konstruktivismekonstruktivisme

framføring FPPU4410oktober 2009

basisgruppe 1; seminargruppe 2

• konstruktivisme oppsto på 1920-tallet

• respons til behaviorisme, signal-læring, osv.

Signal-læring: Pavlov og hans hunder

Kilde: flickr.com bruker Kaptain Kobold

• Først utviklet av Jean Piaget (1896-1980), sveitsisk psykolog

• opptatt av å oppdage hvordan det menneskelige intellekt utvikles

Jean Piaget

Kilde: commons.wikimedia.org

elementer av Piagets teori

• biologisk-genetisk grunnlag: menneskets evne til å lære utviklet gjennom evolusjon

• kalte det konstruktivisme: mennesker konstruerer selv deres forståelse av omverdenen

evolusjonkilde: flickr.com-bruker PhOtOnQuAnTiQuE

learning styleskilde: flickr.com-bruker zsrlibrary

to sider av læring

• dynamiske side: læringens drivkraft• strukturelle side: læringens innhold

og beskaffenhet*• Piaget konsentrer seg nesten

utelukkende om den strukturelle side

* beskaffenhet: natur, karakter, tilstand

(kilde:

http://www.dokpro.uio.no/perl/ordboksoek

)

fire utviklingsstadier

1. sensoriske: to første leveår

2. preoperasjonelle: frem til skolealder

3. konkret-operasjonelle: fra ca. seks år til puberteten

4. formelle: fra og med puberteten

preoperasjonellekilde: commons.wikimedia.org

formelle

kilde: commons.wikimedia.org

læring som likevektsprosess

• en aktiv tilpassing (adaptation) til omgivelsene

• samspill mellom assimilative og akkomodative prosesser

likevektkilde: commons.wikimedia.org

data

mat

tem

atik

k

historie

matlaging

sykling

pedagogikk

assimilativ læring

• mest alminnelige form for læring

• ”skjema” en nyttig metafor for individets kunnskap, forståelse og handling innenfor et bestemt, subjektivt avgrenset område

• assimilativ læring skjer nå man legger ny læring til eksisterende skjema.

assimilative ”skjema”orginalbilde fra commons.wikimedia.org

akkomodativ læring• dreier seg om

omstrukturering av allerede-etablerte skjema

• aktiveres når påvirkninger fra omgivelsene ikke kan knyttes til eksisterende skjema

• særlig knyttet til individuelle oppfattelser og forståelsesmåter

akkomodativ utfordring

kilde: commons.wikimedia.org

• akkomodativ læring mer utfordrende og energikrevende enn assimilativ

• forutsetter assimilative skjema som kan brytes ned og rekonstrueres

• populært relatert til kritisk tekning, refleksjon og bevisstgjørelse

bryte ned eksisterende skjemakilde: flickr.com-bruker roberthuffstutter

individet i sentrum• i Piagets

konstruktivisme står individets fortolking av omverden og eksterne impulser sentralt

• eksterne faktorer kan påvirke innholdet, men det er individet selv som skaper mening og sammenheng; dvs. læring

individet i sentrum skaper meningkilde: Deborah Hartmann, www.agileadvice.com/archives/art

videreutvikling

• mange har videreutviklet konstruktivisme

• relevant i dag bl.a. fordi mange sosiale nettsteder er bygget på denne filosofien

• en annen som bygger på det er David Kolb, som legger til to nye begrep – konvergent og divergent erkjennelse – til Piagets ideer om assimilasjon og akkomodasjon

Kolbs læringssirkelkilde: www.ia.hiof.no/~borres/nymet/pages/iterasjon.html

divergent viten?kilde: flickr.com-bruker Divergent Learner

• Med dette beskriver Kolb 4 former for viten:

1. Divergent viten som er begripelse via oppfattelse og omdannelse via meningstilskrivelse.

2. Assimilativ viten som er begripelse via forståelse og omdannelse via meningstilskrivelse.

3. Konvergent viten som er begripelse via forståelse og omdannelse via ekspansjon.

4. Akkomodativ viten som er begripelse via oppfattelse og omdannelse via ekspansjon.

(Kilde: Stenseth og Tolsby)

kritikk• Piagets teori gjør

læring til et alt for internt fenomen som ikke tar nok hensyn til samspill

• fokus på individet nedprioriterer sosio-kulturelle faktorer

• tar lite hensyn til hvordan skjema bygges opp fra grunnen

individet i sammenhengkilde: flickr.com-bruker Sam Felder

• Piaget baserte hans teori på en meget liten gruppe barn, og er dermed ikke godt nok støttet vitenskaplig

• enkelte kritiserer dermed Konstruktivisme fordi det minner mer om filosofi enn vitenskap.

filosof

kilde: commons.wikimedia.org

kilder• “Constructivist teaching methods.” I Wikipedia.

http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivist_teaching_methods.• “Constructivism (learning theory).” I Wikipedia.

http://en.wikipedia.org/wiki/Constructivism_(learning_theory).• Helstrup, Tore. “læring – psykologi.” I Store norske leksikon.

http://snl.no/l%C3%A6ring/psykologi.• Illeris, Knud, Læring, Roskilde Universitetsforlag, 2006• Raaheim, Kjell, og Karl Halvor Teigen. “Jean Piaget.” I Store norske

leksikon. http://snl.no/Jean_Piaget.• Salen, Toril. ” Weblogs and blogging Constructivist pedagogy and

active learning in higher education.” Masters thesis, UiB, 2007• Stenseth, Børre, og Håkon Tolsby. “Læringsprosessen.” Læring i

digitale omgivelser, Juli 8, 2002. http://www.ia.hiof.no/~borres/nymet/pages/iterasjon.html.

• commons.wikimedia.org• flickr.com

alle bilder brukt har en Creative Commons-lisens eller er Public Domain