Click here to load reader

Exemple de bune practici

  • View
    1.275

  • Download
    4

Embed Size (px)

DESCRIPTION

 

Text of Exemple de bune practici

  • 1. Colegiul Mihai Viteazu Vulcan,Hunedoara School ,ROMANIATeacher:PostolacheDumitritaVrsta elevilor: 4-11Scoli participante:270 de parteneri din 22 de ri europene: Romnia, Frana, Italia, Spania, Suedia, Marea Britanie, Grecia, Polonia, Lituania, Turcia, Malta, Slovacia, Croaia,Estonia, Slovenia, Ungaria, Republica Ceh, Cipru, Portugalia, Olanda, Germania i BulgariaLimbi utilizate: englezTeme: arta, geografie, economie, Informatic / TIC, muzic , Religie,desen,educatie tehnologicaInstrumente utilizate: e-mail, forum, software-ul Altele (Powerpoint, video, imagini i desene), Instrumente Web 2.0 (de colaborare, topografie siinstrumente de subtitrare si publicarea), mediu virtual de nv are (comunit i, conferin e video, ...)Obiective: - Dezvoltarea gradului de con tientizare a propriei identit i n context local, na ional i european - Promovarea competen elorinterculturale de comunicare i o deschidere spre alte culturi i puncte de vedere-Cre terea implicrii lor i comportamentul n calitate de

