Teknik Kemahiran Belajar

(UK00402)

Jose Richie Maxiance Joseph

(BR 11110034)

Mohd Faizal Bin Hamid

(BR 11110061)

Norhasnina Bt Mohd Soffian Solian

(BR 11110076)

Nor Aini Bt Saad

(BR 11160152)

Nurul Nadia Wahida Bt Rahimi

(BR 11110099)

Tajuk:

Pengenalan

1. Teknik pembelajaran yang kurang berkesan

2. Tidak mengikut jadual pembelajaran yang

berkesan

3. Fenomena – ‘STUDY HARD’ more than ‘STUDY

SMART’

SUBJEK : SAINS

SAINS (POKOK)

fotosintensis

oksigen

KAEDAH PEMBELAJARAN

MIND MAP

PEMBAYANGAN

5R - STUV

Mind map

Diasaskan oleh Tony Buzen

Graduan dari – University British, Columbia

Telah digunakan oleh – Porthyry of Tyros

(seorang ahli pemikir)

Fungsi :

Mind – memudahkan usahapenghuraian sesuatu hujah

Membantu seseorang membuatpercambahan tajuk- tajuk kecil

Cara-cara membina mind mapMelakar dengan imej sesuatu topik ditengah-

tengah.

Pilih kata kunci menjadi subtopik kepada topik

utama.

Setiap perkataan atau imej mesti diletakkan

berasingan.

Garisan yang dilakukan perlu berkait dan

bersambung.

Kata kunci perlu diberi penekanan.

Perlu dipermudahkan pembacaannya.

Bewarna dan menarik.

contoh

KONSEP

GELOMBANG

OTAK

AKAL SEBAGAI

ANUGRAH

TUHAN

PENGAWALAN

SEMUA ORGAN

BADAN

LEBIH BERKUASA

DARI KEKUATAN

FIZIKAL 3.BAHAGIAN

KAWALAN

2.HEMISFERA

KANAN

@KRETIF KIRI @KRITIS

NEO KORTEKS

OTAK TENGAH

PANGKAL

OTAK

DELTA ALFA

TEKNIK BAYANGAN Merupakan cara yang amat mudah digunakan

tetapi memerlukan perhatian yang tinggi.

Teknik ini sering digunakan oleh pelajar tetapitidak dengan penggunaan yang optimum dansering disalah guna spt: berkhayal, berangan danmemikirkan perkara yang tidak penting.

Teknik ini memerlukan suasana yang sunyi dantenang untuk melakukannya.

Teknik ini melibatkan penggunaan otak kanandan kebanyakan pelajar hanya menggunakanotak kiri sahaja, dengan penggunaan teknik inimaka pelajar akan dapat meggunakan kedua-dua belah otak untuk belajar

TEKNIK BAYANGAN kaedah penceritaan dan kadangkala

digabungkan untuk memudahkan para pelajaruntuk belajar dengan menggunakan teknik ini.

Berdasarkan satu kajian yang dilakukan olehpakar pkikologi Gordon Bower bahawasebanyak 70% pelajar dapat meningkatkandaya ingatan dengan menggunakan teknik iniberbanding dengan teknik lain seperti teknikhafalan.

Teknik ini juga dapat menghubungkan ide antara dalam otak manusia.

Teknik ini juga dapat meningkatkan kadarpenggunaan sebanyak 3 kali ganda.

CARA-CARA

Berada jauh dari sebarang gangguan

Bayangkan subjek atau gambar rajah yang

mahu diingati

Lakarkan gambar itu menggunakan jari anda

Amalkan setiap hari

Contoh

Cuba bayangkan gambar ini dan lukis menggunakan

jari telunjuk anda atau gunakan dengan cara

penceritaan yang mudah dan melucukan seperti kak lia

pukul gendang guna tulang tukul di andalas yang boleh

merujuk kepada koklea, tulang tukul, gegendang

telinga, dan andas.

