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Programa de Capacitación Docente basado en el Uso Correcto de las TIC’s en los Procesos Educativos,

Caso de Estudio: Universidad Beta de la Ciudad de Panamá

Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación

Porque el futuro de la educación virtual es ahora… ¡Prepárate!

ASESORES VIRTUALES ALALA

Adriana Maldonado Ana González Augusto Carrero

Liseidy Piña Leybe Escalante

Slide

Fase de Planificación

Realizado por: Leybe Escalante

Objetivos

Objetivos del Proyecto

Capacitar a los docentes a través de recursos tecnológicos para  adquirir nuevos conocimientos que favorezcan la implementación e utilización de las TIC’s como nueva herramienta en el proceso educativo de enseñanza – aprendizaje.

Diseñar un programa de actualización tecnológica mediante el uso de las TIC’s bajo la plataforma de Moodle como herramienta para la capacitación virtual.

OPORTUNIDADES (O) AMENAZAS (A)

El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.La universidad dispone de 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.

Uso inadecuado de las TIC en los procesos educativos de la institución1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internetEl 30% de los docentes no tiene computador con conexión a internet

FORTALEZA (F) ESTRATEGIA (FO) ESTRATEGIA (FA)

La universidad quiere implementar un programa de capacitación docente basado en el uso correcto de las TIC dentro de los procesos educativos de la institución.La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual

Hacer uso de las plataformas Moodle de la universidad, para que los docentes puedan realizar el programa de capacitación aprovechando el computador que cada uno tiene, dentro del lapso de 12 meses establecido.

Colocar conexión a internet banda ancha al núcleo que falta para poder implementar el programa de capacitación en toda la universidad.Sensibilizar e incentivar al personal docente que no tiene computador con conexión internet, utilizando estrategias alternas como uso de los laboratorios de computación, para que participe en el programa de capacitación que ofrece la universidad, aun sin tener el equipo en su casa.

DEBILIDAD (D) ESTRATEGIA (DO) ESTRATEGIA (DA)

El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticasLas plataformas con las que cuenta la universidad no están configuradas ni han sido usadas.

La universidad debe ofrecer oportunidades de formación y actualización tecnológica a los docentes, para que adquieran y/o mejoren sus destrezas informáticas.Configurar y poner en funcionamiento las plataformas Moodle con las que cuenta la Universidad, para que los docentes con computador y conexión a internet puedan hacer del programa de capacitación.

Dotar y/o actualizar a todos los núcleos de la universidad con las herramientas tecnológicas necesarias (equipos, laboratorios, conexión a internet, configuración de las plataformas Moodle, otros) para ayudar en la formación y actualización del personal docente, y velar por el correcto uso de las TIC.

Matriz FODA

Metodología

“Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases”.

P A

C I

E

Propuesta

Asesores Virtuales ALALA propone a la Universidad Beta de la Ciudad de Panamá implementar un Programa de Capacitación Docente basado en el uso correcto de las TIC, logrando así la actualización tecnológica que otras instituciones de educación superior están incorporando actualmente, lo que trae como consecuencia un mejor desarrollo de sus procesos educativos.

Propuesta

Se propone para ello, colocar en funcionamiento la herramienta Moodle que la universidad posee, para facilitar la inclusión de la educación virtual en los procesos educativos, y así evitar una recarga curricular en los docentes, una recarga del trabajo a los estudiantes, lo que permitirá poder manejar los procesos operativos y administrativos de forma que eviten los golpes académicos que puedan causar resistencia en cualquier área de la Universidad. Además se incorporara un Departamento de Educación en Línea en el Organigrama Funcional de la Institución, para con ello fijar el alcance que tendrá la educación virtual, dentro de la Institución.

Consejo Superior

Consejo Universitario

Rectorado

Vicerectoría

Académica

Dependencias

Biblioteca Central

Dirección de Orientación y Bienestar Estudiantil

Dirección del Sistema de Ingreso Universitario

Equipo de Trabajo

Objetivos y Funciones

Vicerrectoría

Administrativa

Vicerrectoría de Investigación,

Postgrado y

Extensión

Unidades de

Apoyo a la

Rectoría

Secretaria

General

Organigrama

Departamento de Educación en Línea

Centro de Interacción

Virtual

Campus Virtual

Comunidad de Aprendizaje

Cronograma Actualización Tecnológica

1 2 3

Realizar un análisis detallado de la situación actual en las 3 sedes.

Diseñar la propuesta de intranet sobre la sede que no posee conexión a internet.

Aplicar mantenimiento preventivo en las 2 sedes que poseen conexión a internet.

2 semanas

FASES

TIEMPO

1 semana 3 semanas

Cronograma Actualización Tecnológica

4 5 6

Diseñar un plan que permita conectar las 3 sedes a la intranet y a la plataforma moodle.

Crear dentro de la estructura organizativa el (DEL) Departamento en Línea para el desarrollo de las TIC’s dentro del entorno virtual en la Universidad Beta.

Capacitar al personal docente para el manejo del Departamento en Línea.

2 semanas

FASES

TIEMPO

2 semanas 2 semanas

TOTAL TIEMPO: 3 MESES

Cronograma Capacitacion Docente

Fase 2

Fase 3

Fase 1

Diagnosticar el grado de conocimiento que posee el personal Docente para ser capacitado.

Dividir por grupos al personal Docente que será capacitado según las habilidades tecnológicas.

Diseñar un plan de capacitación para el personal Docente según el nivel de conocimientos.

FASES

TIEMPO

2 semanas1 semana

1 semana

Cronograma Capacitacion Docente

Fase 5

Fase 6

Fase 4

Realizar la capacitación Docente en el uso de las computadores, manejo de aplicaciones.

Elaborar un cronograma de capacitación en las EVA’s y aplicarlo para el uso adecuado de las TIC’s.

Aplicar una evaluación para verificar el grado de conocimiento adquirido por los Docentes durante la capacitación.

FASES

TIEMPO

3 meses4 meses

1 mes

TOTAL TIEMPO: 9 MESES

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Adriana Liseidy Ana Julieta Leybe Augusto Maldonado Piña González Escalante Carrero