Datum 13 januari 2014

E-learning, waarom eigenlijk?Gebruik van ICT in het hoger onderwijs

Waarom ICT in het HBO?

Omdat het moet?

✤ ICT kan les effectiever maken en het onderwijsleerproces efficiënter…

KAN

21st century skills

✤ Studenten van vandaag, werken straks in functies die we nu nog niet kennen…

ICT dan maar?

✤ Nadruk van het gebruik van ICT ligt op de wijze waarop ICT is inzet: de docent!

Uit de bevindingen uit de literatuurstudie blijkt dat digitale leermaterialen een positief effectkunnen hebben op leerresultaten, motivatie van leerlingen en op het begrijpen van complexe concepten. Echter in veel van de onderzoeken die in het kader van deze literatuurstudie zijn geanalyseerd bleek dat het onderwijskundig effect van digitale leermaterialen in hoge mate afhankelijk is van:1. De didactische benadering. In bijna alle studies werd het gebruik van de leermaterialenondersteund door actief leren, onderzoekend leren of probleemoplossend leren.2. Groeperingsvorm. In de meeste studies, waarin een positief effect van het leermateriaal opuitkomsten van onderwijs werd gevonden, werd het leermateriaal ingezet bij individueleleeracticviteiten of bij het werken in kleine groepen.3. Voldoende tijd. In een aantal studies werd opgemerkt dat het gebruik van leermaterialen, zoalsserious games, simulaties enMUVEs pas effect heeft als deze gedurende een langere tijd wordengebruikt. Leerlingen hebben extra tijd nodig om vertrouwd te raken met de omgeving voordatzij zich concentreren op de inhoud en de taak.4. Kenmerken van leerlingen. Uit diverse studies bleek dat leerlingen, afhankelijk van hunindividuele kenmerken, verschillend profiteren van leermaterialen. Zo is bijvoorbeeld geblekendat laagpresterende leerlingen afgeleid worden door een overvloed aan plaatjes ennavigatiemogelijkheden, terwijl een dergelijke omgeving voor hoogpresterende leerlingen juisteen uitdaging is (Voogt & Pareja Roblin, 2010).

0011

Consequentie

✤ Inzet van ICT is niet iets wat tussen neus en lippen door gedaan kan worden!

✤ Leerproces…