Upload
roland-hachmann
View
371
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Oplæg for FLUID.dk November 2013
Citation preview
Flipped learning
Taler vi om det samme?
Holmboe,2013
Traditionelt set:
Argumenter
Mere tid til den enkelte elev
Forældre kan følge med
IT i undervisningen
Undervisningsdifferentiering
Genanvendelighed
Funktionelt niveau
Holmboe,2013
Flipped Learning <> Flipped Classroom
Klasserummet er undervisningsrammen uden for eleven – baseret på:• Fysiske / virtuelle rum• Materialer• Bestemte strukturer
Læringen er i eleven• Læreprocesser • Tilrettelæggelse af læring• Handlinger /aktiviteter• Meningsdannelse
Flipped Learning <> Flipped Classroom
Et blended learning princip der trækker på forskellige ideer fra:
• Inquiry based learning
• Mastery learning
• Self-paced instruction - Gamification
• Multimodalt didaktisk design
• Cognitive load theory
Inquiry based learning
Open inquiry..
Digtalt materiale refleksion og forundring
Eleverne undersøger hypoteser eller problem
Mastery learning
Image URL: http://jaredstein.org/2011/05/27/extendable-narratives-as-paths-for-mastery-learning/
Digtalt materiale differentierede ressourcer
Eleverne bruger forskellige ”læringsveje til målet”, som læreren skaber
Self-paced instruction - Gamification
Prædefinerede forløb med tilhørende ressourcer
Eleven bestemmer selv vejen og rækkefølgen
Motiveres gennem belønningsmekanismer fx badges, tidslinjer mm.
Det multimodale designperspektiv
Viden = måden man repræsenterer verden på og dermed forstår og forholder sig. Handlekompetence
Læring = Engagere sig på en meningsfuld måde
Mening = omskabe eksisterende repræsentationsformer
Det multimodale designperspektiv
Iscenesættelse af forskellige aktiviteter, der gennem brugen af forskellige semiotiske ressourcer og modaliteter bidrager til en læreproces hos eleverne, der indbefatter:
- Kreativitet- Produktion- Refleksivitet (metakundskab)- Undersøgende og udfordrende
Det multimodale designperspektiv
Kropslig Genstands-mæssig
Billedlig Diagrammatisk Sproglig Symbolsk
Konkret Abstrakt
Repræsentationsformer på spil…
Flipped Classrooms
Inspireret af Erik Prinds (Egen tilvirkning)
Videns-tilegnelse
Videns-anvendelse
Video som multimodal læringsressource i et Flipped
Learning pespektiv
En hands-on workshop
Flipped Classrooms
Eleven modtager
viden
Læreoplæg opgave / struktur/ rammer
Elevenmøder stoffetLæreren faciliterer og vejleder
Vidensopsamling/Evaluering
SkærmoptagelseLydoptagelserPowerPoints
Max 10 min. SpørgsmålRammerOpgaver
Case baseretUndersøgendeProjektbaseretProblembaseret
RefleksionerPortfolioSummativ
Men måske også….
- At flytte fremlæggelser ud i onlinefora
- Lade studerende lave slides til underviseren
- Parallelle forløb fysisk / virtuelt
- ?
De overordnede strukturer
Min klasserumsfilosofi
I den bedste af alle verdener skal Flipped Learning bidrage til at:
1.
2.
3.
Personalisering
Katie Gimbar's Flipped Classroom - why it has to be me!
- Tillid - Ansvar- Kropssprog- Personalisering- Fortolkningsfilter / fagliggørelse
Hvilken tilgængelighed?
• Hvilken type digitalt indhold?
• Hvilken teknologi– Optage, afvikling, tegne mm.
• Hvilken platform til deling, diskussion, kollaboration mm. (LMS)
+
+ ++
+
+ +
Designprocesserne
Informativ, instruktiv, semantisk, dokumentaristisk, kompenserende …
Videotypologi-junglen
Videotypologier
Længden på en god video
Hitskabelonen
”3.23”
Genkendelighed - Grafisk
”Hooks”
Bestemt struktur
Cognitive Load Theory
Mayer & Moreno, 2003, egen tilvirkning
Så…den gode video
Genkendelig intro
Læringsmål
Nedslag 1
Nedslag 2
Opsummering på læringsmål
Evt. instruktioner
0:00 0:10 0:30 2:30 4:00 4:30 5:00
Slut
Form eller indhold?
Ikke alt behøver være Hollywood… heller ikke på iPaden…
Relationen gennem materialet argumenterer imod ”one-fits-all”-løsninger, men der er også en virkelighed…
Hellere mange bække små
LitteraturRichard E. Mayer & Roxana Moreno (2003):Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learninghttp://www.uky.edu/~gmswan3/544/9_ways_to_reduce_CL.pdf
Henrik Marstal & Morten Jaeger (2003): Hitskabelonen - imod popmusikkens ensretning
Erik Prinds (1999): Rum til læring
Screencast-O-matic