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http://www.youtube.com/watch?v=MrQ-vjB1lVc
Programa de escuelas de Música del
Sistema Nacional de Educación Musical
(SINEM) del Ministerio de Cultura y
Juventud.
En el año 2007, con el fin de descentralizar
la cultura de la gran área metropolitana, y a
su vez brindar acceso a los habitantes de
todo el territorio nacional.
Establecer programasde formación musicalde alta calidad en todoel país, basados en elprincipio de inclusión,que sirvan comoherramienta dedesarrollo humano,dirigidos a toda lapoblación nacional deniños, niñas y jóvenes.
Ser un sistema de
educación musical de
cobertura nacional, con
altos estándares de
calidad artística y
humana, que promueva
una sociedad más
sensible, con mayor
capacidad de convivir en
paz y que brinde una
mejor formación cultural y
artística.
Escuelas de música
Programas de
orquestas
Programas
especiales
Producción artística
Sus objetivos son:
Crear y desarrollar escuelas
de música y programas de
formación musical en todo el
país.
Ofrecer a la población
costarricense, especialmente
a niñas, niños y
adolescentes, la
oportunidad de acceder a
un programa de orquesta y
programas especiales de
promoción para la formación
musical.
Abrir programasmusicales en zonas quepadecen deterioro de losindicadores socialescomo pobreza, deserciónescolar y drogadicción;estos programas sellamarán de acción socialmusical.
Brindar formaciónartística y cultural paraniños, niñas yadolescentes fuera de lazona metropolitana,gestando la calidadhumana y el productoartístico.
Desamparados
Pavas
Alajuela
Grecia
San Ramón
Aguas Zarcas
Puntarenas
Nicoya
Limón
Hay 7,537 niños, niñas y adolescentes matriculados a la fecha en el programa.
Las sedes cuentan con personal docente y administrativo que en promedio es de 15 personas por cada una de estas unidades.
Con respecto al personal cuentan con:
a) Un Coordinador de Escuela
b) Un Encargado Académico
c) Instructores Musicales (Grado Mínimo de Bachiller Universitario) y
d) Personal de Servicios Generales.
El currículo estácompuesto:
Cursos de formaciónmusical específica en laejecución instrumental
Formación teórica(apreciación musical,lenguaje y teoríamusical).
Las clases se impartentres o dos veces a lasemana (Depende de ladisponibilidad delespacio) y tienen unaduración de tres horasdiarias.
El programa de escuelas de música
va dirigido a los niños y niñas entre
los 7 y 12 años de edad y los y las
adolescentes de 13 a 20 años de
edad, que se encuentren insertos
en el sistema educativo nacional.
Política Nacional de la
Niñez y Adolescencia
2009-2021.
Plan Nacional de
Desarrollo 2006-2021
Plan Operativo
Institucional 2012.
Política pública de la
persona joven.
El Sinem nace con una
perspectiva de
necesidades no de
derechos.
No se consideró las
voces de los niños,
niñas y adolescentes
para la elaboración del
programa.
Se utiliza un enfoque
sectorial.
Las escuelas de
música no reciben a
los niños, niñas y
adolescentes con
discapacidad.
Fortaleza: Garantizarles a los
niños, las niñas, los y las
adolescentes que habitan en
regiones alejadas al valle central
su derecho a la cultura,
permitiéndole a cada comunidad
crecer libremente en su herencia,
poniendo fin a la política
vallecentrista que predominaba
antes de la creación del SINEM y
garantizarles a las personas de
escasos recursos económicos el
acceso a sus derechos culturales.
Debilidades: Laexclusión a losniños, niñas, los ylas adolescentes queresiden en las zonasno vulnerables, los ylas que no asisten ala escuela o colegio ,las personas condiscapacidad y lafalta de sedes en laszona indígenas.
Desarrollo de la cultura
a nivel nacional.
Permeen otros
programas del
Ministerio de Cultura y
Juventud en las zonas.
Satisfacción de la
comunidad .
Falta de espacio físico,
no disponen con
instalaciones propias.
Los gobiernos locales
brindan muy poco
apoyo.
El presupuesto es muy
bajo
El programa deberesponder al enfoquede Derechos Humanossiendo accesible atoda la niñez yadolescencia de CostaRica, bajo un marco deeducación inclusiva.
Es urgente crear unprograma, planes deestudios y guíasdidácticas de maneraconcreta, y de acuerdoa las necesidades eintereses de lapoblación estudiantil ybajo el enfoque deDerechos Humanos,que permitan orientarde manera sistémica elcumplimiento de losobjetivos y contenidosdel programa.
Procesos evaluativos, através de los cuales sedemuestre tener unimpacto real no solo en lainstitución, sino en lapoblación a la que vadirigida su atención.
Alianza estratégica con laU.C.R, MEP, MCJ, MSentre otros, que permitananalizar el conocimiento delos estadios evolutivos deldesarrollo infantil yadolescente, los intereses,necesidades, estilos deaprendizaje, y las actitudesy aptitudes del personaldocente
Asignación de mayorpresupuesto por parte delEstado, para lograrconstruir la infraestructuraque necesitan, la comprade instrumentos varios y lacontratación de másdocentes.
http://www.youtube.com/watch?v=9MNeuFYG1j4
