Upload
martinadolcic
View
42
Download
3
Embed Size (px)
Citation preview
Informatičko društvo i obrazovanje – primjena informatičko
komunikacijske tehnologije u nastavi matematike
•Vinko Brdarić•Martina Dolčić•Karla Ferenec
Zagreb, 2017.
• Zašto je u današnje vrijeme bitno uvesti informatičko komunikacijsku tehnologiju u nastavu?
NEDOSTATAK INFORMATIKE U ŠKOLAMA
• informatička pismenost je bitna jer se dio zadaća, projekata pa čak i ispita odvija preko interneta na osobnim računalima
• ona nam je potrebna i važna u svakom trenutku života: u školi, na fakultetu a kasnije i za buduće radno mjesto
PROBLEM FINANCIJSKE POTPORE
• 2010. godine samo jedna trećina europskih zemalja nudila izravnu financijsku potporu za nabavu informatičke opreme za obrazovne svrhe
• Potpore se u određenim zemljama daju u obliku porezne olakšice, izravne državne subvencije, a u nekima nema središnje financijske potpore
Državna financijska javna potpora roditeljima za nabavu ICT opreme za obrazovanje 2009./10. god)
PROBLEM DOSTUPNOSTI INTERNETA
• internet je sve dostupniji obiteljima s djecom, ali i dalje postoje velike razlike među zemljama
• Broj obitelji s uzdržavanom djecom koje imaju kućni internetski pristup je u porastu u svim zemljama, no to ne znači da je svugdje jednak
Obitelji s uzdržavanom djecom koje imaju kućni pristup internetu 2006. i 2009. god
• učenici računala koriste više kod kuće nego u školi te ih koriste više za zabavu nego za školu
• Na Filipinima 93,9% ljudi s pristupom internetu koriste Facebook, u Izraelu 91,0%, u Turskoj 90,9%
• Financiranje informatičke opreme u Europi dolazi iz javnih izvora
• Nadležna tijela su Ministarstvo obrazovanja, ostala ministarstva, regionalna ili lokalna uprava, neovisne agencije, obrazovne ustanove i organizacije civilnog društva
Nadležna tijela za financiranje nacionalne ICT strategije u obrazovanju 2009/10. god
Korištenje računala u matematici
• Računala se u koriste samo za uvježbavanje dok se u prirodoslovlju koriste češće u traženju informacija
• (44%) učenika u europskim zemljama imao je nastavnike koji od njih nisu tražili korištenje računala na satu matematike
U HRVATSKOJ• svaka treća škola nema uvjete za nastavu
informatike• za digitalizaciju hrvatskih škola potrebno
je 2,5 milijardi kuna• informatika još uvijek samo izborni
predmet u višim razredima osnovne i u srednjoj školi
• u prosjeku na jedno računalo dolazi 12 učenika
UČENJE NA DALJINU
• Učenje na daljinu je obrazovanje koje se nudi fizički udaljenim učenicima na različitim mjestima od nastavnika ili izvora informacija
• Pojam učenja na daljinu poznat je još kao i e-učenje
• To je bilo koji način učenja, poučavanja ili obrazovanja koji je potpomognut uporabom računalnih tehnologija, a posebno interneta
Prednosti e-učenja
• odabir vlastitog tempa učenja
• odabir mjesta učenja
• pohađanje obrazovnih programa izvan mjesta
prebivališta
• individualno učenje
• traženje novih informacija i praktičan rad s
različitim tehnologijama
• omogućava i vremensku i prostornu fleksibilnost
• učenici uče neovisno o prostoru i vremenu• komunikacija među učenicima i profesorima
je neposrednija i intenzivnija nego komunikacija u razredu
• razvijaju se komunikacijske i socijalne vještine kod učenika
• korištenje interaktivnih sadržaja i medija za učenje i dostupnost sadržaja online tokom cijelog vremena
Nedostatci e-učenja
• učenici moraju biti opremljeni potrebnim
materijalom kod kuće i u školi
• oprema košta i neki učenici je neće moći priuštiti
• Pristup internetu nemaju svi
• nastavnici također moraju znati koristiti
informacijsku tehnologiju
• mogu se dogoditi kvarovi
• zahtijeva puno bolju organizaciju vremena
• izlaže učenike mnogim ometajućim podražajima
• ograničenja tehnologije i rada s opremom
• veći trud nastavnika da motivira učenike jer nije
fizički prisutan
• neki nastavnici ne žele raditi s takvom
tehnologijom koja je za njih nepotrebna i
neželjena promjena
TONI MILUN• profesor je na internet postavio veliku količinu
video predavanja uglavnom iz matematike, fizike, kemije i informatike za učenike osnovne i srednje škole
E-Dnevnik u Hrvatskoj• E-Dnevnik ili elektronski dnevnik jest aplikacija
za nastavnike, učenike i njihove roditelje koja se koristi u osnovnim i srednjim školama
Prednosti nad klasičnim dnevnikom
• omogućuje roditeljima praćenje školskog uspjeha njihove djece, ali i njihove prisutnosti na nastavi u bilo koje doba
• nastavnici mogu vidjeti samo ocjene učenika iz predmeta kojeg predaju
• Učenici imaju informacije o ocjenama, rasporedu pisanih ispita, rasporedu lektira, izostancima i bilješkama koje su u dnevnik upisali nastavnici
• Dojmovi od strane nastavnika, roditelja i učenika o e-Dnevniku su uglavnom pozitivni
• Nastavnici ističu uštedu vremena i lakoću korištenja
• Roditelji su zadovoljni jer mogu lako doći do informacija
• Kao nedostatke navode mogućnost prekida internetske veze u školi, manje dolazaka roditelja na informacije i potrebu za navikavanjem na novu tehnologiju
PRIMJENA RAČUNALA U NASTAVI MATEMATIKE
• Učenici vole korištenje računala u nastavi jer doprinosi opuštenijem radnom ozračju
• vide svrhu digitalnog sadržaja i njegovu upotrebu u svakodnevnom životu
• doprinosi dodatnoj motivaciji učenika• Nastavni satovi na kojima se koristi digitalni
sadržaj su češće učenicima zanimljiviji• Ima više slikovitijih primjera, neke stvari mogu
se obraditi jasnije i brže
GeoGebra
• GeoGebra je aplikacija koja stvara vezu između geometrije i algebre na jedan nov, vizualan način tako da je učenicima jasno kako izgledaju određeni matematički objekti s kojima su do sada računali ili su ih prije spominjali
• Učenicima vizualizira matematički problem
• Dovodi do lakšeg shvaćanja
• Omogućuje precizno crtanje i računanje
• Bolji prikaz od standardnog prikaza na ploči
Wolfram Mathematica i Maxima
Photomath• Aplikacija kojom korisnik fotografira zadatak• Nudi rješenja i objašnjenja• Pomaže učenicima
Scratch• programski jezik napravljen pristupačno za
djecu• mogu programirati svoje igre, animacije,
stvarati interaktivne priče i dijeliti ih• djeci približava
programiranje
ZAKLJUČAK• Pitanja?
HVALA NA PAŽNJI!