Final project e twinning

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    15-Jan-2017

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TtuloCmo viviras en el antiguo Egipto?

Tema1.- Las primeras civilizaciones: Las culturas urbanas: Mesopotamia y Egipto. Sociedad, economa y cultura.2. Utilizacin de las lenguas para adquirir conocimientos, expresar ideas3. Descripcin de cualidades fsicas de personas, objetos, lugares y actividades.4. Narracin de acontecimientos del pasado puntuales (past simple, adverbios y frases adverbiales: yesterday, last week, ago

Geografa e Historia

Edad12-13 aos (1 E.S.O.)AsignaturasLengua Castellana

Duracin1 curso acadmicoIngls

Competencias bsicas

XLengua maternaX Aprender a aprender

XIdiomasXSociales y cvicas

Matemticas, cientficas, tecnolgicasXIniciativa y emprendimiento

X DigitalesXExpresin cultural

Objetivos y productos finales esperados

Objetivos:

1. Fomentar el trabajo en equipo y la colaboracin entre iguales2. Desarrollar una ciudadana europea entre el alumnado participante3. Aadir vas de comunicacin propias del s. XXI entre nuestros estudiantes 4. Incrementar la capacidad de toma de decisiones en nuestro alumnado5. Producir textos breves y comprensibles 6. Consultar las diversas fuentes disponibles (en espaol y en ingls) y utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin. 7. Elaborar, en grupo, trabajos y exposiciones orales utilizando el vocabulario pertinente en espaol e ingls y la correccin formal adecuada.8. Describir la organizacin socio-econmica de civilizaciones, despus del neoltico (Egipto).9. Reconocer la importancia del descubrimiento de la escritura.

Productos:

Blog/wiki de proyecto (diario de proyecto) CARTAS SOBRE LOS DIFERENTES STATUS SOCIALES EGIPCIOS con la informacin bsica sobre cada estamento.

REPRESENTACIN/ESCENIFICACIN EN VIDEO DE CADA STATUS SOCIAL con la informacin recogida en el formato TRADING CARD CREATOR usando diferentes editores de video http://www.kizoa.es/ https://www.moovly.com/ https://www.wevideo.com/ http://www.loopster.com/ https://www.shotclip.com/

Proceso de trabajo y actividades

Una vez presentados los distintos estamentos de la sociedad en el antiguo Egipto por el profesorado en cada centro educativo:

1.Creacin de los grupos de trabajo (4 miembros y mixtos-distintos pases) atendiendo a los intereses de los estudiantes por los diferentes estamentos sociales presentados previamente por sus profesores. Para la formacin de los grupos se utilizaran tablones colaborativos (PADLET, TRELLO), donde los estudiantes se presentaran y decidiran a qu sector de la sociedad egipcia representar (usando la pgina de Twinspace)

E-ACTIVIDAD 1Ttulo: Lets meet each other-ConozcmonosTipo: grupo internacionalObjetivos: Establecer lazos comunicativos Aunar afinidades entre alumnado internacional y espritu de equipo Practicar idiomas (ingls/ espaol) Incrementar destrezas tecnolgicas Fomentar toma de decisiones Compartir informacin y establecer roles en equipos internacionales Herramientas: Padlet de cada estatus social, videoconferencia y chat en el espacio Twinspace del proyectoDescripcin breve: Creacin de los grupos de colaboracin internacionales, usando afinidades curriculares y de destrezas descritas en el espacio Twinspace.Evaluacin: Equipos creados en el tiempo establecido (1 mes aproximadamente) Rbrica de participacin cualitativa y cuantitativa en Twinspace

E-ACTIVIDAD 2Ttulo: Introducing our team in our wiki or blog-Presentando nuestro equipo en la wiki o blog de proyectoTipo: grupo internacionalObjetivos: Describir roles de equipo Practicar idiomas (ingls/ espaol) Incrementar destrezas tecnolgicas Fomentar creatividad

Herramientas: Diario del proyecto (wiki o blog)Descripcin breve: Presentacin de equipo internacionales, usando herramientas online varias y almacenamiento en wiki o blog en espacio destinado.Evaluacin: Rbrica de presentaciones de equipo Inclusin en wiki o blog en el tiempo establecido

2. Una vez elegido el estamento social a representar por cada equipo, se buscar informacin para completar el formulario interactivo trading card creator sobre un personaje representativo de cada estamento social egipcio (esclavos, campesinos, artesanos, comerciantes, escribas, soldados, nobles, sacerdotes, altos funcionarios y faraones). Se usarn herramientas online para establecer plazos de finalizacin de tareas (organizadores/calendarios), reparto de responsabilidades de equipo (herramienta de lista de tareas: REMEMBER THE MILK WEB), discusin y eleccin de informacin a colocar en el interactivo trading card creator, ver un ejemplo a continuacin (usando herramientas de meeting online (SKYPE) y edicin colaborativa de documentos en GOOGLE). Se evaluar la puntualidad en entregas y el diario de equipo en un registro de clase.

