APRESENTAÇÃO PROJE

TO ALP

HAVILL

E 2014

DIREÇÃO ESCOLAR

GUILHERMINA ANTUNES VIANA VIEIRA ( DIRETORA)

ANDRELINA RANIEIRI ( DIRETORA ADJUNTA)

COORDENAÇÃO

GILSON LEMOS

FÁTIMA DOS SANTOS

APARECIDA ALVES

MARIA APARECIDA DINIZ

SORAYA JOSÉ VIEIRA LINO

SUELY MARTINS

CARMEM LÚCIA JERÔNIMO ( MAIS EDUCAÇÃO)

PLANEJAMENTO DOS PROJETOS

PROFESSORES RESPONSÁVEIS

LEONARDO HENRIQUE G. MARTINS ANDRADE ( LABORATÓRIO MATUTINO)

KEILA A. RODRIGUES

JOÃO ALISSON NUNES DA SILVA

ROZE MACLAINE

BRUNO OLIVEIRA (BIBLIOTECA)

GERSON B. CASTILLO

PROFESSORES COLABORADORES

DELZIENE DA S. DE J. PERDONCINI (CSPTEC -INFORMÁTICA)

RITA DE CÁSSIA CAVALI ANDRADE (CSPTEC-INFORMÁTICA)

MARINÊS ADIERS ALVES PEREIRA (LABORATÓRIO VESPERTINO)

MARIA IVONETE SIQUEIRA ( Prof.ª 5º ANO)

TIME LINE

PROFESSORES PARTICIPAM DE UMA OFICINA SOBRE EDUCAÇÃO AMBIENTAL PARA APLICAR POSTERIORMENTE COM OS ALUNOS DA ESCOLA NO 2º SEMESTRE DE 2014. CONSTRUINDO A ÁRVORE DOS SONHOS E O MURO DAS LAMENTAÇÕES. EM 4 DE JULHO DE 2014.

http://escolamunicipalnaziraanache.blogspot.com.br/2014/07/projeto-alphavil le-2014.html

POSTAGEM NO BLOG

https://www.youtube.com/watch?v=Z7zPGn6sQuI

VÍDEO DA APRESENTAÇÃO INICIAL NA ESCOLA PELO GRUPO DO ALPHAVILLE.

https://www.youtube.com/watch?v=axhuNb1YzuE&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g&index=13

DANÇA DOS PARTICIPANTES NO CEA POLONÊS.

https://www.youtube.com/watch?v=NDO9uRm09NI&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g

FORMAÇÃO DA ÁRVORE NO 1º ENCONTRO DO PROJETO ALPHAVILLE.

VÍDEOShttps://www.youtube.com/watch?v=6pW4Mp-

00pY&index=4&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g

DECLAMAÇÃO DE POESIAS POR ALUNOS DA EM NAZIRA ANACHE COM PROFESSORA MIRNA.

https://www.youtube.com/watch?v=zs8X6UcbCW4&index=2&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g

MÚSICA COM TEMA MEIO AMBIENTE CANTADA PELA PROFESSORA NÁGILLA.

https://www.youtube.com/watch?v=Mzl7rMTcRno&index=1&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g

APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA SANDRA LAURA. ( MATUTINO)

https://www.youtube.com/watch?v=cJsqGlKmkKA&list=UUdIUx8ExLVPv-E4CB2MYz-g&index=5

APRESENTAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PELA PRÉ ESCOLA COM PROFESSORA SANDRA LAURA. (VESPERTINO)

https://www.youtube.com/watch?v=Uuhtig7WhsI

TEATRO DO FLORESTINHA NA EM NAZIRA ANACHE AÇÃO DO PROJETO ALPHAVILLE 2014 BY DELZIENE.

APRESENTAÇÃO INICIAL NO CEA POLONÊS

INICIO DO PROJETO ALPHAVILLE

ALUNOS, PROFESSORES E COMUNIDADE ESTÃO TODOS ENVOLVIDOS EM PARTICIPAR E COMPARTILHAR OS SONHOS DE UMA ESCOLA CONSCIENTE SOBRE A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O QUE PRECISAMOS FAZER PARA TORNAR ESSES SONHOS POSSÍVEIS. E A VISITA DA ANA MARIA DO PROJETO ALPHAVILLE QUE ESTÁ  ACOMPANHANDO A REALIZAÇÃO DA ÁRVORE DOS SONHOS E DO MURO DAS LAMENTAÇÕES.

http://escolamunicipalnaziraanache.blogspot.com.br/2014/08/projeto-meio-ambiente-alphavil le-arvore.html

OFICINAS DESENVOLVIDAS

ÁRVORE DOS SONHOS

MURO DAS LAMENTAÇÕES

JARDIM ESCOLAR

HORTA SUSPENSA

SUSTENTABILIDADE:

(aulas temáticas)

(reciclagem de papel)

(teatro)

(palestras)

DESENVOLVIMENTO

A ARVORE DOS SONHOS

FOI DESENVOLVIDA COM TODOS OS ALUNOS DA E.M. NAZIRA ANACHE DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO.

