Reidun Hoff-Jenssen PEL 101 høst 2014

Gruppearbeid didaktisk arbeidArbeidskrav G

• Kompetansemål etter 7. trinn matte;«velje høvelege måleiningar og rekne om

mellom ulike måleiningar»

Laget av: Mina Steve, Ingrid Bøe Jacobsen, Anne- Marte Ø. Olsen og Anne- Sofie Korsgård

Hva betyr didaktikk

• Didaktikk er læren om å lære bort.

• Samspillet mellom innhold, elev og lærer.

• Hva elevene skal lære, hvordan de skal lære og hvorfor de skal lære.

• Tavleundervisning• Gruppearbeid• Muntlig presentasjon• Egenjobbing

Vi har valgt disse arbeidsmåtene ut i fra kompetansemålene og MAKVISE

Tavleundervisning

..forts tavleundervisning

• Repetere måleenhetene • Motivere og skape interesse.

Gruppearbeid

forts. gruppearbeid

• Elevene får praktiske målingsoppgaver I grupper.

• Hensiktene er å aktivisere, konkretisere og få elevene til å samarbeide.

Presentasjon

forts. presentasjon

• Vise resultat av gruppearbeid• Konkretisere • Evaluere det arbeidet som ble gjort I gruppa• Samarbeide om å lage en felles presentasjon

Egenjobbing

Egenjobbing

• Finn situasjoner fra hverdagen hvor man må kunne gjøre om måleenhetene.

• Evaluering• Aktivisering• Individualisere• Konkretisering

Diskusjonspunkter

• Bør man starte med tavleundervisning? Er det inspirerende, eller en motivasjonsknekker?

• Omfavner disse arbeidsmåtene alle ferdighetsnivåer?

• Hvordan kan man best sikre at kompetansemålet er nådd?

Oppsummering

Etter presentasjon og diskusjon med annen gruppe kom disse synspunktene frem:

- Man må sikre at alle elevene har grunnleggende forståelse av emne før man går videre

- Egenjobbing må være individuelt tilpasset ulike ferdighetsnivåer

- Individuell oppgave tilslutt vil også gi en oppsummerende effekt

Dato og for hvem

• Framføring gjennomført 26.aug 2014• Framført for: Oskari Jerkrot, Fredrik Skjerve,

Elsa Åstrøm, Rikke Melby