E-ACTIVIDAD 3Ttulo: Digitalize your social status-Digitalizar el estrato social egipcio elegido Tipo: grupo internacionalObjetivos: Fomentar el trabajo en equipo, colaboracin entre iguales y ciudadana europea. Discernir y seleccionar informacin especfica en la red (en ingls y espaol). Aadir vas de comunicacin propias del s. XXI entre nuestros estudiantes Incrementar la capacidad de toma de decisiones y pensamiento crtico en nuestro alumnado Producir textos breves y comprensibles en ingls y espaol Describir la organizacin socio-econmica en el antiguo Egipto.Herramientas: Google (bsqueda y seleccin de informacin), herramienta Trading card creator online.Descripcin breve: Bsqueda de informacin sobre cada estrato social siguiendo el formato del Trading card creator online.EvaluacinRbrica social status trading card creator (ver en detalle en apartado de evaluacin)

3. Una vez completada toda la informacin requerida sobre los escribas, por ejemplo, se decidir en cada equipo qu editor de video usar para representar y/o explicar a los dems equipos este estamento social. Cada grupo manejar rubrica de edicin de video.

E-ACTIVIDAD 4Ttulo: Our historical reenactment-Nuestra representacin histrica Tipo: grupo internacional (ingls)/componentes de cada pas (idioma de cada pas)Objetivos: Fomentar creatividad y uso de los idiomas, as como la comunicacin oral Incrementar el uso de las tecnologas Fomentar el trabajo en equipo, colaboracin entre iguales y ciudadana europea. Producir textos breves y comprensibles en ingls y espaolHerramientas: Diversos editores de video online http://www.kizoa.es/ https://www.moovly.com/ https://www.wevideo.com/ http://www.loopster.com/ https://www.shotclip.com/

Descripcin breve: Escenificar en imgenes /representar el estrato social egipcio elegido EvaluacinRbrica edicin de video (ver en detalle en apartado de evaluacin) Entrega video/representacin en el tiempo establecido

4. Finalmente, un miembro de cada grupo almacena su video (producto final de equipo) sobre la informacin grabada por cada estamento social en la blog/wiki de proyecto. En esta fase, el alumno de autoevaluar y coevaluar el trabajo de equipo (uso de rubricas de autoevaluacin y coevaluacin)

E-ACTIVIDAD 5Ttulo: Completing our Egyptian society portfolio-Completando nuestro portafolio sobre la sociedad egipciaTipo: individual (responsable TIC en cada equipo)Objetivos: Incrementar el uso de las tecnologas Fomentar el trabajo en equipo, colaboracin entre iguales y ciudadana europea.Herramientas: Nuestra wiki o blog de proyecto/TwinspaceDescripcin breve: Insertar los videos/reresentaciones de cada equipo en el portafolio de proyecto para generar una visin comn de la sociedad egipcia en aquella pocaEvaluacinAlmacn del video/representacin en el tiempo establecido.

E-ACTIVIDAD 6Ttulo: Our own evaluation-Nuestra evaluacinTipo: individual y anlisis por pasObjetivos: Practicar capacidad/anlisis crtica Participar en proceso evaluacin activamente Proponer elementos de mejoraHerramientas: Editor de texto, TwinspaceDescripcin breve: Rellenar y subir a Twinspace (pgina evaluacin), comentar resultados y propuestas de mejora.EvaluacinRbrica autoevaluacin y coevaluacin

Evaluacin

CriterioHerramienta

Evaluacin formativaEDICIN VIDEO rbrica +TRADING CARD creator rbrica

Evaluacin sumativaExposicin oral RBRICA sobre participacin en proyecto

Participacin y Puntualidad en entregasRegistro de clase

Motivacin e intersObservacin/Registro de clase

AutoevaluacinRbrica

CoevaluacinRbrica

Ejemplo rbricasTRADING CARD CREATOR

RBRICA EXPOSICIN ORAL

RBRICA CREACIN WIKI/WEBLOG

Seguimiento y difusin

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