REALIZOU-SE A COLETA DOS SONHOS , ORAL ,TEXTO COLETIVO E ESCRITAS PELOS ALUNOS , NA SALA DE AULA, EM FORMATO DE FOLHA . FOI ENVIADO ATRAVÉS DOS ALUNOS FOLHAS QUE AO SEREM ENTREGUES AOS PAIS E A COMUNIDADE ESCOLAR, REALIZOU-SE A DINÂMICA, PARA QUE OS MESMOS COLABORASSEM COM A ÁRVORE DOS SONHOS DA NOSSA ESCOLA. E ASSIM COMPARTILHASSEM SUAS IDÉIAS, SENDO ESTAS COLOCADAS NA ÁRVORE, PELA EQUIPE SELECIONADA. A ÁRVORE FICOU EXPOSTA PARA A COMUNIDADE EM LOCAL VISÍVEL A TODOS.

A PARTIR DESTA ATIVIDADE FOI PONTUADA AS PRINCIPAIS IDÉIAS , RELACIONADAS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUE FORAM REALIZADAS NO 2º SEMESTRE, CONTINUANDO AS ATIVIDADES JÁ INICIADAS EM ANOS ANTERIORES.

DESENVOLVIMENTOMURO DAS LAMENTAÇÕES

APÓS A COLETA DOS SONHOS FOI FEITA A COLETA DOS TIJOLOS DO MURO DAS LAMENTAÇÕES.

SEGUINDO O MESMO PRINCÍPIO DA ÁRVORE DOS SONHOS, OS ALUNOS DA PRÉ-ESCOLA AO 9º ANOS ESCREVERAM SOBRE OS PROBLEMAS ENFRENTADOS E/OU IDENTIFICADOS NA ESCOLA , QUE FORAM DIFICULDADES PARA QUE OS SONHOS SE REALIZASSEM, E COMO TRABALHARAM EM CONJUNTO PARA QUE ESSES PROBLEMAS PUDESSEM SER RESOLVIDOS E/OU AMENIZADOS.

FIXARAM SEUS TIJOLOS NUM MURAL PARA QUE TODOS COMPARTILHASSEM DA MESMA IDÉIA E PARTICIPASSEM DAS RESOLUÇÕES E DISCUSSÕES SOBRE OS ASSUNTOS ENVOLVIDOS. FORMOU-SE UMA EQUIPE ENTRE OS ALUNOS E PROFESSORES PARA QUE FOSSEM RESPONSÁVEIS PELA DIVULGAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DOS TRABALHOS COMPLEMENTARES.

ÁRVORE DOS SONHOS/MURO DAS LAMENTAÇÕES

DESENVOLVIMENTO

JARDIM ESCOLAR

FOI IDEALIZADO EM NOSSA ESCOLA LOCAIS DE ÁREAS VERDES PARA QUE POSSAM SER DISFRUTADOS PELA NOSSA COMUNIDADE TRAZENDO ASSIM O INCENTIVO AOS CUIDADOS COM A NOSSA ESCOLA, A NATUREZA E A CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE MEIO AMBIENTE.

ESSES ESPAÇOS SÃO DE PRESERVAÇÃO E OBSERVAÇÃO AMBIENTAL QUE TAMBÉM SERVEM PARA AULAS DE CAMPO E PESQUISA, UTILIZADOS PELOS PROFESSORES E ALUNOS QUE ESTÃO MAIS INTERESSADOS EM PRESERVAÇÃO AMBIENTAL .

ESTES ESPAÇOS ESTÃO SENDO CUIDADOS DESDE A PRÉ-ESCOLA AOS 9º ANOS DOS TURNOS MATUTINO E VESPERTINO. E HÁ TAMBÉM COLABORAÇÃO DA COMUNIDADE COM DOAÇÕES DE MUDAS E SEMENTES .

JARDIM ESCOLAR

JARDIM ESCOLAR

JARDIM ESCOLAR

DESENVOLVIMENTO

HORTA SUSPENSA VERTICAL

A HORTA SUSPENSA VERTICAL FOI UM PROJETO EXPERIMENTAL COM O INTUITO DE RELACIONAR A PRODUÇÃO DE ALIMENTOS DE FORMA SUSTENTÁVEL, TRABALHAR VALORES COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL, ATRELADO AO AMBIENTE URBANO.

