LA AVENTURA DEL CONOCIMIENTO CON I.E.P

LA PREGUNTA, GENERADORA DE CONOCIMIENTO.

• Motivación y curiosidad: (Son importantes todas las preguntas de los niños?)

• La comunicación: (Si entendemos lo que los niños quieren expresar?)

• Que les interesa a los niños en la actualidad?

• Esta practica motiva a los estudiantes a buscar respuestas por sobre la comprensión de su mundo, desarrolla la creatividad y evidencia el desarrollo del pensamiento puesto que moviliza los intereses particulares y grupales de conocimiento. Se requiere un moderador que en este caso es el maestro quien orienta y lidera los intereses de los participantes con el fin de asentar y madurar la idea del proyecto. Finalmente esta acción permite el desarrollo de múltiples acciones autónomas de autoaprendizaje entre los estudiantes así como la capacidad de dialogo y de concertación frente al proceso a seguir durante la investigación

Algunas de sus inquietudes..

¿Que tipos de organización indígena vivía en el corregimiento y cuales eran sus costumbres?

¿Cuando una especie se considera exóticas? Tenemos especies exóticas en el corregimiento?

¿Cuando se sabe que un animal esta en via de extinción?

¿Como evaluar la calidad del suelo del corregimiento ?

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

- Desarrollan espacio autónomos de análisis- Realizan la formulación de preguntas de investigación y las diferencian

de las pregunta de consulta.- Se distribuyen diferentes roles para la mejor organización.- Se desarrolla búsquedas en internet para consolidar la base de su

investigación.- Se realizan desplazamientos en búsqueda de información, elaboración

de instrumentos de indagación, entrevistas y diálogos con otros actores que comparten los mismos intereses.

- Se desarrolla un análisis de la información, se acude a la matemática y demás disciplinas para interpretar la información.

- Se obtienen conclusiones..- Se desarrollan habilidades de descripción y escritura, capacidad de

análisis que se refleja en un informe de resultados

EL TRABAJO EN EQUIPO

ACUERDOS – CONSENSOS- DICENSOS

• Trabajar en equipo no siempre es fácil, necesita orientación:

- Malos hábitos de trabajo en equipo- Solo trabaja una persona.- Acuerdos de trabajo.- Distribución del trabajo.

COMO EXPRESAR EL CAMBIO DE CONCEPTOS

• EL texto – comunicación-descripción-orden de ideas – argumentos.

TRANSFORMACIONES PEDAGOGICAS

• Practica pedagógica basada en la aplicación y la vivencia.

• Reflexiones desde las ciencias sobre la interpretación de la realidad.

• Practicas, salidas, maquetas, trabajo en equipo, experimentos, explicaciones.

• Trabajo interdisciplinario

PROPUESTAS INSTITUCIONALES• Feria Ambiental:(Articulación de procesos)

CONCLUSIONES

- La IEP desarrolla competencias en los estudiantes diferentes a la cognitiva: Trabajo en grupo, Capacidad de análisis, competencias comunicativas, competencias sociales, competencias tecnológicas entre otras.

- La estrategia mejora la capacidad de reflexión y valora el conocimiento científico sobre las acciones y fenómenos.

- Permite ampliar los alcances de los niños sobre sus sueños y proyectos futuros incidiendo en su proyecto de vida y la toma de decisiones a futuro, alejándolo de las drogas y otros tantos problemas que hoy en dia son frecuentes en este grupo de edades.

- Motivan a los estudiantes hacia el aprendizaje, encuentran la relación de las explicaciones desde la diferentes áreas y que el conocimiento es sistémico y no aislado.

GRACIAS……