Prezentacja programu PowerPoint

INDYWIDUALIZACJA PROCESU NAUCZANIA I WYCHOWANIA UCZNIW

Do kogo adresowana jest indywidualizacja: proponowane sposoby postpowania dotycz dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, kadego dziecka, ktre potrzebuje pomocy, w tym, w szczeglnoci:

- szczeglnie uzdolnionego; - niepenosprawnego; - z chorob przewlek; - ze specyficznymi trudnociami w uczeniu si; - z zaburzeniami komunikacji jzykowej; - bdcego w sytuacji kryzysowej lub traumatycznej;

- majcego trudnoci w opanowaniu wymaga edukacyjnych;

- majcego trudnoci w nawizywaniu relacji interpersonalnych;

- innych potrzeb dziecka.

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

Co oznacza orientacja na potrzeby ucznia:

zapewnienie uczniowi wsparcia izindywidualizowanej pomocy, w zalenoci od dokonanego na poziomie szkoy rozpoznania, zarwno trudnoci w uczeniu si, jak i uzdolnie dziecka

udzielenie potrzebnego wsparcia i pomoc psychologiczno - pedagogiczn jak najbliej dziecka/ucznia, tj. w przedszkolu, szkole i placwce owiatowej

diagnoz w poradni psychologiczno pedagogicznej, jeli udzielone na poziomie przedszkola/szkoy wsparcie okae si niewystarczajce

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

Nauczyciel:

jest inicjatorem dziaa wspierajcych wobec ucznia

indywidualizuje prac z uczniem na obowizkowych i dodatkowych zajciach edukacyjnych

wspiera ucznia w osiganiu jak najlepszych efektw edukacyjnych, z uwzgldnieniem jego potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz moliwoci psychofizycznych

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

Zespoowa praca nauczycieli w szkole:

okrelanie form i sposobw udzielania uczniowi wsparcia, w tym planowanie dziaa edukacyjnych, wychowawczych i opiekuczych, odpowiednio do dokonanego rozpoznania

okrelanie form i sposobw udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej, odpowiednio do zalece zawartych w orzeczeniu lub opinii;

dokonywanie okresowej oceny efektywnoci pomocy udzielanej temu uczniowi, wtym efektywnoci prowadzonych zaj specjalistycznych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych i innych zaj

INDYWIDUALIZACJA PRACY Z UCZNIEM

8.01.17