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*BIENVENIDOS
Fundamentos de administración
*Contaduria Pública
*MISIÓN
* La Universidad de La Guajira, como institución de Educación superior estatal de mayor cobertura en el departamento, se nutre de diferentes campos de la ciencia y la tecnología; forma profesionales que perciben, aprenden, aplican y transforman los saberes y la cultura a través de las funciones que le son propias: el desarrollo y la difusión de la Ciencia y la Tecnología y la formación de científicos; el fomento y el desarrollo de la actividad económica y la formación de emprendedores; el desarrollo y la transmisión de la cultura; la profesionalización y el compromiso social; con una organización académico-administrativa soportada en procedimientos que la dinamizan para proyectarse hacia el entorno.
* Se auto contrasta en la multiculturalidad con miras al etnodesarrollo, por lo cual diseña y ejecuta estrategias que la hacen competitiva, eficiente y eficaz. En consecuencia, ante los problemas sociales y culturales forma y educa técnicos, tecnólogos y profesionales comprometidos consigo mismos, con el entorno local, regional, nacional e internacional, afianzando la Colombianidad.
*VISIÓN
En el siglo XXI la Universidad de La Guajira será el centro de la cultura regional, con reconocimiento local, nacional e internacional; con acreditación de alta calidad e institucional; formadora de personas integradoras, dedicadas a la academia, a la investigación y a la producción intelectual, comprometidas con el entorno con el fin de contribuir a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos. Establecerá convenios e intercambios interinstitucionales, internacionales y fronterizos; y aplicará los adelantos tecnológicos en todos los campos del saber para ser más competitiva frente a las exigencias de la globalización.
*Programa de Contaduría Pública
MisiónLa Universidad de La Guajira ha diseñado una estructura curricular de tipo generalista, cuya finalidad es la de formar profesionales de la Contaduría Pública con suficiente conocimiento científico, metodológico, técnico, ético y humanístico que les permita satisfacer las necesidades del mercado laboral y adaptarse con facilidad a los cambios impuestos por el desarrollo de la ciencia y de la técnica, en diferentes modalidades del saber contable.VisiónEl programa tiene como visión en primera instancia ser protagonista del crecimiento institucional de la Universidad de la Guajira; en segunda instancia liderar el desarrollo de la profesión de la Contaduría Pública en la región; y en tercera instancia convertirse en el motor de desarrollo organizacional de las instituciones públicas y privadas a nivel local regional y nacional.
*Fundamentos de la adminsitración
*Justificación
* Las bases primordiales en materia de conocimiento para el estudiante que se inicia en la carrera de Contaduría Pública, la constituye como elemento fundamental, el desarrollo social y económico de la organización empresarial, por lo que, conocer y entender la razón que tuvieron todos aquellos estudiosos en establecer las diferentes teorías, cuyo desarrollo fueron estableciendo el arte y la ciencia de dirigir, administrar y desarrollar el mundo empresarial de hoy, es y seguirá siendo esencial en las formación de futuros Contadores. Es importante para el estudiante que para comprender el pensamiento administrativo, parta del conocimiento de su evolución, considerando las diferentes culturas más sobresalientes y la forma como muchos hombres fueron con el transcurso del tiempo construyendo las teorías administrativas modernas.
* Finalmente y para consolidar el proceso de desarrollo del conocimiento en la vasta teoría de la disciplina administrativa y continuando con la secuencia del programa, se hará una aproximación en el campo de las tendencias contemporáneas de la Administración, para con ello ubicarlas en el contexto que servirá de fundamento general para estudios subsiguientes; se trata entonces de hacer un recorrido histórico desde los inicios de la Administración hasta los tiempos modernos.
*GRANDES TEMAS DE CONTENIDO
* Orígenes de la administración y Desarrollo de la Teoría administración
*Teoría Clásica de a Administración
*Teoría de las relaciones humanas
* Teoría neoclásica de la administración
*Teoría de la Decisión
*Metodología
*Metodologíahttp://2ciclosmrnhernandez.blogspot.com/2011/11/google-group-crear-y-unirse-grupos.htmlhttp://lorena92.blogspot.com/2008/09/escuela-de-las-relaciones-humanas.html
*EVALUACIÓN
PRIMER PARCIAL: 35%Taller 5%Representación gráfica de ideas y conceptos (5%)Evaluación escrita (15%),Participación y actitud del estudiante (10%).