2. cet eni activi-Invatarea limbii engleza intr-un mod placut si semnificativ - Motiva ia de a nv a limbi strine i nu s nve e despre lume, ciimpreuna cu lumea.Copiii au fost neateptat de entuziati, au rezolvat mai mult de o sarcin de o lun, astfel nct cele mai multe dintre colile partenereactive au completat toate sarcinile n avans, iar proiectul a prins via, a nceput s se dezvolte, au aprut noi idei. Ne-am propus ca obiective dezvoltarea competenele secolului XXI la elevii notri : creativitatea,gndirea critic, colaborarea, lucrul n echip, utilizarea TIC, utilizarea limbilor strine,responsabilitatea.. Am folosit spaiul virtual eTwinning, dar i o multitudine de alte instrumente web2.0 au fost de asemenea experimentate, iar ideile elevilor nu au fost neglijate, dezvoltnd proiectul cuconcursuri de ghicitori, poezii, integrame, puzzle-uri sau jocuri interactive. Inovare pedagogic i creativitaten "Activit i de Pa ti" au participat 270 de parteneri din 22 de ri europene: Ne-am adunat mpreun pentru a mprt i spiritulsfnt al Pa telui. Am prezentat ara noastr pe harta Europei si la scoala noastra pe harta rii noastre; modul n care fiecare ar srbtoreste Pa tele; Am pictat oua de Pa te, felicitari de Pa te , co uri de Pa te, etc Copiii no tri au cntat cntece ipoezii n englez. Scopurile noastre principale au fost: pentru a vorbi cu copiii despre importan a acestui festival cre tin; pentru ambunt i abilit ile lingvistice ale elevilor de scris poezii de Pa ti n limba englez, cntnd cntece de Pa ti, folosind exercitiidistractive de Pa ti pentru a vedea studen ii ca suntem parte dintr-o comunitate european i pentru a face prieteni, de a cre temotiva ia elevilor pentru studierea limbii engleze i s le dea posibilitatea real de a comunica, de a utiliza tehnologiile Internetului i moderne n predarea limbii engleze i s coopereze cu profesorii europeni. 3. Elevii care au participat la activit ile proiectului de Pa ti ar putea invata o mul ime de lucruri interesante - au mbunt itcuno tin ele de limba englez, competen ele lor TIC i au nv at o mul ime de lucruri despre alte culturi europene. Ei s-augsit unele asemnri i deosebiri, de asemenea. Noi, cadrele didactice, au pregtit o mul ime de activit i de Pa ti pentru eleviino tri: au pictat ou, creat de Pa ti carduri, notat n piscin pentru "Easter Bunny", jucat jocuri amuzante.. Am luat o mul ime defotografii de decor tradi ional de Pa ti o vamal i de jocuri amuzante, de asemenea. Elevii au folosit fotografiile pentru a faceprezentrile lor despre Pa ti. Mul ume te prezentrile i bloguri din ntreaga Europ, elevii ar putea invata multe despre felul cumPa tele se srbtore te n alte ri europene. Motiva ia elevilor de a nv a limba englez i pentru a nv a despre obiceiuriledin alte ri europene a crescut.Integrarea curricularintegrare a proiectului nostru, n curriculum-ul a fost posibil. Omul i natura - am prezentat studen ilor: rile europene ilocalizarea lor geografic pe harta Europei; tradi iile partenerilor no tri de Pa ti. Acasa economie i art - studen ii au fcutme te uguri de Pa ti. Am folosit "decupaj" i alte tehnici pentru a decora ou, carduri, co uri, postere.Elevii pregti i de Pa ticherestea, expozi ii prezentate de coal.Englez - studen i practicat englez i-au mbunt it competen ele lingvistice ntimp ce ei cntau, scris sau a spune poezii de Pa ti. Ei au scris poezii i un schimb de scrisori cu partenerii no tri. Muzica - eleviiau cntat cntece de Pa ti n limba englez i n limba lor matern. PE - studen ii cautat pentru ou de Pa ti ascunse n scoliinoastre sau jucat jocuri diferite. IT - elevii au mbunt it competen ele IT de desen si colorat ou de Pa ti. Unii elevi mai mariutilizate diferite site-uri pentru a te introduce, le-au fcut filme pentru Pa ti. Elevilor motiva ia pentru studierea limbii engleze i afost crescut. 4. Colaborarea ntre colile partenere.martie - prezentari "Pa te n ara noastr", "Unde este coala noastr pe harta Europei i n ara noastr". Elevii fcutme te uguri de Pa ti.Aprilie-studenti a scris poezii i scrisori, au cntat cntece, a fcut exerci ii de Pa ti n limba englez i ajucat jocuri de Pa te. Profesorii au prezentat activitatea elevilor folosind site-uri diferite. Mai, iunie - pe blog-ul comun al proiectului i blogurile individuale ale colilor partenere.Partenerii au ajutat reciproc pentru a ncrca prezentri pe spa iul virtual eTwinning,pentru a crea bloguri, site-uri de modul de utilizare.Am ncurajat colegii s participe pentru prima dat ntr-un proiect eTwinning i i-am ajutat s reu easc. Partenerii no tri din Turcia nu srbtoresc Pa tele, dar au participat la proiect. Ace tia au prezentatvacanta lor de primvar "activit i de Pa ti.". Ei au pictat ou, de asemenea.Trei luni studen ii no tri au fost implica i nstudierea despre rile europene i tradi iile lor de Pa te. Am crescut motiva ia elevilor pentru studiu.Utilizarea creativ a TIC.Proiectul nostru are pe blog-ul final comun unde sea poate vedea cum rile europene srbtoresc Pa tele i me te ugurile celemai interesante ale fiecrei ri. O mul ime de profesori au creat bloguri ale colilor lor i publicat munca lor. Fiecare partener aprezentat ara sa, coal i locul de munc a elevilor ntr-un mod unic. n afar de prezentri ppt, am nv at unii de la al ii cums fac prezentri folosind diverse site-uri (Smilebox, Picasa, authorSTREAM, artsteps, PREZZI, picturetrail, etc) si am creatslideshow-uri amuzante, albume foto i expozi ii virtuale. Ne-am creat filme de pe youtube si Movie Maker. To i elevii au avut unmod interesant de prezentare i cre tere a motiva iei lor pentru a studia IT. Noi le-am artat cum s foloseasc internetul pentru a 5. studia i de comunicare, n vederea mbunt irii competen elor lingvistice. Am invitat elevii i prin ii n spa iul virtualeTwinning i au fost implica i n proiect. Copiii au ncrcat documente, adugati comentarii.Durabilitate i transferabilitate.Proiectul nostru are un numr mare de participanti.. Profesorii, copiii i prin ii lucreaz mpreun cu entuziasm. Ei au fost invita in spa iul virtual eTwinning i ne-a ncurajat. Proiectul ar putea fi continuat i ar putea ispira srbtorirea Pa telui n fiecarean. Am inspirat pe colegii no tri s participe anul viitor. Copiii s-au bucurat sa-si faca prieteni. Ei si- au dat seama c exist unelediferen e n tradi iile de Pa te n fiecare ar. Am schimbat adresele de coal i unii dintre noi au nceputcoresponden . Elevii au scris scrisori, ghicitori, poezii, integrame, puzzle-uri. Primul subiect a fost Pa ti. Acest schimb de scrisoriar putea fi continuat, n scopul de a mbunt i competen ele lingvistice ale elevilor. Toate informa iile de Paste este accesibil peblog-ul comun.Profesorii de pretutindeni pot ob ine unele informa ii i de a integra sute de idei de Pa ti n procesul de predare aacestora.O mul ime de parteneri au participat la activit i de proiect de Pa ti i to i au muncit din greu impreuna. Am gsitprieteni noi din toata Europa, ne-am nchis noi parteneriate. Unii dintre noi vor lucra mpreun cu siguranta la proiecte eTwinningnoi. Activit ile proiectului de Pa ti ar putea continua, deoarece Pa tele se srbtore te n toate rile europene (cu excep iaTurciei -, dar au participat n cadrul proiectului nostru, de asemenea) n fiecare an. Acest proiect a fost o modalitate foarte bun dea introduce modul n educa ia multicultural n coli.Rezultate i beneficii.Am crescut motiva ia elevilor pentru a studia; elevii si-au dat seama c sunt parte a unei comunit i, au ajuns s cunoasc rileeuropene, localizarea lor geografic, simboluri, steaguri, tradi ii). Profesorii au facut schimb de experien , elevii si-aumbunt it competentele IT (MovieMaker ppt,) .Am fcut schimb de scrisori cu o form Fran a partener i meserii Pa ti custuden ii din Croa ia. Elevii fcut prieteni i i comunicat n limba englez. Ei au mbunt it competen ele lingvistice;-aufamiliarizat cu decupaj, a fcut expozi ie coal, au nv at cntece, poezii i jocuri de Paste. Studen ii au folosit internetulpentru a studia i comunica.Acest proiect este enorm. Ea a influen at pozitiv asupra procesului de studiere a 270 de coli igrdini e din Europa. Idei de Pa ti ar putea fi utilizate de la colegii din toat lumea.Motiva iei elevilor pentru nv are englez iTIC abilit i are ntr-adevr marit. Ei trebuie s tie o mul ime de lucruri despre geografie europene, despre obiceiurile din alte tarisi despre cultura european. "Grani ele" ntre na iuni au disprut. Activitatile proiectului de Pa te i-a artat cum putem unificaEuropa - o cantitate mare de parteneri au lucrat impreuna i to i au fost capabili s lucreze mpreun. Am artat elevilor no tricum s lucreze cu partenerii, cu prietenii din alte ri.Alte Premii (dac este cazul).Certificatul Na ional de Calitate i Certificatul European de CalitateLegturi externe http://eladutastefi.blogspot.com Blogul scolii noastrehttp://easteractivities2012.blogspot.com/ http://easter-project2012.blogspot.com(pe blog-ul comun) http://easter-activities.weebly.