iTEC: Innovative Technologies for an Engaging Classroom - ovordnet om prosjektet - erfaringer fra to storskala-piloter...samt litt om prosjektet Den virtuelle matematikkskolen

ved Jørund Høie Skaug, pedagogisk koordinatorjhs@iktsenteret.no

Senterets hovedmålÅ sikre bedre bruk av IKT for økt kvalitet, styrket læringsutbytte og bedre læringsstrategier i utdanningen.

For: Barn i barnehageElever i grunnskoleog videregåendeopplæringStudenter i lærerutdanningOg selvfølgelig lærere, skoleledere, skoleeiere osv.

Noen av våre prosjekter og tjenester

iTEC: 1000 klasseromspiloter over fire år

Pilotforsøk i mer enn 1000 klasserom, fordelt på 12 land. Satser spesielt på

matte og naturfag på ungdomstrinnet Koordinert av

European Schoolnet

Prosjektets mål kort oppsummert

Skape engasjerende læringsformer for fremtidens klasserom, ved å: Utvikle undervisningsopplegg

og læringsforløp, med nye former for vurdering Prøve ut og evaluere dem i

stor skala Gjøre dem enkelt tilgjengelig,

for allmenn bruk

Hvordan ser fremtidens skole og klasserom ut?

http://www.flickr.com/photos/mexican/44855227/ http://www.richard-wilkinson.com/page/6/

iTEC som prosjekt er en måte å systematisere gode erfaringer vi gjør i dag, for å forme forusetninger for fremtidens klasserom.

Hva skal vi kreve og forvente av fremtidens klasserom?

Det skal evalueres grundig i hvilken grad iTEC-undervisningsoppleggene støtter kreativitet, samarbeidslæring, individuell tilpasning, innovasjon. Analysere nødvendige endringsprosesser Som: hva skal vi kreve av teknologier,

læringsplattformer, plug-ins, tjenester, innhold, læringsressurser for fremtidens klasserom?

Hvordan vi gjør det: organisering

12 land deltar med piloter 27 partnere -

utdanningsministerier, forskere, teknologi-leverandører. I tillegg kommer innovative lærere og ekspertgruppe. Støttet av EU-

kommisjonen med €9,45 mill. 13 vestsvenske

kommuner deltar: http://bit.ly/I2jS9A

iTEC i Norge

Senter for IKT i utdanningen skal pilotere i 80 klasserom totalt, gjennom fem sykluser. Syklus 1 nærmer seg

slutten, akkurat nå foregår pilotundersøkelser i 12 norske klasserom vi er nå i gang med

storskala-pilot for syklus 2.

Hvordan vi gjør det: fra scenarie til læringsforløp

Lærere, elever, iTEC-partnere og forskningsmiljøer utarbeider scenarier. Ideer og utkast til læringsforløp. Scenariene utvikles

videre til læringsforløp: programvare, fag, teknologier, metode, vurdering, kompetansemål

Hvordan vi gjør det: fra scenarie til læringsforløp

Utvikling av læringsforløpene: Vi får en pakke fra EUN med føringer og ideer til piloten Vi tilpasser og

videreutvikler med tanke på norske forhold og skolene vi rekrutterer inn Eksempel: Elever som

produsenter av læringsressuser

Storskala-pilot 2: Elever som produsenter av læringsressurser

Elevene skal produsere små læringsressurser om et tema. Som podcast, prezi/PPT, video, blogg,

wiki Sju obligatoriske læringsaktiviteter,

blant annet: samle lenker, jobbe i grupper, kommentere hverandres arbeid, refleksjon underveis.

Mange av læringsaktivitetene kan gjøres i vårt lukkede ning-nettverk

Hva med norske kompetansemål? (Lysark lånt fra Anders Isnes, Naturfagsenteret)

bruk

Enkelt å se i sammenheng med kompetansemål i f.eks. naturfag

Kropp og helse

Verdensrommet

Mulige ressurser for Naturfag

www.naturfagsenteret.no

Elevressurser på www.viten.no : webbaserte undervisningsopplegg og skriveoppdrag

www.miljolare.no : registrering av innsamlete data + bearbeiding av egne og andres data

www.energispillet.no

www.astro.viten.no

www.kartiskolen.no

Eksempel på storskala-pilot i første syklus: Outdoor Study på Tromstun skole

Øve seg på et forskningsopplegg - research, datainnsamling, bearbeiding av funn Elevene skal samle

inn data utenfor skolens område Læreren velger

omfang av piloten

Outdoor Study på Tromstun skole

Måleinstrumenter Logg Excel Internett PowerPoint

Kilde:  presentasjon  holdt  av  Bjørn  Tore  Østvang,  Tromstun  skole

Vi trenger flere deltakere i iTEC

Storskala-pilot 3: høsten 2012Storskala-pilot 4: vår 2013Storskala-pilot 5: høsten 2013

Lærere får reise og blir frikjøpt for en dags workshop i Oslo for å planlegge læringsforløp Vi samler inn kvalitative og kvantitative data,

en del data - og alle erfaringer vi gjør - kan deles.

Den  virtuelle  matematikkskolen

“bruke  IKT  for  å  øke  motivasjonen  gjennom  å  prøve  ut  en  virtuell  skole  i  faget  matematikk”

“Bedre  muligheten  til  å  ta  fag  på  videregående  nivå  ved  å  prøve  ut  en  virtuell  skole  i  faget  matematikk”

Politisk  interesse  over  mye  av  partispekteret

“…  fordelingen  er  skandaløs”  (Elisabeth  Aspaker,  H)

Hvem  er  den  virtuelle  matematikkskolen  for?

Elever  i  ungdomsskolen  som:• trenger  større  utfordringer• trenger  å  forbedre  sine  resultater• er  forhindret  fra  å  delta  i  

opplæringen  på  skolen• vil  ta  fag  på  videregående

Hva  ønsker  vi  å  oppnå?

• Eleven  får  tilgang  til  dyktige  og  engasjerte  lærere  og  gode  læringsressurser

• Elevene  blir  en  del  av  et  virtuelt  klassemiljø  der  man  møter  Glere  medelever  ”i  samme  bås”

• Digitale  ressurser  som  delt  av  en  helhetlig  pedagogisk  og  didaktisk  kontekst  

Vi  trenger  deltakere

• Pre-­‐pilot  i  november  • Storskala-­‐pilot  i  skoleåret  2013/2014• Kontakt:  kristine.sevik@iktsenteret.no