OS ALUNOS PARTICIPANTES FORAM DO MAIS EDUCAÇÃO PELA MANHÃ QUE FICARAM RESPONSÁVEIS PELO PLANTIO E REPLANTIO DE ALGUMAS MUDAS CULTIVADAS NO LABORATÓRIO.

ALÉM DA PRÁTICA FOI MINISTRADAS AULAS TEÓRICAS PARA DESENVOLVER, TRANSFERIR E GERAR E SENTIMENTOS DE PRESERVAÇÃO AMBIENTAL. REFAZENDO OS 5RS, PREVENÇÃO DE ACIDENTES, PARTES DO SOLO E DAS PLANTAS, ECOSSISTEMAS, AQUECIMENTO GLOBAL, EFEITO ESTUFA, FOTOSSÍNTESE E REPRODUÇÃO DAS PLANTAS.

PROJETO HORTA SUSPENSA

SUSTENTABILIDADE PROJETO DESENVOLVIDO PELOS ALUNOS DO 6º AO 9º ANOS COM A

PROFESSORA DELZIENE PARA FINS DE CONSCIENTIZAÇÃO DO ESPAÇO ESCOLAR E MEIO AMBIENTE. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É NECESSÁRIA PARA INFORMAR, SENSIBILIZAR E MOBILIZAR O SER HUMANO PARA A MUDANÇA DE ATITUDE E COMPORTAMENTO.

DEVIDO AO GRAVE VOLUME DE RESÍDUOS SÓLIDOS, PRODUZIDOS E NÃO REAPROVEITADOS OU RECICLADOS A EDUCAÇÃO AMBIENTAL É IMPORTANTE PARA A MUDANÇA NO COMPORTAMENTO E ATITUDES DOS NOSSOS ADOLESCENTES.

A PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE ESCOLAR É DE EXTREMA IMPORTÂNCIA, PARA FAZERMOS UMA COLETA SELETIVA NAS ESCOLAS CONSCIENTE..

ATRAVÉS DE PESQUISAS, TRABALHOS E DIVULGAÇÕES REALIZADAS PELOS ALUNOS HOUVE UM INCENTIVO A TODOS E A CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL. FOI ESSENCIAL PARA ESSA AÇÃO E DIVULGAÇÃO NAS MÍDIAS SOCIAIS:FANPAGE NAZIRA ANACHE , BLOG, YOUTUBE.. .ETC.

ATIVIDADES REALIZADAS PELOS ALUNOS

AULAS TEMÁTICAS

ÁREAS VERDES

PALESTRA TEATRO DANÇA MÚSICA

AULAS TEMÁTICAS

AÇÕES REALIZADAS

AÇÕES REALIZADAS

RECURSOS : PROJETOS DESENVOLVIDOS

INTERNET -SALA DE INFORMÁTICA PARA PESQUISA E PALESTRAS

FOTOGRAFIAS

ARTIGOS ESCRITOS PELOS ALUNOS/ ATIVIDADES

LATAS DE LIXO PARA COLETA SELETIVA

LUVAS PARA COLETA ( AULA DE CAMPO )

PALESTRAS

TEATRO

AULAS TEMÁTICAS

OFICINAS RECICLAGEM

APRESENTAÇÕES MÚSICA E POESIAS

CONCEITOS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL

"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade." Política Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art. 1º.

“A Educação Ambiental é uma dimensão da educação, é atividade intencional da prática social, que deve imprimir ao desenvolvimento individual um caráter social em sua relação com a natureza e com os outros seres humanos, visando potencializar essa atividade humana com a finalidade de torná-la plena de prática social e de ética ambiental.”Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental, Art. 2°.

"Processo em que se busca despertar a preocupação individual e coletiva para a questão ambiental, garantindo o acesso à informação em linguagem adequada, contribuindo para o desenvolvimento de uma consciência crítica e estimulando o enfrentamento das questões ambientais e sociais. Desenvolve-se num contexto de complexidade, procurando trabalhar não apenas a mudança cultural, mas também a transformação social, assumindo a crise ambiental como uma questão ética e política."MOUSINHO, P. Glossário. In: Trigueiro, A. (Coord.) Meio ambiente no século 21.Rio de Janeiro: Sextante. 2003.

AGRADECIMENTOS

MUITO OBRIGADA Á TODOS POR COLABORAREM COM OS PROJETOS QUE FORAM DE GRANDE IMPORTÂNCIA PARA NOSSA COMUNIDADE ESCOLAR.

ESPERAMOS QUE NO PRÓXIMO ANO POSSAMOS DAR CONTINUIDADE E CONTARMOS COM A PARTICIPAÇÃO DE TODOS.