SEGUNDO PARCIAL: 35%Técnica de expresión oral (10%), Foro virtual + estudio de casos(10%), Evaluación escrita (15%)
FINAL: 30%Informe Final
*Plan del estudiante
Unidad SemanaEntrada de
aprendizajeMomento Horario Matices temáticos Actividades sugeridas
Indicador de cumplimiento de
las actividades
No. 1. Orígenes de la Administración
Semana 1Semana 2
Aspectos Generales Principios de organización Aportes a la administración
Antes de cada clase, guiaremos al estudiante a una lista de lecturas recomendadas, visitas exploratorias a las páginas web de portales científicos y/o académicos para desarrollar a cabalidad y con la mayor participación las actividades propuestas
Definido
por la
Universida
d
Presentación de la Propedéutica SumerioEgiptoBabilonia Hebreo Roma China Influencia de:Filósofos Iglesia Católica Militar Revolución Industrial Economistas liberalesPioneros y empresarios
Búsqueda de información en diversas fuentes sobre las temáticas sugeridas en la unidad a desarrollar.Preparación de los talleres y el material de trabajo para cada clase.
Elabora una síntesis de los aspectos teóricos consultados según los parámetros sugeridos por el docente: Presentación, criterios, fuentes, capacidad de análisis y síntesis.
Durante la clase se tendrá la oportunidad de discutir y absolver las dudas, para que, con la claridad asumida se puedan abordar las actividades que se desprenden del trabajo directo con el docente (informes escritos, gráficos, síntesis, entre otros.).
Dinámica de trabajo: “ El RompecabezasRealizaremos talleres, y mesas redondas, discusiones dirigidas.Socialización de los trabajos realizados: representaciones gráficas
Participación activa del estudiante, a través de mesas redondas, lluvias de ideas, dinámicas de trabajo, estudio de casos. Presentación de la síntesis asignada por ámbito temáticoRegistro de asistencia
Después de clases, y con una visión más amplia de los temas, prepararás un mapa conceptual o mental que sintetice los orígenes de la administración,
Realización de informes escritos.Elaboración Mapas conceptuales y/o mentales sobre los orígenes de la administración
El estudiante elaborará representaciones gráficas que evidencien la apropiación del conocimientoEntrega oportuna de los mapas
*Plan del estudiante
Unidad SemanaEntrada de aprendizaje
Momento Horario Matices temáticos Actividades sugeridasIndicador de
cumplimiento de las actividades
No. 1DESARROLLO DE LA
TEROIA DE
ADMINISTRACIÓN
Semana 3
Semana 4
Aspectos teóricos Habilidades Administrativas Competencias Objeto de la Administración Teoría General de Administración
Antes de cada clase, guiaremos al estudiante a una lista de lecturas recomendadas, visitas exploratorias a las páginas web de portales científicos y/o académicos para desarrollar a cabalidad y con la mayor participación las actividades propuestas
Definido por la Universidad
-Teoría General de la Administración TécnicasHumanas Conceptuales ConocimientoPerspectivaActitud -Contenido y objeto de la Administración Estado Actual de la T.G.A
Búsqueda de información en diversas fuentes sobre las temáticas sugeridas en la unidad a desarrollar.Preparación de los talleres y el material de trabajo para cada clase.
Elabora una síntesis de los aspectos teóricos consultados según los parámetros sugeridos por el docente: Presentación, criterios, fuentes, capacidad de análisis y síntesis.
Durante la clase se tendrá la oportunidad de discutir y absolver las dudas, para que, con la claridad asumida se puedan abordar las actividades que se desprenden del trabajo directo con el docente (informes escritos, gráficos, síntesis, entre otros)
Dinámica de trabajo: “pitillo y alfileres” para resaltar habilidades administrativas.Realizaremos talleres, y mesas redondas, discusiones dirigidas, para la socialización de las temáticas presentadasRepresentación gráfica, lúdica y creativa de las habilidades, competencias y papeles del Administrador.
Participación activa del estudiante, a través de mesas redondas, lluvias de ideas, dinámicas de trabajo, estudio de casos y en las actividades propuestas.Presentación de la síntesis asignada por ámbito temáticoRegistro de asistencia
Después de clases, y con una visión más amplia de los temas, prepararás un mapa conceptual o mental que sintetice los orígenes de la administración,
Elaboración de cuadros sinópticos sobre la temática de la unidad.Diseñar de manera creativa la forma de representar las habilidades del administrador.
El estudiante elaborará representaciones gráficas que evidencien la apropiación del conocimientoEntrega oportuna del cuadro sinóptico.
Compromiso
*Elaborar una síntesis sobre el aspecto histórico, la organización, los principios administrativos y aportes a la administración, de los imperios antiguos:
*Sumerio
*Egipto
*Babilonia
*Hebreros
*Roma
*China
*Traer papel bond y marcadores
*Bendiciones
El éxito consiste en obtener lo que se desea. La felicidad, en disfrutar lo que se obtiene. – Henry Ford
