Ikimokyklinės įstaigos vadovų tarnaujančios lydersytės ir pedagogų pasitikėjimo organizacijoje sąsaja

ŠVIETIMO LYDERYSTĖS MAGISTRANTŪRA

Ikimokyklinės įstaigos vadovų tarnaujančios lyderystės ir

pedagogų pasitikėjimo organizacijoje sąsaja

Gitana Buivydienė2015 rugsėjo 22 d.

Vilnius

2

Temos aktualumas ir naujumas

Aktualu, nes:•darbo konstruktai nėra pakankamai ištirti.•darbo kontekstas nėra tyrinėtas.•domina tarnaujančios lyderystės praktinis pritaikomumas ir nauda.Nauja, nes:•darbe atskleisti nauji konstruktų sąsajos aspektai.

3

Probleminis klausimas

4

Literatūros apžvalga

Tarnaujanti lyderystė:Greenleaf, 1970; Spears, 1995

Laub, 1999; Ehrhart, 2004;Van Dierendonck ir Nuijten, 2011

Pasitikėjimas organizacijoje:Mayer ir kt.,1995; Rousseau ir kiti ,1998; Atkinson ir Butcher, 2003; Ferres ir Travaglione, 2003; Tan ir Tan, 2000; Yang ir Mossholder, 2010

Tarnaujanti lyderystė ir pasitikėjimas lyderiais:

Joseph ir Winston, 2005; Sendjayai ir Pakerti, 2010)

Pasitikėjimas švietimo organizacijoje:Tschannen-Moran ir Hoy, 1998; Wang ir Bird, 2011

Tarnaujanti lyderystė ir darbuotojų pasitikėjimas:

Spears, 1998; Dannhauser, 2006

Tarnaujanti lyderystė ir pasitikėjimas organizacija:Russel, 2001; Joseph ir Winston, 2005; Dierendonck,2011;

Literatūroje išskirti konstruktai

• Vadovo tarnaujanti lyderystė

• Pavaduotojo tarnaujanti lyderystė

• Emocinis ir kognityvinis pasitikėjimas aukščiausio lygio vadovu

• Emocinis ir kognityvinis pasitikėjimas tiesioginiu vadovu

• Emocinis ir kognityvinis pasitikėjimas bendradarbiais

• Pasitikėjimas oganizacija

5

Teorinis modelis

6

Tan ir Tan, 2000; Ehrhart, 2004; Ferres ir Travaglione, 2003; Van Dierendonck ir Nuijten, 2011;Yang ir Mossholder, 2010; Wang ir Bird, 2011;

Vadovo tarnaujanti lyderystė

Pavaduotojo tarnaujanti lyderystė

Emocinis pasitikėjimas vadovu

Kognityvinis pasitikėjimas vadovu

Emocinis pasitikėjimas pavaduotoju

Kognityvinis pasitikėjimas pavaduotoju

Emocinis pasitikėjimas bendradarbiais

Kognityvinis pasitikėjimas bendradarbiais

Pasitikėjimas organizacija

H1

H2

H3

H4

H5

H6

H7

H8

H9

H10

7

Tyrimo metodologija

8

Tyrimo metodologija

Tyrimo eiga

• Klausimyno patikimumas:(Cronbach alpha – 0,968; Guttmano koeficientas - 0,894) • Faktorinė analizė

• Vidurkiai

• Koreliacinė analizė

9

Respondentų pasiskirstymas pagal apskritis

10

Vadovų tarnaujančios lyderystės raiška

11


12


13


14

Pasitikėjimo organizacijoje raiška

15


16


17


18

Konstruktų vidurkių raiška pagal įstaigų dydį

19


20


21

Konstruktų vidurkių raiška pagal įstaigos vietovę

22

Konstruktų vidurkių raiška pagal įstaigos vietovę

23

Koreliacinė analizė (Pearson koeficienatas)

24



Kognityvinis pasitikėjimas vadovu ,928*

Emocinis pasitikėjimas vadovu ,886*

Kognityvinis pasitikėjimas pavaduotoju ,905*

Emocinis pasitikėjimas pavaduotoju ,901*

Kognityvinis pasitikėjimas bendradarbiais ,505* ,446*

Emocinis pasitikėjimas bendradarbiais ,423* ,353*

Pasitikėjimas organizacija ,869* ,694*

*-p=0,000


25




Emocinis pasitikėjimas vadovu ,886*Kognityvinis pasitikėjimas pavaduotoju ,905*





*-p=0,000

Koreliacinė analizė

26



Kognityvinis pasitikėjimas vadovu ,928*Emocinis pasitikėjimas vadovu ,886*





Pasitikėjimas organizacija ,869* ,694**- p=0,000


27










*-p=0,000


28










*-p=0,000


29










*- p=0,000


30










* - p=0,000

Hipotezių tikrinimas

31










0,886*

0,928*

0,901*

0,905*

0,423*

0,353*

0,505*0,446*

0,869*

0,694*

*- p=0,000


32










0,886*

0,928*

0,901*

0,905*

0,423*

0,353*

0,505*0,446*

0,869*

0,694*

*- p=0,000


33










0,886*

0,928*

0,901*

0,905*

0,423*

0,353*

0,505*0,446*

0,869*

0,694*

*- p=0,000


34










0,886*

0,928*

0,901*

0,905*

0,423*

0,353*

0,505*0,446*

0,869*

0,694*

*- p=0,000


35










0,886*

0,928*

0,901*

0,905*

0,423*

0,353*

0,505*0,446*

0,869*

0,694*

*- p=0,000

Apibendrinimai• Išskirtinė sąsaja tarp vadovų tarnaujančios

lyderystės ir kognityvinio bei emocinio jais pasitikėjimo.

