Kildekritiske ferdigheter ik wiig nkul 2010

  • View
    4.915

  • Download
    2

Embed Size (px)

Text of Kildekritiske ferdigheter ik wiig nkul 2010

  • 1. Sosiale nettverk i Vg3. Utvikling av kildekritiske ferdigheter ved digital tekstproduksjon
    NKUL 5. mai 2010
    Ingunn Kjl Wiig, Sandvika vgs
    Twitter: Ingwii
    Blogg: tanketraader-ingunn.blogspot.com

2. Kildekritiskeferdigheter
Fra lreplanen, hovedomrde sprk og kultur Vg3:
Ml for opplringen er at eleven skal kunne bruke bibliotekets sentrale databaser og andre faglige kilder, bde tradisjonelle og elektroniske, i egne arbeider
3. Hvemeierinnholdet?
Fra lreplanen, hovedomrdesammensatte tekster 10. trinn:
Ml for opplringen er at eleven skal kunne gjre rede for grunnleggende prinsipper for personvern og opphavsrett knyttet til publisering og bruk av andres tekster
4. Copy/paste-kultur
Kollektiv kultur
Elevtekster deles flittig
Wikipediavanligstekilde
Bilder, musikk, film er felleseie
Multimodale tekster mest utbredt
5. David afterdentist
Originalen:
http://www.youtube.com/watch?v=N618fLxQP6w
6. David afterthedivorce
Remix:
http://www.youtube.com/watch?v=DxFB5RDmBIA
7. Akademia
Monokultur
Individuelle tekster
Plitelige kilder
Monomodale tekster mest vanlig?
8. Blogg & wiki er
Sosiale tekster
Hypertekster
Sammensatte tekster
Lenking eller referanse
9. Pekere til de andres blogger og til nettsteder med bilder som kan brukes fritt
Blogging med elevene
10. Viktig ressurspakke
http://delogbruk.wikispaces.com/nettfaget
11. 12. 13. 14. Oppgave i korrekt kildebruk
Lag deg en eksempeltekst med to avsnitt, for eksempel snn (du kan godt kopiere denne):"Jeg skal n demonstrere hvordan man kan bruke sitater i egen tekstproduksjon, bde korte sitater og lengre avsnitt. I denne eksempelteksten skal jeg flette inn eksempler p begge deler. Nr jeg bruker kilder i oppgaver er det viktig gjre dette riktig slik at det ikke blir misforstelser eller fare for plagiat.Her er det et nytt avsnitt. Blokksitater skal plasseres mellom to slike. Det er ogs riktig lage et lite innrykk slik at det kommer tydelig frem at det er et sitat. Blokksitat skal ikke ha anfrselstegn."
15. Velg deg minst en nettekst og minst en tekst fra boka (Spenn, leksikon, roman). 1. Velg ut noe fra begge tekstene som du vil bruke.2. Lag et direkte sitat innfelt i brdteksten din (i dette tilfellet eksempelteksten).3. Lag et blokksitat.4. Lag et indirekte sitat fra en av tekstene5. Flett inn noe av det som str i kildeteksten slik at det ikke er ren omskrivning (parafrase). Angi kilden som fotnote.6. Lag fullstendig kildeliste.7. Hva er vanskeligst gjennomfre av dette? hvorfor?8. Begrunn hvorfor dette er plitelige kilder - eller ikke.9. Oppsummer hva du n vet og legg det ut p bloggen. Inkluder en refleksjon omkring kildebruk - hva er viktig, og litt om hvordan det kan vre bde et problem og en hjelp i skolearbeidet. Dersom du ikke vil blogge om dette kan du levere det inn p It'sLearning i stedet.Eksempel p elevbesvarelse:Chelseas blogg: O grubl ei over det som ei kan endres
16. 17. Skrive wiki om Ibsen sammen
18. Hva og hvorfor
Egen wikitekst om Ibsen
Learning by doing
Samarbeidslring
Integrert fakta- og ferdighetslring
Eksamensressurs
19. Forberedelse i grupper
20. http://sammensatt-sandvika.wikispaces.com/Henrik+Ibsen
21. Oppflging
Hjemmeoppgave: Lese wikisiden
Lage sprsml til test i ItsLearning
Test p skolen
Testen fin til repetisjon ogs
22. 23. Eksempel p oppgavesvar
24. Messagetaken!
25. Digital innfdt goes akademia
26. http://vageskar.files.wordpress.com/2009/10/fordypningsoppgave_endelig.pdf
27. Kilder:
Liestl m.fl. Sammensatte tekster. Arbeid med digital kompetanse i skolen, Oslo: Cappelen Akademisk forlag (2009)
Harboe, Leif: Norskboka.no. Digitale verkty i norskfaget, 2 utg. Universitetsforlaget (2010)
http://delogbruk.wikispaces.com
http://sammensatt-sandvika.wikispaces.com
http://vageskar.wordpress.com/2009/10/06/fordypningsoppgaven-ferdig/