Teknik Kemahiran belajar 5R-

STUV

Recopy

Rework all model 5x

Recite out loud repeatedly

Recheck

Reasonableness

Summarize

Test your self

Use

Visualize

Recopy

Membiasakan diri menyalin semula

apa yang baru sahaja dipelajari.

Adanya integrasi visual daripada

mata kita sendiri & juga pergerakan

tangan dengan menulisnya semula.

Rework all model 5x Membuat latihan/ contoh sebanyak 5 kali.

Kerana melalui proses pengulangan

sesebuah isi-isi penting itu lebih cenderung

untuk diingati.

Ringkaskan jawapan

Masa menjawab semakin pendek dari satu

percubaan kepada percubaan yang

seterusnya.

Bagi membiasakan diri dengan bentuk soalan

serta melatih minda pelajar untuk

mengeluarkan isi-isi penting semasa

peperiksaan.

Recite out loud repeatedly

Menceritakn semula berdasarkan memori

kita dengan melafazkannya dengan

jelas, lantang dan berulang kali.

Sesuai kepada pelajar auditori.

Mengulang sebagai pembangkit

tumpuan ataupun fokus pelajar.

Menceritaknnya semula sesuai dengan

kreativiti dan pemahaman kita sendiri.

Recheck

Kaedah semak semula nota- nota

pembelajaran sebelum ini secara

konsisten dan sistematik.

Masa belajar dipecahkan.

ReasonablenessMemikirkan jawapan yang berpatutan,

berkaitan, mahupun yang sebaliknya.

Melatih kita untuk berfikiran lebih jauh dan

di luar kotak.

Boleh membuat keputusan yang teguh

dan boleh diterima orang lain.

Boleh menyusun masalah ataupun

perkara melalui kepentingannya.

Summarize

Kebolehan kita untuk meringkaskan nota-nota penting.

Otak kita lebih menyukai sesuatu yang kelihataan ringkas & mudah.

Boleh merangkumi penggunaan:

Kata isyarat

Kata rahsia

Kata kunci

Ungkapan-ungkapan lucu

Test Kita menguji diri kita sendiri berkenaan

dengan tahap kefahaman kita.

Mencabar diri kita dengan menjawab

soalan-soalan yang hampir seiras dengan

soalan peperiksaan sebenar.

Boleh membina keyakinan kita secara

perlahan-lahan.

Mengetahui kayu pengukur pencapaian

kendiri bagi penambah-baikan

kebolehan diri sendiri.

Use Kita gunakan / aplikasikan apa yang

telah dipelajari di dalam kehidupan

seharian kita.

Menunjukkan bahawa kita faham &

dapat mengingatinya semula dengan

baik apabila kita berkebolehan untuk

mengaitkan konsep-konsep dalam

pembelajaran seharian kita.

Visualize Sentiasa membayangkan selalu apa

yang dipelajari setiap hari.

Semakin lucu, unik dan kuat visual yang

dihasilkan, semakin mudah untuk kita

mengingatinya.

Kemahiran pembelajaran secara visual

berkesan dalam membangkitkan selera

kita untuk belajar.

Amalan tabiat mengulangkaji secara

visual sebelum dan selepas tidur.

Kereta

kesimpulan

Punca kegagalan pelajar bukan disebabkan

oleh malas tetapi kurangnya teknik

pembelajaran yang berkesan.

Pelajaran tidak sahaja bergantung kepada

kebolehan dan kekuatan berusaha semata-

mata tetapi cara dan teknik pengajaran.

Lain padang lain belalangnya,

lain pelajar lain caranya.

Mind map

Digunakan kerana mudah difahami

dan menarik.

Lebih tersusun

Interaksi pelbagai warna mampu

memberi refleksi kepada minda.

5R- STUV

Recopy

Konsep pengulangan –

lebih mudah untuk diingati

Dengan ini dapat dibuktikan bahawa

kegagalan pelajar pada hari ini, bukan

disebabkan oleh sifat malas, tetapi

kurangnya pendedahan dan teknik

pembelajaran yang berkesan serta

lebih efektif.