• Direktoriaus tarnaujanti lyderystė stipriau koreliuoja su pasitikėjimu organizacija nei pavaduotojo tarnaujanti lyderystė.

• Didesnė direktoriaus nei pavaduotojo tarnaujančios lyderystės sąsaja su emociniu ir kognityviniu pasitikėjimu bendradarbiais.

• Tarnaujančios lyderystės silpniausia sąsaja su pasitikėjimu bendradarbiais.

36

Išvados

• Tarnaujanti lyderystė yra perspektyvi ir vertinga švietimo įstaigoms.

• Pasitikėjimas organizacijoje yra pripažįstamas mokinių pasiekimus ir funkcionavimą veikiančiu veiksniu.

• Egzistuoja tarnaujančios lyderystės ir pasitikėjimo organizacijoje sąsaja.

37

Išvados• Pavaduotojų ugdymui tarnaujanti lyderystė aukščiau

vertinama nei vadovų tarnaujanti lyderystė.• Kognityvinio pasitikėjimo organizacijoje vertinimo

vidurkis didesnis nei emocinio pasitikėjimo.• Egzistuoja teigiama, statistiškai reikšminga sąsaja

tarp vadovų tarnaujančios lyderystės ir kognityvinio bei emocinio pasitikėjimo vadovais, bendradarbiais ir organizacija.

38

Praktinė interpretacija vadovams• Svarbus lyderystės ir pasitikėjimo vaidmuo. • Pasitikėjimas organizacijoje priklauso nuo

vadovų lyderystės.• Spraga – žemesnis emocinio pasitikėjimo

vertinimas.• Propaguoti tarnaujančią vadovų lyderystę,

ypač funkcinius bruožus: etišką elgesį, rūpestį pedagogais bei vertės kūrimą bendruomenei.

• Įstaigos vadovo tarnaujančios lyderystės didelis vaidmuo kuriant pasitikėjimą organizacija.

39

Rekomendacijos• Nacionaliniu lygiu:Skatinti vadovų lyderystę, skleisti žinią apie tarnaujančios

lyderystės teikiamą vertę organizacijoje: didesnį veiklos efektyvumą, sekėjų gerovę, geresnius mokinių pasiekimus.

• Savivaldybės lygiu:Lyderių įgalinimas – nuolatiniai lyderystės, žmogiškųjų

išteklių vadybos mokymai aukščiausio lygio ir vidurinės grandies vadovams.

• Įstaigos lygiu:Sąmoningas įstaigos vadovų tarnaujančios lyderystės

praktikavimas.

40

ŠVIETIMO LYDERYSTĖS MAGISTRANTŪRA

Ikimokyklinės įstaigos vadovų tarnaujančios lyderystės ir

pedagogų pasitikėjimo organizacijoje sąsaja

Gitana Buivydienė2015 rugsėjo 22 d.

Vilnius

Konceptualus tarnaujančios lyderystės proceso modelis

42

Rekomendacijos• Nacionaliniu lygiu:Skatinti vadovų lyderystę, skleisti žinią apie tarnaujančios

lyderystės teikiamą vertę organizacijoje: didesnį veiklos efektyvumą, sekėjų gerovę, geresnius mokinių pasiekimus.

• Savivaldybės lygiu:Lyderių įgalinimas – nuolatiniai lyderystės, žmogiškųjų

išteklių vadybos mokymai aukščiausio lygio ir vidurinės grandies vadovams.

• Įstaigos lygiu:Sąmoningas įstaigos vadovų tarnaujančios lyderystės

praktikavimas.

43

Sąvokos• Tarnaujanti lyderystė - tai toks

vadovavimo būdas, kuris stiprina socialinę atsakomybę ir moralų elgesį. Tai į darbuotojus orientuota vadyba, kuri atitinka šiuolaikinių organizacijų poreikius (Van Dierendonck, 2011).

• Pasitikėjimas organizacija – tai svarbi organizacinės kultūros (Martinez ir Dorfman,1998) ar psichologinio klimato dalis (Dierendonck,2011).

• Pasitikėjimas – tai psichologinė būsena, apimanti norą priimti pažeidžiamumą, turint teigiamų lūkesčių apie kitų žmonių ketinimus bei elgseną (Rousseau ir kiti, 1998)

• Kognityvinis pasitikėjimas vadovais ir bendradarbiais siejasi su sekėjų pasitikėjimu lyderio, bendradarbių žiniomis ir gebėjimais sprendžiant tiesiogines užduotis darbe.

• Emocinis pasitikėjimas vadovais ir bendradarbiais siejasi su pasitikėjimu vadovų, bendradarbių noru padėti kitiems, kurti palankią nuoširdžiam bendravimui atmosferą darbe (Dirks & Ferrin, 2002; Yang ir Mossholder, 2010)

44

Faktorinė klausimyno analizė1 2 3TLV

KPV

EPV

POTLPAV

KPPAV

EPPAV

KPB

EPB

45

Rekomendacijos• Nacionaliniu lygiu:Skatinti vadovų lyderystę, skleisti žinią apie

tarnaujančios lyderystės teikiamą vertę organizacijoje: didesnį veiklos efektyvumą, sekėjų gerovę, geresnius mokinių pasiekimus.

• Savivaldybės lygiu:Lyderių įgalinimas – nuolatiniai lyderystės,

žmogiškųjų išteklių vadybos mokymai aukščiausio lygio ir vidurinės grandies vadovams.

• Įstaigos lygiu:Sąmoningas tarnaujančios lyderystės praktikavimas.

46

Education

Ikimokyklinės įstaigos vadovų tarnaujančios lydersytės ir pedagogų pasitikėjimo organizacijoje sąsaja