- 1. Potaknuto metodama pouavanja KORAK PO KORAK razred usmjeren
na dijete Branka Kameneki Orli; O Malenica,
Zagrebwww.zbornica.com
2. PISANJE TRADICIONALNIHPRIA I BAJKI IZ DRUGE TOKE GLEDANJA
PRIE U NASTAVCIMAProitajte neku bajku(npr. onu o vuku i sedam
kozlia) Izaberite neki lik iz crtia, bajki ilisvojom uenicima.
pria. Pogledajte crtani film iliZatim neka oni ispriaju istu priu
proitajte priu.ali iz uloge mame koze. Razgovarajte s uenicima o
glavnimkarakteristikama izabranog lika,a zatim pitajte djecu da
osmislenove avanture izabranog lika(npr. prof. Baltazara).Branka
Kameneki Orlid * www.zbornica.com 3. PUTOVANJA
RAZREDNEMASKOTEPronaite malu igraku ili lutku koja eKAD BUDEM
SLAVANpostati razredna maskota. Neka uenici odredeime i osnovne
karakteristike (odakle je, tko suSvi emo u budunosti biti slavnijoj
prijatelji, obitelj, to voli, a to ne i sl.).15 minuta. Andy
WarholNeka svako dijete ponese maskotu i dnevniksvojoj kui na jedan
ili vie dana. Dijete koje je Razgovarajte s uenicima o ovom citatu
ipovelo maskotu svojoj kui treba napisati raspravite to znai biti
slavan. Bi li oni eljelikratku priu u dnevnik o tome to je ona biti
slavni? U emu bi voljeli biti slavni?doivjela za vrijeme posjete.
To mogu biti Uenici mogu zapisati:stvarni ili izmiljeni doivljaji.
Ohrabrite ih da Biljeke o tome uemu bi oni eljeli biti slavni ibudu
to kreativniji. zato.Kad se maskota vrati nazad u kolu, posvetite
Voditi svoj dnevnik o dogaajima koji su im seneto vremena raspravi
o tome to je uinjeno i mogli dogoditi kad bi bili slavni i kako su
segdje je sve bila. Uenici na taj nain mogu pri tome osjeali.izradi
knjigu o maskotinim putovanjima. Napisati intervju, kao da je
ostvaren u budunosti, s djetetom koje je sada slavno. Branka
Kameneki Orlid * www.zbornica.com 4. KAKO JE IRAFADOBILA DUGI VRAT?
OPIS NOVIH IVOTINJADjeca mogu osmisliti prie o Uenici trebaju
smisliti i opisatikarakteristikama nekih ivotinja.nove ivotinje. U
tom opisuNpr. kako je slon postao velik ili trebaju navesti kako
ivotinjakako je irafa dobila dugi vrat, izgleda, gdje ivi, kako se
ponaa,leopard tokice, zec duge ui ilito jede i sl.zato zebra ima
bijele pruge.Tome moe koristiti prethodna rasprava o postojeim
ivotinjama i njihovim karakteristikama. Branka Kameneki Orlid *
www.zbornica.com 5. PRIA O NEOBINIM PREDMETIMA JEDAN DANIzaberite 4
do 5 neobinih, U MOM IVOTUzanimljivih predmeta i potaknitedjecu da
smisle priu o vlasnicima Uenici mogu opisati jedan dan utih
predmeta.svom ivotu. to im se sve dogaalo od tog jutra pa sve do
sljedeeg jutra. Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com 6. OSOBA
TJEDNASvaki tjedan jedan uenik moebiti osoba tjedna. Ostali uenici
seZAMILJENO PUTOVANJEtrebaju potruditi saznati to vie onjemu/njoj i
to zapisati. Na kraju Uenici mogu opisati putovanje utjedna uenici
izrauju prilog u neku nepoznatu zemlju ili na drugikojem e to bolje
prikazati osobu planet.tjedna. Branka Kameneki Orlid *
www.zbornica.com 7. PUTOVANJE KROZ VRIJEMEUenici se mogu na
nastavipovijesti (prirode i drutva) PUTOPIS O MOM MJESTUupoznati sa
ivotom ljudi u IZ MATEprolosti. Nakon toga mogu sepostaviti u ulogu
djeaka iliUenici mogu napisati putopis odjevojice koja ivi u tom
vremenu svom mjestu iz mate.i opisati kako su ivjeli. Branka
Kameneki Orlid * www.zbornica.com 8. PUTOPISIUenici mogu opisati
neko svojeputovanje (drugo selo, grad ilidravu). Svoj putopis mogu
NETO POTPUNO OBINOilustrirati crteima ilifotografijama s putovanja.
