Blijven we scholen of gaan we leren?

Speelkwartier groep 3 basisschool Jeroen Bosch

Veldonderzoek naar ‘organisatieleren’Veldonderzoek naar ‘organisatieleren’

•• uitnodiging tot bijdrage aan grote geheeluitnodiging tot bijdrage aan grote geheel

•• van denken naar doenvan denken naar doen

•• samensamen--werkenwerken

•• coco--creërencreëren

••meemee--makenmaken……

Zijn wij voorbeeldig?

Of zijn zij het?

…en jullie, beste krachtbronnen?…en jullie, beste krachtbronnen?

Blijven we scholen of gaan we leren? Is een organisatie die onderwijs verzorgt, zelf wel een lerende organisatie?

Cees Hoogendijk (‘meester in ontwikkeling’) bevordert – middels het

bouwen aan zogenoemde huisacademies - het duurzaam organiseren van

leren en ontwikkelen, en deelt zijn ervaringen bij het ‘meemaken’ van een

ROC-academie. Aan bod komen:

• ‘waarom leren belangrijker is dan presteren’,

• ‘de leerfunctie van een organisatie als sociaal wederkerig construct’,

• ‘de maturiteit van de lerende organisatie’ en

• het concept ‘organisatieleren’.

Netto drie kwartier is uiteraard te kort, maar het feit dat er nog een borrel

annex nazit is maakt een hoop goed. En we hebben altijd nog de hand-outs.

Maak alvast kennis op www.ceeshoogendijk.nl.

organisatieleren

“We will never come to truth unless the overall meaning is coherent.”

David Bohm

een organisatie die oefent

oefenen organisaties ook hiervoor?

ik heb een vermoeden…

Een watermolecuul is niet nat…

Een hercencel is nog geen gedachte…

Hooggeleerden werken niet persé samen…

volgens mij is het mogelijk dat een organisatie als geheel

prima functioneert,

zonder dat haar medewerkers heel erg geleerd hoeven te zijn

tja… • Drucker (1988) en Starbuck (1992): ‘…organisaties

leunen steeds meer op kennis, worden steeds kennisintensiever…’

• Senge (1990), Marquardt (1996) en Czegledy (1996): ‘…organisaties leren niet; mensen leren…’

• Weggeman (1997): ‘…collectief leren is een situatie waarin meerdere personen in een bepaalde omstandigheid hun kennis verrijken…’

• Weggeman (2010): ‘kennis is het vermogen om een taak uit te voeren; competentie is het vermogen om een taak goed uit te voeren’

leren om iets te weten? leren om iets te kunnen?

leren om iets goed te kunnen? of…

leren om iets een stukje beter te doen?

mijn collectieve organisme leert door:

Motief Bijdrage Oefening

vertaal organisme door organisatie

MARKETING PROCESS

MARKETING STRATEGY

UNKNOWN CLIENTS

SALES PROCESS

SALES STRATEGY

POTENTIAL CLIENTS

OPS/SERVICE PROCESS

OPS AND SERVICE STRATEGY

EXPECTING CLIENTS

SATISFIED CLIENTS

Plan

Do

Check

Improve

MARKETING PROCESS

MARKETING STRATEGY

UNKNOWN CLIENTS

SALES PROCESS

SALES STRATEGY

POTENTIAL CLIENTS

OPS/SERVICE PROCESS

OPS AND SERVICE STRATEGY

EXPECTING CLIENTS

SATISFIED CLIENTS

Plan

Do

Check

Improve

kun je een organisatie in zijn GEHEEL leren beter te functioneren?

M B O

M B O

M B O

OEFENEN…

ze denken misschien dat ze veel oefenen…

samen leren, samen functioneren,

samen presteren

toegegeven, zo’n organisatie is een hele puzzel…

…gewoon elke dag een half uurtje samen oefenen hoe

we onze klant optimaal kunnen bedienen,

waarom doen we dat eigenlijk niet?

organisatieleren dus

(hoe) kun je dat

bevorderen?

Hoe ziet een lerende

organisatie er uit?

Fun

dam

en

tele

C

on

stru

cte

n

De lerende organisatie als dusdanig construct…De lerende organisatie als dusdanig construct…

… dat doorontwikkelen en … dat doorontwikkelen en meebouwen de enige optie ismeebouwen de enige optie is

www.huisacademies.nl

www.ecokathedraal.nl

www.louisleroyacademy.org

www.krachtbron.org

www.meesterkringen.nl

www.krachtzondermacht.nl

www.dewaardevankracht.org

www.rocacademies.nl

www.acadroom.nl

www.ceeshoogendijk.nl

Deze presentatie is terug te vinden op www.slideshare.net met zoeksleutel “HVA Krachtvoer Huisacademies”