Interaktion på nätet:nödlösning eller nödvändighet?

lärare i högre utbildning studerar högskolepedagogik

http://www.flickr.com/photos/vicky‐d40/5845596160/in/photostream/

The Online Seminar as EnactedPractice

Jonsson, L‐E., Säljö, R. (2009). The Online Seminar as Enacted Practice. Institutional transformation through best practices in 

virtual campus development : advancing e‐learning policies.Mark Stansfield & Thomas Conolly (Eds.)

http://www.flickr.com/photos/paolomargari/5403256388/

http://www.flickr.com/photos/ryanmayberry/3163882409/in/photostream/

Harmonious interaction

Klokprat och småpratDialektik och dialogism

http://www.flickr.com/photos/thalita‐carvalho/5474987944/

Fö

rn

uf

t

Kä

ns

la

“What makes online communication work is the realization that, at the other end of that lifeless terminal, is a living and breathing human being. The only way to enable people to understand you is to allow them to sympathize with you, to get to know you, to feel empathy for you. Comprehension has as much to do with feeling as it does with cognition.” 

Downes, S. (2008). elearn Magazine: Seven habits of highly connected people. http://elearnmag.acm.org/featured.cfm?aid=1373286

Data

• 6 terminers utvärderingar• 5 terminers minnesbilder

Syfte

• Systematisera uppfattningar• Bedöma interaktionen• Lyfta fram viktiga aspekter

http://www.flickr.com/photos/coughlinlaura/7073422143/

http://www.flickr.com/photos/urbanmkr/2613507321/

Resultat

• Gruppen • Individen• Ledningen

http://www.flickr.com/photos/lrargerich/2668404397/

Grupp‐samordning

http://www.flickr.com/photos/rogersg/3814863064/

Grupp‐innehåll

http://www.flickr.com/photos/papazimouris/2484934370/

Grupp‐klimat

GRUPP

Samordning

ramarflexibilitetinkludering

Innehållsfokus

snävtöppetvalbart

Klimat

öppetfrimodigtåterkopplat

http://www.flickr.com/photos/planeta/5355766614/

Individ‐ Ansvar

http://www.flickr.com/photos/libraryman/4051865983/

Individ‐ Bidra

Individ‐ Samhörighet

http://www.flickr.com/photos/cantonpubliclibrary/5559551110/

INDIVID (minne av kurs) INDIVID (utvärdering)

Behållninginsiktergrund (bas) Preferens

brasaknar djup

Ansvar

initiativbidraattityd Anpassning

specifikallmän

Samhörighet

uppmärk‐sammaderfarenheternärvaroIRL

Nytänkande

tankar om läraruppdrag‐et

Tid fördelningarbetsamt

LEDNING (minne av kurs) LEDNING (utvärdering)

Aktiv Aktiv

ingripakontaktaorganisera

Närvarande Närvarande

kontinuerliginkännande

Personlig Tillmötesgående

entusiastisksnabbhjälpsam

Harmonious interaction?

Att det kan fungeraHur det fungerarRelationer spelar roll

Lärdomar? Rekommendationer?

http://www.flickr.com/photos/mearralatvia/8069967256/

Introducera

http://www.flickr.com/photos/24289877@N02/4924304985/

Designa

http://www.flickr.com/photos/youraccount/7839525628/

Delta engagerat

http://www.flickr.com/photos/marshallsegal/4689606478/

Led förebildligt

IntroduceraPraktiskInformation

VadNärHurIRL

Designa

NavigeringTydligEnkelBekant

ArbetssättObligatorisktIntressedrivet

MaterialKursplanebundetFramväxandeOkonventionellt

Delta

GruppSammansättningAnvisningar

IndividAnsvarInitiativIntresse

Led

AktivitetÖvervakaOrganisera

EngagemangFeedbackNärvaroFörebild

Något att fundera vidare på?

Okonventionella resurser?Framväxande innehåll?Intressestyrt lärande?Eget – gemensamt?Betygsättning?

Nätet?http://www.flickr.com/photos/soomaa/6626864445/

Tack för att ni lyssnat!

”Lejon” av Karin Jonsson

Presentationen finns på :http://slideshare.net/lejon

Den fullständiga texten kommer att göras tillgänglig senare.