Opisati neto to je potpuno obino u svakodnevnom ivotu djece: kod
kue, u koli, u igri i sl. Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com
9. POZNAJEM BILJKE ILIIVOTINJE SVOG KRAJAOpisati uobiajene biljke
iliivotinje svog kraja.STARI PREDMETINpr. djetelina. Kako izgleda?
GdjeS MOG TAVANAraste? Kako se uzgaja? Tko senjome hrani? Gdje
raste u prirodi?Opisati stare predmete. KakoNapraviti intervju s
roditeljima iliizgledaju? emu slue ili sunekim drugim osobama o
djetelini. sluili? Kako su napravljeni i odNavesti neke
zanimljivosti oega?djetelini. Proitati u enciklopedijiTko ih je
izraivao?to pie o djetelini...Branka Kameneki Orlid *
www.zbornica.com 10. ZANIMANJA LJUDI U MOM GRADU, SELU,
KVARTUUenici trebaju u parovima ilimanjim skupinama saznati to
vieIZ POVIJESTI NAEG GRADAo zanimanjima ljudi u svom gradu, ILI
SELAselu ili kvartu. O tome trebajunapisati reportau,
napravitiBiljeiti i opisati dogaaje iz bliefotografije ili nacrtati
neto.i dalje povijesti grada ili sela uUkoliko to bude mogue, mogu
kojem djeca ive.opisanu osobu pozvati u uionicu is njom
porazgovarati o njenomzanimanju. Osoba ih moe nauitineto u svezi
posla kojim se bavi. Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com 11.
KARIKATUREUenici mogu izraditi karikatureSTRIPo zanimljivim i
aktualnimdogaajima. U formi stripa uenici moguispriati neku priu i
to objaviti.Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com 12. RECEPTI
NAIH BAKA IGRE IZ PROLOSTI?Zapisati recepte jela koje kuhajunae
bake. Posjetiti neku baku i Zapisati igre kojih su se igrali
naizajedno s njom pripremiti neko djedovi i bake. Pozvati bake
ijelo. Razgovarati s bakom kako sedjedova da naue djecu igrati se
tihnekad kuhalo i to se jelo. to se igara.sve promijenilo u
pripremanju jela. IGRAKE NAIH DJEDOVA I BAKA Opisati igrake s
kojima su se igrali nai djedovi i bake. Zamoliti ih da pokuaju
napraviti neku igraku s kojom su se oni u djetinjstvu igrali.
Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com 13. RIJEI MOGA
ZAVIAJAUenici mogu zapisati rijei koje sukarakteristine za njihov
zaviaj. PRIE MOJE BAKE/DJEDAObjasniti to znae, koje im jeporijeklo
i sl.Uenici mogu zamoliti svoje bake i djedove da im ispriaju neke
prie koje su njima priali njihovi djedovi i bake. Te prie mogu
zapisati i ilustrirati. Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com
14. DOPISIVANJEPotaknuti uenike na dopisivanje sdjecom iz drugih
kola, gradova iliKAD SAM BIO/BILA DIJETEzemalja. Zanimljiva pisma
mogu seobjaviti na BLOG-u.Djeca mogu zamisliti da su odrasli i da
priaju svojoj djeci ili unucima kako je to bilo kad sam ja bio/bila
dijete. Branka Kameneki Orlid * www.zbornica.com 15. NEOBINI
IZUMIDjecu se moe potaknuti da ZDRAV IVOTsmiljaju razne izume i
patentirajuih objavljivanjem na BLOG-u. Uenike se moe poticati
daIzume mogu ilustrirati crteima. pronau tekstove u asopisima ili
na Internetu o zdravoj prehrani ili nainu ivota. Dobro je da
pokuaju neto od onoga to su nauili o zdravom ivotu primijeniti, a
zatim opisati iskustva o tome kako su to uinili. Branka Kameneki
Orlid * www.zbornica.com 16. Omoguimo djeci da prihvate i usvoje
kreativan nain izriaja.Kreativno pisanje je svako pisanje iji je
cilj izraavanje svojih misli,osjeaja i ideja, a ne samo jednostavno
prenoenje odreenihinformacija.Kreativno pisanje je izraavanje
jedinstvene kreativnosti svakogpojedinca na matovit i poetian nain.
Pisanje je oblik osobneslobode. Kreativno pisanje je jedan od naina
kreativnogpreivljavanja u svijetu koji nas okruuje ili nain
pronalaenjasmisla u besmislu kao i pronalaenje osobne
invididualnosti.Ovo je samo dio mogunosti kako motivirati djecu na
kreativniizriajBranka Kameneki Orlid * www.zbornica.com
