crítico
•Nivel de abstracción
•Formulación de interpretaciones e reinterpretaciones de las fuentes
•Experiencias y conocimientos previos del alumno
•Desarrollo de la empatía histórica
Los procesos sicológicos implicados
•Multicausalidad
•Razonamiento
•Metacognición
•Resolución de problemas
Interconectar conocimientos previos
con los nuevos
Fomentar la investigación y el
debate
Generar a disonancia cognitiva y situaciones
problemáticas
Las evaluaciones deben inducir a explicar o reflexionar sobre un
hecho histórico